第一篇：正确对待金钱演讲稿,对于金钱观演讲稿
正确对待金钱演讲稿 关于金钱观的演讲稿
金钱是一把钥匙，它能打开通往贿赂犯罪之路的大门;也有人说：金钱是一面魔镜，它能照射出人性的贪婪。小编为大家整理了正确对待金钱演讲稿 关于金钱观的演讲稿，欢迎大家阅读。
篇一
随着新思想，新信息，新技术的爆发。人们只需要花短短的几秒钟的时间就可以在世界上的任意角落互相交流。人们的生活质量变好了，追求变高了从而使得社会的竞争也越来越激烈了。越来越多的人为获得更多的金钱和奖励而去拼命工作。
拼命工作，获得更多的金钱，生活质量的进一步提高，这看似一个良性的循环。但这也使得这个社会爆发出了更多的问题。因为每个人的起点都是不同的。富的人越来越富，穷的人却在原地踏步。而这一切的起因就是人们常说的“万恶之源——金钱”。
钱不是万能的，有钱是万万不能的。我们知道罪犯为了金钱而在光天化日之下进行抢劫，而围观的人们却没有人去协助抓捕罪犯。我们所听到的，仍有大约 1000000儿童在这个国家因为金钱承担不起仅仅为了存活所需的消费，因此而矬学，甚至死亡。而那些巨资却被富人们拿去举办一场场宴会，开一辆辆跑车，买一件件名牌。
在这个时代，我们有时候花费了金钱买到的却是毫无价值的伪劣药品，这些药品非但没有减轻病痛，还加剧了病情。我们花费了金钱买来了一件件看似完好的物品，而使用它时，常常会因为制造商为了减少金钱的花费而偷工减料，用了一两次就坏掉。因为钱，很多人相信，赚钱是世界上必须要做的最重要的事情，为此他们甚至不惜牺牲道德和责任。
在这样的时代，金钱决定了我们的是更强烈的竞争意识和效率，更愿意进行批判性思考和创造性地行动。难道金钱指引着我们这个世界的发展方向?不!我们应该说那是我们为了获得金钱的欲望，它把我们带向了更高的天空，也把我们引入万丈深渊。然而，金钱只是一种工具，它可以让你去想去的地方，但不会代替你操控金钱的位置。它会带来可以满足你欲望的手段，但它不会为你提供欲望。有些人企图将因果倒置——试图攉取头脑创造的产物用来代替头脑——那么金钱对于他们就是灾难。
那些不知道自己想要什么的人，是无法用金钱买来幸福的，如果他不想知道应该要珍惜什么，金钱不会带给他对价值的诠释，如果他逃避去追求的选择，金钱不会向他指出目的。蠢人用金钱买不来智慧，胆小鬼则买不到钦佩，无能的人买不到尊重。
企图用钱来做他的判断，想收买优秀的头脑留为己用的人，最后只能成为他自身拙劣的受害者。智者将他抛弃，欺骗和诡诈却来和他为伍，这是因为有一条他没有发现的定律：人不能比他的金钱卑微。
金钱会永远只是作为一个结果，而不会代替人的欲望成为原因。金钱是美德的产物，但它不会给你美德，不会补偿人们因为贪婪所犯下的恶行。无论是物质还是精神，金钱都不会让你不劳而获。
金钱它只是那么一个符号，一个表现你欲望的符号……
篇二
尊敬的 XX：
金钱可以满足我们的物质需要，它可以变换我们渴望得到的东西，它能让我们过上我们想过的生活。
古人云：“君子爱财，取之有道。”它反映着人们的一种行为上的道德选择。这里的“道”就是指道义，道德。人们通过正当的、道德的途径取取得一定的金钱，这并不是什么丑事。正因为钱是一种可以支付和交换的手段，人们通常把钱和幸福生活联系起来，这也是可以理解的，无可非议的。我们不能把一切会赚钱的人都骂为“王八蛋”，但同时人们又绝不能把钱看得太重了，以至拜倒在它的脚下，不惜任何代价昧着良心赚钱。
我们经常会在报纸上、电视上看到某地的某位官员因收受他人的贿赂金额巨大，而被没收所有财产，甚至被判刑入狱。这些官员都已成了不折不扣的金钱的奴隶，宁愿拿自己的前途乃至自己的一生去交换那些带不进监狱，也带不进棺材的财富。这种行为显然是受到世人的指责的，因此我们更应该树立正确的金钱观，通过勤劳而致富，合法得利。
同时我们也可以认识到金钱并不是万能的，你可以用你怀里成把的钞票去买到关怀吗?你可以用你的金钱买到原谅吗?你可以用金钱买到包容吗?也许你可以买到，但那买到的一切都是虚伪的，而真诚是你永远也无法买到的。
金钱是为人服务的，人不能受金钱的役使。对金钱过分执着则会使人丧失许多美好的品质，眼睛里除了钱别无他物的人，其价值就等同于朽木。从前齐国有个财迷，每天都做梦能得到金子。一天早上，他到市场上去赶集，来到一家经营金银首饰的店里，伸手拿了一块金子，扭头便走。店主见状大呼“抓贼”。巡吏闻声赶来，抓住了那个人。巡吏生气地问：“你怎敢如此大胆，街上人这么多，店主也在，你怎么抢了人家
金子就跑!”那人回答说：“拿金子地时候，我的眼里只有金子，根本没有其他人。”唉!这种人实在太可悲了!
让我们正确地对待金钱，在追求物质生活的同时，也不能迷失方向!
谢谢大家!
篇三
各位老师，各位同学:
大家下午好!今天我演讲的题目是《合理使用金钱》。
美国著名作家马克·吐温说过:如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成了你的主人。在我们经济发达的无锡，相信很多同学都会零花钱。少则几元，多则上千，上万。身在蜜罐中的我们或许会想零花钱嘛，就是让自己随意支配的钱。我想买吃的就买吃的，我想买玩的就买玩的。不瞒你说，我也曾经这么认为。但是，自从看到一篇同学的习作，我对零花钱有了新的认识。那位同在作文中这样写到:
妈妈，有一件事，我一直想跟你和爸爸说，可又总是说不出口:
你知道吗，每次体育课后，热得满头大汗的同学们就去买只冰糕，而我却没钱买，只好偷偷地躲在一边看。我的心里好难受啊!妈妈，你知道吗，其实我不仅仅是嘴馋。
有一次，我实在忍不住，就偷偷地拿了家里的 1 元钱，下体育课后也买了支雪糕。没想到后来你发现了，就和爸爸狠狠地打了我一顿。
妈妈，我知道我们家没有钱，但我只要 1 元钱，在天气很热的时候，也能和同学们一样，光明正大地买只雪糕吃。元钱，有些同学在小店买一根烤肠还不够，在校门口买碗牛线还不够……但是，这位同学却为这区区 1 元钱而犯错，而痛苦。1 元钱，花起来的确是不多，如果要自己赚，那就真没那么简单啦。
寒假里，学校组织我们要进行自己赚 1 元钱的生活体验。我苦思冥想:卖春联赚钱。我高高兴兴地从家里拿起了一张又宽又长的红纸，剪成两张相同的纸。大笔一挥，酣畅淋漓地写上:“四季平安四季春，一家和睦一家福”;“梅开春烂漫，竹爆岁平安”……
我满心欢喜地把春联拿到集市卖，大声吆喝着:“卖春联，卖春联”。可是，尽我喊破喉咙也没人光顾。我很失望，有点气馁，准备打退堂鼓，收好春联回家。妈妈语重心长地对我说:“孩子，你不是要赚钱嘛，这么容易就退缩，什么事都做不成的啊。”我继续安守阵地，“功夫不负有心人”，终于有人来买了。唉，两个小时，总算卖出去了一幅，赚到了 2 元钱。手里拽着那来之不易的 2 元，我真正明白了赚钱真的不容易啊!
同学们，一元钱或许花完以后就没了，或许会变成两元钱三元钱……这就要看你如何灵活使用!
我认为:我们可以把钱存进银行里。我们有了钱，可以在银行开一个户头，把钱存进去。在银行存钱不仅安全，还可以得到利息，这会激发我们不断存钱的欲望。在花钱之前就会多想一想是不是一定要取出来。事实上，在我们小的时候，让我们养成存钱不乱花钱的习惯比存多少钱更重要。
古人说:“节俭朴素，人之美德。奢侈华丽，人之大患。劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。”发扬艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要，是国家民族的象征。而今天不仅要提倡艰苦奋斗、勤俭节约，更重要的还要善于创造财富，让财富增值。
我的演讲到此结束!谢谢!
篇四
尊敬的 XX:
在当今的物质横流社会，谁都离不开 Money，所以，有人会说:金钱不是万能，但没有钱是万万不能的。那所谓的“金钱”它是什么呢?有人说:金钱是一把钥匙，它能打开通往贿赂犯罪之路的大门;也有人说:金钱是一面魔镜，它能照射出人性的贪婪;而哲学家说:“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸。”可即便是如此，我们也不能否定金钱在经济生活中所起的重要作用。那么，金钱对我们有什么用呢?
挪威剧作家易人生说过:“金钱能买来食物，却买不来食欲;金钱能买来药品，却买不来健康;钱能买来熟人，却买不来朋友;钱能用来奉承，却带不来信赖……”
而且我们的衣、食、住、行样样都离不开钱。还有，我们学习所需的辅导书，出门旅游和创建企业或公司周转等等方面不能没有钱。特别点明，金钱也能使我们去帮助他人。既然它对我们这么有用，那么，我们应怎样使用它呢?
合理、正确的使用钱，把它花在该花的地方，那么，我们就是金钱的主人;但如果不规划，不合理的使用钱，把它花在一些奢侈的地方，那么我们就是金钱的奴隶。
养成合理用钱的习惯，有利于我们树立正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会，有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己，实现人生价值的地方。树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。
谢谢大家!
篇五
人活着需要钱，但不能只为钱而活着。钱是生活的条件，但不是生活的唯一，在现实生活中有很多比钱更重要的东西。
我曾经看过一篇名为《追逐金钱，使人入狱》的案例：阿明很想用钱买到高的社会地位，他认为有钱能使鬼推磨，于是辞去公安工作，干个体卖服装。他的生意很好，渐渐阔绰起来，他认为他的“价值”与钱一样与日俱增，于是更崇拜金钱，除了钱，便目空一切。无休止的金钱欲望，成了加速他堕落的催化剂。为了弄到更多的钱，他逐渐走上诈骗的犯罪道路。他骗走了家乡父老的 147 万元，骗了南方某单位的 130 万元，从此过着挥金如土的生活。他想出人头地，腰缠万贯，却被一副冰凉的手铐紧紧地铐住了双手。最后，他被判坐牢 15 年，妻子离开了他，他年富力强的人生时光将要在牢里度过。他因为拼命地追逐金钱，最终失去了家庭、亲人和自由。
阿明是一个怀有错误金钱观的典型例子，他虽有过很多钱，有过短暂的欢乐和享受，但这只是昙花一现，如过眼云烟。他盲目和违法地追求金钱，不仅毁掉了他的前程，同时给他人带来了痛苦，这样值得吗?金钱当真那样重要吗?
不!金钱能买到床铺，却买不到睡眠;金钱能买到补药，却买不到健康;金钱能买到食物，却买不到胃口;金钱能买到书籍，却买不到知识;金钱能买到钟表，却买不到时间。人生的追求是丰富多彩的，物质生活的满足固然重要，而崇高的理想、事业的成功、家庭的幸福、身体的健康更应该成为人生的追求，尽管其中不少方面离不开金钱，但却不是完全用金钱可以买到的，并非与金钱等值。
金钱，生不带来，死不带去，生命是短暂的，眼前的名利和金钱终有一天会烟消云散。唯有好好把握机会，善用时间，为社会、为国家无私地奉献，有所发明和创造，为人类创造财富，为他人带来幸福，才能化短暂为永恒。
在现实生活中，有很多东西比金钱更重要，如高尚的人格、真挚的友谊、父母的亲情等，都是金钱“遥不可及”的。即使你家财万贯，没有亲人和朋友与你分享，那么，再多的钱又如何?独自享用山珍海味，又有何味?
娇媚的昙花将它的全部生命浓缩成短短的两个小时，璀璨绮丽地盛开在人间，我想它绽放的时刻，已与永恒连为一体，成为永生的一部分了。于是，我由此醒悟到人的生命价值不在于岁月的长短，而在于人的生命是否在有限的时间中，吐露出人生的芳香，散发出人性的光辉，绝不在于拥有金钱的多少。所以，我的金钱观是：幸福不是建筑在金钱悬崖上的高不可攀的小花，金钱是渺小的，有意义的人生才是伟大的，是值得我们去推崇的、攀登的高峰。
第二篇：演讲稿——现在社会金钱观
随着新思想，新信息，新技术的爆发。人们只需要花短短的几秒钟的时间就可以在世界上的任意角落互相交流。人们的生活质量变好了，追求变高了从而使得社会的竞争也越来越激烈了。越来越多的人为获得更多的金钱和奖励而去拼命工作。
拼命工作，获得更多的金钱，生活质量的进一步提高，这看似一个良性的循环。但这也使得这个社会爆发出了更多的问题。因为每个人的起点都是不同的。富的人越来越富，穷的人却在原地踏步。而这一切的起因就是人们常说的“万恶之源——金钱”。
钱不是万能的，有钱是万万不能的。我们知道罪犯为了金钱而在光天化日之下进行抢劫，而围观的人们却没有人去协助抓捕罪犯。我们所听到的，仍有大约1000000儿童在这个国家因为金钱承担不起仅仅为了存活所需的消费，因此而矬学，甚至死亡。而那些巨资却被富人们拿去举办一场场宴会，开一辆辆跑车，买一件件名牌。
在这个时代，我们有时候花费了金钱买到的却是毫无价值的伪劣药品，这些药品非但没有减轻病痛，还加剧了病情。我们花费了金钱买来了一件件看似完好的物品，而使用它时，常常会因为制造商为了减少金钱的花费而偷工减料，用了一两次就坏掉。因为钱，很多人相信，赚钱是世界上必须要做的最重要的事情，为此他们甚至不惜牺牲道德和责任。
在这样的时代，金钱决定了我们的是更强烈的竞争意识和效率，更愿意进行批判性思考和创造性地行动。难道金钱指引着我们这个世界的发展方向？不！我们应该说那是我们为了获得金钱的欲望，它把我们带向了更高的天空，也把我们引入万丈深渊。然而，金钱只是一种工具，它可以让你去想去的地方，但不会代替你操控金钱的位置。它会带来可以满足你欲望的手段，但它不会为你提供欲望。有些人企图将因果倒置——试图攉取头脑创造的产物用来代替头脑——那么金钱对于他们就是灾难。
那些不知道自己想要什么的人，是无法用金钱买来幸福的，如果他不想知道应该要珍惜什么，金钱不会带给他对价值的诠释，如果他逃避去追求的选择，金钱不会向他指出目的。蠢人用金钱买不来智慧，胆小鬼则买不到钦佩，无能的人买不到尊重。企图用钱来做他的判断，想收买优秀的头脑留为己用的人，最后只能成为他自身拙劣的受害者。智者将他抛弃，欺骗和诡诈却来和他为伍，这是因为有一条他没有发现的定律：人不能比他的金钱卑微。
金钱会永远只是作为一个结果，而不会代替人的欲望成为原因。金钱是美德的产物，但它不会给你美德，不会补偿人们因为贪婪所犯下的恶行。无论是物质还是精神，金钱都不会让你不劳而获。
金钱它只是那么一个符号，一个表现你欲望的符号。。
第三篇：《正确对待金钱》教学设计
正确对待金钱
郸城县才源高中
赫甦
探究目标（意图）：
1.培养收集相关资料、筛选信息的能力2.培养剖析各种观点的思维辨析能力 3.在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观4.展示并分享合作探究成果
探究手段：
1.搜集相关报刊、杂志2.搜索网络资源 3.问卷调查4.其他
探究过程（活动策划）：
1.将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法；有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理，以便课堂交流。
2.用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。在老师的指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。
探究提示：
1．金钱不是万能的，离开金钱是万万不行的。
2．可从货币的起源、本质和职能等角度探究金钱并不神秘。
3．金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱的态度。4．我们应该诚实劳动、合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方。
成果展示：出一期黑板报或写一篇小论文
趣味案例：
洛克菲勒与一毛钱
石油大王约翰·洛克菲勒，是美国19世纪的三大富翁之一。洛克菲勒享有98岁高寿，他的一生至少赚进了10亿美元，捐出的就有9亿5千万。他平时花钱十分节俭。
洛克菲勒习惯到一家熟悉的餐厅用餐，餐后给服务生一毛五分钱的小费。有一天，不知何故，他只给了5分钱。
服务生不禁埋怨说：“如果我像你那样有钱的话，我绝不吝啬那一毛钱。”洛克菲勒笑了笑说：“这就是你为何一辈子当服务生的缘故。”
几位反贪局长的金钱观。
（1）苏州市检察院反贪局局长说，从事这么多年反贪工作，经历过犯罪分子企图送我10万元钱诱惑的考验，也听到过朋友让我辞职开公司、当律师赚大钱的劝告，但我始终认为，追求金钱不应成为人生的唯一目标，否则就会走入迷途。查办苏州市外经委原副主任一案对我触动很大，他在短短几年时间内大敛横财近300万元，但他仍不满足，他的目标是要在任职期内积累500万元的原始资本，受贿、索贿、贪污等手段都用上了，有了这么多钱又不敢存银行，家里藏得到处是钱，但对钱的花销又非常吝啬，他儿子上大学因为一分之差，要花1万元转本科他都不愿意。很多人像他一样，看待金钱没有一颗平常心，目标定错了，路也就跟着走错了。
（2）南京市鼓楼区检察院谢副检察长曾当过多年反贪局长，她说，如果有人问我有钱好还是没钱好、钱多了好还是钱少了好，我肯定会回答：“有钱好”、“钱多了好”，但是有一个前提，这些钱必须是自己诚实劳动所取得的合法收入。从事17年反贪工作，我接触过几百名跌倒在金钱脚下的人，这些人职位高低不同、犯罪情节不同、涉案金额不同，但有一点是相同的,那就是世界观、人生观、价值观的“错位”，随之带来的金钱观的严重扭曲，金钱成了炫耀、虚荣的资本，事业、亲情与金钱相比反而“一文不值”。省计经委原副主任受贿70多万元，他家里书中夹的是钱，床下铺的是钱，但他的亲哥哥带着儿子来南京找他，回去没有路费，却假装身上没带一分钱，向同事借了100元钱给哥哥，他哥哥和侄子在回去的路上不幸因车祸而丧生了，他被抓后提起失去亲人之事就痛哭流涕。“君子爱财，取之有道”，按照公平分配的原则取得自己的合法收入，同时以努力工作来回报社会和人民，这就是我的金钱观。
（3）太仓市检察院副检察长谈了她当反贪局长时办的一个案子，这个罪犯的金钱观，给她留下极深的印象。太仓市自来水公司原总经理敛财200多万元，家里却没什么像样的东西。人家送的螃蟹、甲鱼，甚至丈夫钓来的几条鱼，她都拿到饭店去卖掉，几年来饭店都有记账，一共3万多元。听到查案风声紧了，她就把钱埋在地下，过一阵子见没动静，就请假回家将钱拿出来晒，最后连女儿都不相信她节俭的妈妈有那么多 钱。这个案件对我触动很大，该怎样摆正金钱在心中的位置？金钱的多少与人生价值的大小能画等号吗？我看不能，不义之财越多人的价值反而越低。（4）常州市郊区检察院反贪局局长说，金钱没有臭味，同样金钱也没有香味，但如何挣钱、如何花钱却是有香有臭的。
我曾经查办过一个村支书，他一年正常收入有10多万元，但是还嫌钱少。请他办事，不给钱不行，哪怕是同村人，他也要伸手，哪怕是几百块，他也要装进腰包。他厚着脸皮敛财，却身背群众的骂名。从事这么多年反贪工作，我时刻提醒自己，如果把金钱看得过重过大，那就会成为金钱的俘虏和奴隶，特别是对手握一定权力的人来说，就很有可能为金钱所惑，走上腐败之路。
（5）捐赠及慈善是一种社会投资，是企业和社会的一种互动和双赢。一直致力于编制“中国大陆富豪榜”的胡润团队，2004年发布了《中国大陆慈善家排行榜》，它是内地首份慈善家排行榜。民政部、上海慈善基金会等机构给予了大力支持。名列胡润团队编制的“2003年中国大陆百富榜”前十名的富豪中仅四人上了“慈善家榜”，而且排名都在十名以后。此次共有50位慈善家被列入榜中，这50位慈善家在2003年共捐出了10.29亿元现金和物资，平均每人捐赠超过2000万元。最主要的捐赠方向是：科普教育、灾害救助和健康。慈善榜上企业家的平均年龄是48岁，四十岁以下的慈善家（包括40岁）共有14位。胡润团队认为，目前是编制相关榜单促进社会慈善意识提高的恰当时机。
附：调查表（参考）
“我的金钱观”调查表
姓名： 通信地址：
性别：□男 □女
年龄：□20岁以下 □25～35岁 □35～45岁 □45岁以上
您的职位：□学生 □教师 □一般职员 □农民 □单位高层领导 □其他
（1）有人说“金钱乃万恶之首”，你认为
□合理 □不合理
（2）“钱财乃身外之物，不必追求，够用就行。”你认为这个观点
□可取 □不可取
（3）某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为 □可取 □不可取
4）古人说：“君子爱财，取之有道”。这个“道”是
□方法、技巧 □道德和法律
（5）有人说：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”你认为这句话
□合理 □不合理
（6）如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花？
（7）假如你以后（或现在）很有钱，你打算怎么花？
（8）请你提供一句有关金钱观方面的格言。
（请据实作答，谢谢合作）
３．摘录收集到的材料，并提出问题，分析问题，解决问题。解决问题时可以采用演讲或辩论的形式。
论题：（1）金钱是什么？是魔鬼还是天使？
（2）钱能做什么？不能做什么？
（3）金钱应如何获取？什么叫取之有道？您身边有无因错误的金钱观而导致犯罪的? 4）钱应该怎么用？为什么要用之有度，用之有益？
第四篇：教学设计《正确对待金钱》
《正确对待金钱》教学设计
【学情分析】高一的学生由于社会经验和认识的局限性，辨别能力不如成人，出现求知欲强与识别力有限的矛盾。因此，在这物欲横流的社会，他们很容易迷失自我，对各种各样的金钱观无法做出正确的判断。所以，通过对“正确对待金钱”这一问题的探究，可避免他们对金钱做出错误的认识、树立错误的人生价值取向。
【教学内容】“正确对待金钱”这一探究适合高一年级的学生。【教学目标】
（1）知识与能力目标：通过第一单元关于货币知识的学习，认识到经济常识对日常生活的作用，增进学生对货币文化的了解，全面而理性地认识金钱。
（2）过程与方法：运用图书查阅、网上查询、社会调查等多种方式进行调查研究，提高学生深入生活、了解网络、收集筛选和整理信息的能力；通过对信息的思考分析，养成留意身边的经济生活的习惯和初步的理财意识。
（3）情感、态度、价值观目标：在分析、比较和思考的基础上，树立正确的金钱观；在共同学习和活动体验中，体验合作探究的成果，学会分享与合作。
【教学设想】新课程提倡课堂应以学生为主体，教师为主导，寓教于直观生动的活动中，注重书本知识于现实生活的结合。本节课有四个探究活动，每个探究活动都通过一个实例引出，然后让学生讨论发言，最后教师加以点评并总结观点。整个课堂过程教师与学生一起参与，并且学生起到主体作用，体现了新课程的理念。学生的发言讨论甚至原始的错误观点，都可能成为一种重要的教育教学资源。
【教学准备】
（1）将全班同学分成两组收集资料，一组收集古今中外名人对金钱的看法；另一组收集周围人对金钱的看法。各小组各负其责，将自己收集的资料进行整理，以便课堂交流之用。
（2）设计制作教学多媒体课件。
【教学过程】
（一）创设情景，激趣导入
多媒体展示（1）：四川大地震现场、灾民领取救灾物资图片
教师引导：据统计，四川大地震给国家造成近1400亿元的损失，灾后重建国务院总投资9386亿元人民币。许多企事业单位及热心人士都向灾区人民伸出援助之手，为灾区贡献力量。但是，与此同时也出现了如“哄抬物价”等趁灾打劫的“劫匪”。以上问题都围绕着一个“钱”字。“钱”究竟是什么呢？应如何正确看待金钱？这就是我们这节课要共同探究的问题。
设计依据：四川大地震是2008年人们普遍关注的大事，以此材料作为导入能有效激发学生的兴趣。通过列举地震给我国带来的巨大损失和灾后重建所需要的费用，让学生认识到钱在这场地震中发挥着极为重要的作用，进而认识到金钱在现代社会中的作用，从而引出我们应该如何对待金钱，这正是这节课所要解决的问题。
（二）自主合作探究
探究一：金钱是什么？
——是魔鬼？是天使？（板书）多媒体展示（2）：古今中外对金钱的看法
古人说：“有钱能使鬼推磨”“钱有两戈，伤尽古今人品” 今人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”
哲学家说：“金钱是一个债主，借你一刻的欢悦，让你付上一世的不幸。” 史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”
教师引导：有人认为金钱是天使，也有人认为金钱是魔鬼。请同学们思考这几句话，结合课前收集的资料，谈谈你的理解，并说明理由。（学生各抒己见，教师对学生的回答给予即时评价）
教师总结：这是一个关于货币本质的问题。从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。设计依据：学生经过这一问题的探究，结合对课前所收集资料的理解，基本能辨证看待金钱的两面性。最后教师的总结归纳，引导学生把课本知识与日常生活联系起来。这一过程始终体现学生是主体，教师是主导的教学理念。探究二：金钱能做什么？金钱不能做什么？（板书）多媒体展示（3）：拿破仑、易卜生和海伦·凯勒的话
材料一：拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的东西——荣耀、权力、财富，他却说：“我这一生从来没有过一天快乐的日子。”
材料二：挪威剧作家易卜生说过：钱能买来食物，却买不来食欲；钱能买来药品，却买不来健康；钱能买来熟人，却买不来朋友；钱能带来奉承，却带不来信赖„„ 材料三：海伦·凯勒——一个双目失明的聋哑人，她却表示：“我发现生命是这样地美好。”
教师引导：根据上述材料，试着分析金钱能做什么？不能做什么？（学生分小组讨论，各小组派两名代表发言）
教师总结：钱只能用于对自己、对他人、对社会、对国家有意义的事情上，才能显示其意义，才能让人获得幸福、快乐。反之，则害人、害己、害社会、害国家，成为金钱奴隶的人是永远不会有幸福的。
设计依据：通过材料中的名人名言，使学生对金钱的作用更加明了，认识更加深刻。小组讨论的过程也是学生自主探究的过程。教师总结重点放在“金钱不是万能的”，把学生引导到这一正确认识上来，整个过程不仅知识得到升华，更是锻炼了学生的语言表达能力。
探究三：金钱应该如何获得？（板书）
多媒体展示（4）：09国家最高科技奖获奖人事例和陈绍基案件（见附录）教师引导：以上两则案例中的主人公都获得了巨额财产，只是获取的方式不同。请同学们结合材料和自己的生活实际，谈谈金钱应该如何获得，为什么？（学生自主发言，教师给予即时评价）
教师总结：俗话说得好，“君子爱财，取之有道”。正式如此，金钱要取之有道。所谓取之有道就是用正当手段(合法、合理、符合道德规范)赚钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱,这样获得的金钱是受国家法律保护的，是光荣的。如果靠非法手段、不正当途径擭取不义之财，必受法律处罚，是没有好下场的。
设计依据：通过正反两种取得金钱的方式，以及社会舆论和法律对他们的评价对比，鲜明地彰显出金钱必须合法的手段取得。这是对学生思想道德的教育，也正是思想政治教育所要达到的目标之一。
探究四：金钱应该怎么用？用到什么地方？（板书）多媒体展示（5）：比尔.盖茨的事例（见附录）
教师引导：比尔.盖茨的做法可能让很多中国人费解。请同学们根据自己或者周围亲人朋友的经历，并结合材料分析，金钱应该怎么用？用到什么地方？（学生自由发言，教师给予即时评价）
教师总结：对于金钱，要用之有益、用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。花钱要有所节制，用于做什么要分轻重缓急，能够节省的要节省。少花钱多办事，办好事，这样才能让钱发挥出最大的作用。
设计依据：一些中学生，由于受到不良社会风气以及家庭因素的影响，存在花钱大手大脚的现象。通过世界首富的故事，使学生进一步认识到金钱要用到最需要的地方，有实在的教育意义。因此，我认为这部分是本节课的重点，前面三个探究活动正是一步步引导学生明白这一点。
探究小结：如何看待金钱，如何获取金钱，如何使用金钱，体现出不同的金钱观。正确的金钱观，指导我们通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。树立正确的金钱观，树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁、道德更高尚、智慧更发展。
（三）拓展与延伸：
教师：学习了本课的内容，请同学们学以致用，对照正确的金钱观，想想你平时的零花钱花的是否合理？今后打算如何使用你的零花钱？（学生自由发言，教师给予即时评价）
设计依据：人要进步，就要反思。通过课本知识的学习，让学生反思自己的行为，改正日常生活中一些不良行为，这也是思想政治教育的最终目的之一。
【板书设计】
一、金钱是什么？ ——是魔鬼？是天使？
二、金钱能做什么？金钱不能做什么？
三、金钱应该如何获得？
四、金钱应该怎么用？用到什么地方？
【附 录】
09国家最高科技奖获奖人事例：
2010年1月11日上午，国家科学技术奖励大会举行。谷超豪、孙家栋两位院士获09国家最高科技奖，每人获奖金500万元人民币，最高科技奖自2000年设立以来，已有14位科学家荣膺这一奖项。
国家最高科技奖每年授予人数不超过2名，获奖者必须在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树；在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中，创造巨大经济效益或者社会效益。获奖者的奖金额为500万元人民币。
陈绍基案件：
新华网北京2009年８月２７日电，广东省政协原主席陈绍基因严重违纪违法被开除党籍和公职。
中央纪委对陈绍基严重违纪违法问题进行了立案检查。经查，陈绍基利用职务上的便利，为他人谋取利益，收受巨额钱款；生活腐化。
纪委办案人员查到陈绍基的个人财产状况令人震惊，他手上持有二十余本银行存折，其中以其个人名字开户的存折上余额仅有万余圆，而以他人名字开户的银行存折显示的账面余额均达几千万，加起来的涉案总额约近20亿，是历届厅长之最，可见此人的贪渎之深。
比尔.盖茨的事例：
美国《福布斯》杂志网络版2009年4月11日公布了“2009年全球十亿美元富翁榜单”。微软创办人比尔-盖茨以400亿美元的身价重登福布斯富豪排行榜的首富宝座。
正是这位世界首富没有自己的私人司机，公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱，衣着也不讲究什么名牌；更让人不可思议的是，他还对打折商品感兴趣„„盖茨曾说过:“我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不会浪费一分钱。”
2008年7月盖茨退休时，带着他全部580亿美元的财产投入到慈善事业中去，而不是留给自己子女。盖茨表示：“我决定不会把财产分给我的子女。我希望以最能够产生正面影响的方法回馈社会。”
第五篇：英语演讲稿 金钱
英语演讲稿 金钱是否重要
Good afternoon, ladies and gentlemen, it’s my great honor to be here to share my opinions about money.needless to say, money plays an important in our daily life
if there is no money,it’s impossible for us to survive in the world.most of us have dreams about the future, dreams of having a good job and making much money.surely someone has thought at times “if only i had a lot of money, i could be the happiest person in the world.” in fact it’s the main mistake that people make about money.however, is money the road to happiness? not really!many people work every day, work overtime, work weekends to make a lot of money.are they happy? no.they are too busy making money.meanwhile, their personal lives, if they have any, fall apart.they have no time to form or to maintain friendship.they even lose the abilities to relax and to enjoy themselves.enjoying means taking things, taking time to see, to hear, to taste, to smell, to feel.they do not take time to do this.they say: “i’ll do it when i have enough money to retire” then they find that it is too late.why we usually make such a mistake and even more mistakes? activists say it is because of money itself.they think money has changed many things.for example, they think money has changed our way to measure someone’s value in the society.they even regard money as the source of evil.also, they hate money, but they are wrong, completely wrong.in my opinion, it is unfair to money.money is a tool.well, there’s no denying that we do something harmful with money.but we can’t say money is the source of evil.just like a hammer, we can use a hammer to kill someone, but can we say a hammer is a devil? it is the same with money.money is neither good nor bad itself.it is a mirror, a perfect and important mirror, and a mirror that reflects both the darkness and the brilliance of humanity.in other words, all depend on us.so, my fellow students, ladies and gentlemen in the future, ask not what we can do for money, ask what money can do for us, ask what money can do to show the brilliance of humanity.because, we have the future;we are the future.
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