第一篇：在中国信息化百人会专题研讨会上的主题演讲
大家知道，国务院前段时间已经公布了《中国制造2025规划纲要》，那么在这样一个政策刚刚公布的敏感时期，我们共同探讨的意义非常重大。今天，我想和大家探讨五个方面的问题。
第一个问题：“互联网+”的实质是什么
我认为“互联网+”最核心的实质是世界化的力量。“互联网+”解决的是信息不对称的问题。换句话说，如果哪个行业信息不对称越严重，那么“互联网+”所带来的机会就越多，对这个行业所产生的影响越大，甚至是颠覆性的影响。我认为数字化实际上是这个“互联网+”时代非常核心的。
最近，欧洲提出了一个名次，当前叫数字时代，下一步的发展方向是数字时代到可编程时代。因此，欧洲委员会出台了一个政策，微弱数字化，当然这个数字化肯定是基于互联网的数字化。那么我理解欧洲所提出的数字化和我们说的大数据，欧洲是把大数据用技术的形态，用数字这样一个形态表现出来。基于这样一个数字化的发展，我想三个词就非常之重要了：第一个关键词是分享，数据的分享、信息的共享；
第二个是数据挖掘；
第三是低成本增值利用。这是我想说的第一个纬度。
第二个问题：“互联网+”颠覆了什么
这样一个互联网时代，很大的一个变化是出现了产业的新生态，这是重大的甚至是颠覆性的变化。比如，过去欧洲有制冰场，夏天的时候保存食物降温，后来电冰箱出现使的制冰场完全被颠覆。我们现在看互联网所带来的颠覆，有两个层面。第一是商业模式的颠覆，我们整个工业发展历史，恐怕还没有一个时代，像当前这样，商业模式被如此频繁地颠覆；
第二是技术的颠覆，体现在互联网在工业领域的深度应用，出现了智能制造、智能产品等等。那么这种颠覆，被颠覆的是产业的市场规则，甚至对政府的归置方式都在某种程度上产生颠覆。
产业的新生态体现在哪里？
首先，我想是新企业的成长。这个在整个新兴产业发展当中，被颠覆的产业可能会发现新生企业影响。比如数码相机发明者是柯达，但是反而被自己发明的技术所颠覆。
其次，从企业的转换来看，我们还有一些既有企业转型。我们看到既有的实体店，以全国实体店为基础，这样一种零售企业，利用互联网在转型。传统企业转型升级，像沃尔玛是过重的企业往轻的转型，亚马逊是一个只有网店没有实体店的过轻的企业，也很难有很好的发展前景。只有轻重结合的企业，网上网下o2o可能是最重要的战略方式。
最后，就是跨界融合发展。新的企业，不同行业的企业进入到行业当中。比如我们原来的支付系统，电信运营商不可能参与其中。但是移动支付是电信运营商参与其中，互联网企业参与其中，还形成了互联网金融。我想我们需要着力培育产业新生态的发展。
第三个问题：“互联网+”应虚实结合“互联网+”的关键是与实体经济、实体企业的结合。现在对互联网的认识，我认为是出现了虚和实的转换。90年代美国搞互联网信息基础知识，1993年中国开始接受信息化的影响。后来经过互联网的高速发展，曾经出现了互联网泡沫，在资本市场上，互联网受到重创。总结那个时候对互联网的认识，经济界对互联网的认识，很多认为互联网的是虚拟经济而不是实体经济。而目前看，互联网应属于实体经济而不是虚拟经济，互联网和实体经济找到了结合点，而不是虚的。所以这是新的时代，所以才有对互联网认识虚实的反转。
德国工业最强大的是制造业，包括装备、机器人，硬方面的实力很强，但是他们软方面在于互联网领域的发展。大家知道市值最高的互联网公司中国拥有四家，但没有一家德国公司，因此德国工业4.0是发展它硬方面的实力，通过以硬带软，利用互联网技术、制造业服务，进一步提升制造业的竞争力。那么美国搞工业互联网，美国最强大的是互联网技术，it技术和制造业服务，而硬的方面制造业在走下坡路，因此美国制造业发展呈现以软带硬。
再看中国，我们的制造业目前处在一个非常关键的转型发展时期。通过互联网技术的应用，能够使得我们的制造业创造新的竞争优势，总体上来讲是以互联网来提升制造业。如果离开了本，“互联网+”也会出现问题。必须是两者充分结合，各家都有值得寻找发展的优势，来实现两者共赢发展。
第四个问题：工业互联网竞争制高点是什么
在这一轮全球竞争当中，我认为对制造业而言最重要的是基于平衡的标准化。过去it行业有一个规则，叫做赢者通吃，只有第一没有第二。而在目前新的这样一个时代，答案应该说不是很明确，我认为全球在谋求构建新一轮的赢者通吃。这个就是基于平台在做，再具体一点，就是工业互联网的操作系统加以应用。比如美国提出来要建立一个平台，这个平台把全球主要企业拉进来，基于这样一个平台，来建立工业互联网的操作系统，这个操作系统建起来是新一轮的赢者通吃。所以对我们国家来讲，工业互联网的时代，我们要找准全球竞争优势。政府、企业共同发力，在制高点上面有所突破。
最近有报告称，基于工业4.0、物联网的高速发展，全球数字传输需求，到2020年将增长1000倍。1000倍意味着什么？意味着必须要进行互联网升级改造。所以我们新一轮信息基础设施，构建问题，特别是针对工业应用来进行互联网的架构。
第五个问题：创新的组织方式是什么
新一轮的竞争模式是基于平台的标准化竞争，基于平台的标准化竞争是一些全球大企业，既是工业互联网的开发者，又是工业互联网的应用者。我们的企业形态存在先天不足，怎么样提高创新的组织方式，面向新一轮全球，是摆在我们面前的一个难题。当然我们希望像美国一样，能够组建联盟，搞工业互联网，联盟的最关键是要形成很多机制，怎么样使联盟的企业利益共享、风险共担，大家朝着一个方向使劲。
我就简单谈一些我个人对互联网工业时代的认识，当然从我们部委来讲，我们在积极推进“互联网+制造”，“互联网+小微”、大众创业、万众创新，在推动智能制造试点工作。在智能工厂、智能车间、智能装备、智能管理等几个方面，我们在摸索做法。我想这样一个以智能制造作为突破口，使“互联网+”能够做的更实，能够和我们实体经济结合的更紧密。
第二篇：在2010年本溪市信息化研讨会上的致辞
在2010年本溪市信息化研讨会上的致辞
各位来宾，女士们、先生们：
上午好！首先，我谨代表本溪市政府对“2010年本溪市信息化研讨会”的顺利召开表示热烈的祝贺！向出席本次研讨会的IBM中国公司、沈阳奥博科技发展有限公司、本溪千马软件工程有限公司的各位总裁及其团队，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向来自各领域的企业界、政府部门的与会代表表示热烈的欢迎！
本溪是一座山水秀丽的工业城市，产业基础雄厚，城市发展迅速。随着国家振兴老工业基地政策的不断调整和完善，以及包括本溪在内的沈阳经济区战略上升为国家战略，本溪进入了前所未有的发展机遇期。市委、市政府围绕打造钢铁深加工产业集群、现代生物医药产业集群和本溪水洞国际旅游度假区，积极培育和发展这三大接续产业，提出了“五个三”的发展战略，确定了建设“三都五城”的发展目标，“三都”即：钢都、药都、枫叶之都；“五城”即：国家环保模范城、国家卫生城市、国家森林城市、国家旅游城市、全国双拥模范城。这就要求我们必须大力推进信息化与工业化融合，走新型工
1业化道路。与“传统”工业相比，“新型”工业主要体现在“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥”上。从内部讲，就是要用信息化改造提升传统产业；从外部讲，就是要实现工业化与城镇化融合发展。
近年来，我市信息基础设施不断完善，信息产业有所提升，信息技术广泛应用于城市的规划管理、交通运输、防灾应急、公共安全、监测监控以及政府的公共服务等领域。但是，整体的信息化水平还很低很不平衡，如：信息化对全市医疗、社保、城建等社会生活的重要领域的业务建设和行业监管支撑能力还不足；政府信息资源公开、开发、利用和共享程度偏低，跨部门、集约化的政务信息系统建设尚未全面开展；企业信息化发展水平参差不齐，信息化对中小企业的业务支撑与传统产业升级改造的效果还不明显；联接到互联网的重要信息系统也面临着严峻的网络和信息安全问题。如果说信息化水平已成为衡量一座城市、一个国家综合竞争力的重要标志之一。那么，本溪的城市发展就迫切要求我们综合运用先进的信息技术，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题，加速本溪市城市现代化进程，携手建设资源节约型和环境友好型的“智慧本溪”。
与此同时，信息化更是促进产业经济发展的“发动机”。国家把“新一代信息技术”确定为培育和发展战略新兴产业之一，在《“十二五”计划的意见》中，又进一步明确了“全面提
2高信息化水平”的发展战略要求。因此，我们要把信息化作为覆盖现代化建设全局的战略举措，正确处理信息化与工业化之间的关系，长远规划，持续推进。尤其是当前，本溪的工业化尚处于发展的中期阶段，强调信息化对工业化的带动作用，实质上就是不能走“先工业化，后信息化”的老路，要在较高的起点上、在工业化的进程中规划发展信息化，以信息化促进工业化，以传统的加工制造业为切入点，运用信息技术改造和提升传统产业，发展现代信息服务业，使工业化与信息化互为依托、整体推进，促进本溪经济发展方式加快转变，实现真正意义的本溪新型工业城市的发展目标。
今天，本溪市经济和信息化委员会与IBM中国公司及其在沈阳、本溪的重要合作伙伴，联合举行“2010年本溪市信息化研讨会”，这是我市深入推进信息化与工业化融合发展工作上的一次重要活动，就是希望通过各方面专家、学者和与会代表的共同研讨，实现交流新经验、推广新典型、总结新模式的目标，从而探索我市两化融合、可持续发展的有效途径。我们相信，通过各位与会代表的共同努力，今天的会议一定会加速推动信息技术在我市经济社会各领域更加广泛、深入地应用，为全面实现我市建设“三都五城”和战略发展目标起到积极而重要的作用。
最后，祝本次信息化研讨会取得圆满成功！祝福各位朋友、各位代表身体健康，事业顺利！
谢谢！4
第三篇：在企业文化建设研讨会上的讲话公众演讲
同志们：
今天召开的这次企业文化建塑研讨会，目的是通过交流研讨，认真探讨我矿企业文化建设的问题，对当前和今后一段时期企业文化建设工作进行部署，动员广大干部职工积极投身企业文化建设，不断提高企业管理水平，进一步稳定矿安全生产形势，为实现我矿全年各项目标而努力奋斗。
党委对此次研讨会十分重视，在6月进行了安排,专门下发了《关于召开企业文化建塑研讨会的通知》，开展了“企业文化建塑与实践”论文征集活动，在不到两个月的时间，全矿共送报各类论文近
篇。刚才，听了一些同志的座谈和研讨，很受教育、很受启发、很受鼓舞。他们或结合工作实践、或从理论角度，对企业文化实践、精细化管理等谈了一些好的建议和想法。总体来说，感受有三点：一是更加明白了企业文化的内涵；二是更加明白了企业文化的针对性；三是更加明白了企业文化最终要融入企业管理之中。我感到，通过这次研讨座谈，对我矿下步企业文化建设将会产生更加积极的促进作用。
下面，我讲两个方面的问题。
一、今年以来，我矿企业文化建设的情况和特点
今年，我矿围绕集团公司“拓展双翼，五年百亿”的战略目标，以“发展·图强·和谐”为主题，在企业文化建塑中，主要抓了以下几个方面工作：
一、目标为先，明确企业文化建塑方向。
根据公司工作部署，我矿结合实际，因地制宜地提出了“稳扎稳打、真抓实干、由浅入深、重点突破、整体推进”的企业文化建塑思路。制订了《矿2006年企业文化建塑实施方案》、出台了《企业文化建塑标准和考核办法》，推出了《企业文化建塑月度推进表》等，在此基础上，把精细化管理作为企业文化建塑的重要内容，确立了‘12345’精细化管理路线图。
为确保企业文化建设的顺利推进，矿从提高各级领导干部对企业文化的认识入手，采取中心组学习、专题讲座、集中培训等方式，特别是今年五月，邀请了北京干部管理学院的企业文化专家到矿讲课，对管理干部进行企业文化专题讲座，进一步增加了矿各级干部学习、了解掌握企业文化建设方面的知识，不断查找差距、弥补不足、理清思路，使企业文化建设的目标更加明确、思路更加清晰。各单位结合实际情况，认真贯彻落实《方案》的各项要求，开展了企业文化的学习、研究、宣传、规划、实施等工作，研究制定了加强本单位企业文化建设的意见，明确了分工、落实了责任。形成全员、全方位、全过程的企业文化建塑格局。
二、理念为魂，塑造企业文化建塑行动指南。
理念是行动的指南，精神是工作的动力。矿各支部把理念贯输、理念认同作为企业文化建塑的有效途径，增强员工对企业文化建塑的认同。
一是依托《三册》，强势宣贯。全矿以《企业文化手册》、《安全文化手册》、《视觉识别手册》为依据，学习宣传企业目标、战略、愿景，以及公司“十一五”规划等，利用各种形式，通过各种渠道，坚持不懈地开展文化礼仪，强化集团公司企业文化内容的宣传、推广和传播，5月份，举行了《皖煤人哲理故事》首发式，在全矿区持续掀起集中学习、宣灌高潮，利用广播、电视、报刊、网络、牌板等宣传媒体，形成广泛的视觉听觉冲击，使每一名员工都能了解集团公司和本单位的愿景及其内涵，让理念树起来、歌曲唱起来、旗帜飘起来、标志用起来。
二是借助载体，有力深入。年初，印制5000余张《企业文化理念宣传手册》，将企业理念、精细化管理理念、公司奋斗目标等集中印在一起，分发到员工手中，让员工在日常学习工作中，掌握熟悉企业文化理念和知识。在生产及生产辅助单位印制了《百善矿手指口述手册》，员工人手一册，在全矿开展了以季度为时间界限的精细化管理战役，相关部门以不打招呼、不定时间、不分场合，抽考、抽查等形式，进班组、到区队，就员工对企业精神等相关理念的认知率进行考核、检验。上半年，我们抽查、抽考了全矿各单位千余名员工，员工对公司企业文化理念和岗位标准的认知率、合格率均超过95%。
三是整合系统，规范标识。按照集团公司视觉识别系统标准，科学筹划，更新了矿主干道两侧的3条企业文化宣传长廊中的28块图板内容，按照公司视觉识别系统和企业文化标准，纠正规范了20家基层单位百余块不符合要求的理念宣传图板。加强了对基本设施的管理，教育员工自觉珍惜和爱护基本设施，提高使用寿命，使其发挥作用。
三、安全为要，提供企业文化建塑可靠保障
安全生产是其他一切工作的前提和基础。今年，全矿紧紧围绕打造本质安全型矿区，切实有效地加强安全文化建设，着力强化安全生产基础管理，稳步提高职工安全素质。
一是培养安全意识。首先，强化公司安全理念教育，使公司的安全文化理念、员工行为规范以及矿安全格言等一系列安全文化标识标志等，尽快的让职工接受、认同，把职工思想和行为统一到实现集团公司发展战略和目标上来。其次，坚持开展安全仪式，班前齐诵员工训导词和安全宣誓等，使安全理念内化成员工的行动；深入学习、灵活运用安全管理十五法；第三，完善各岗位的操作和行为标准，建立健全清晰明确的安全责任制，以岗位为源头，以现场为重点，以考核为关键，建立健全安全闭合管理，不断优化安全管理制度，不断提升系统思考、动态达标、信息化管理的三大安全管理武器，真正做到预防为主，管防结合、标本兼治，消除深层次安全隐患，培养员工上标准岗、干标准活的良好行为习惯。
二是强化现场管理。各级领导干部自觉深入井下，现场带班，做到下井前点名，工作中汇报，上井后签到，与工人同上同下。关键阶段、关键时期、关键环节，有关领导和部门到现场指导，确保安全生产。在井下动态达标各专业质量标准化检查中增加了动态达标检查内容，出台了《各专业质量标准化动态检查补充规定》，对职工现场考试，对职工现场操作标准情况进行考核，对现场管理人员进行考核。
各级管理人员走动式管理考核，走动式要求、路线、重点、岗位、双向签字、分析、评价、考核等环节，由静态管理变成走动式动态管理，常规检查变成了“突然袭击”。坚持做好“日改进记录”，日清日毕、日清日高。
三是抓好教育载体。在开展安全文化建设中，各单位注重找准切入点，运用新载体，使安全宣传教育不断创新出新。
一方面，大造安全声势。利用广播、电视、板报、橱窗等传播媒介，强化安全宣传教育，着力营造安全文化的浓厚氛围。今年五、六两月,在矿开展了声势浩大的安全宣传教育警示活动，各类安全教育活动此起彼伏，矿“五．一二事故警示日千人安全签名”活动影响广泛；“安全发展、国泰民安”为主题的“安全生产月”内容丰富。井口“安全之声”电教平台有声有色；职工家属深入井下，将安全嘱托送到每名职工，情真意切；围绕普及安全知识，季度“安全新闻精品赛”、安全排板展环环相扣，做到安全警钟长鸣，安全工作常抓。
另一方面，抓好
培训提质。各单位借助岗位大练兵这个平台，扎实抓好职工岗位培训，全员培训重点放在区队，从年初开始推行“手指口述”法，与安全生产规程、模块培训等相结合，制定采煤、掘进、机电、运输、通风五大专业共82个工种的“手指口述”操作标准和《关于推行“手指口述”操作标准的管理办法》，把“手指口述”操作标准印制成“口袋书”形式，井下员工人手一册。还结合我矿实际，按照井下五大专业的“三违”界定标准，分为严重“三违”行为和一般“三违”行为，印制了《“三违”界定标准手册》，分发到井下每个员工手中。
今年以来，先后有千余人次的职工参加了不同类型的技术培训，培训工种达到三十多种。全矿职工的整体素质得到了有效提高。
四、制度为本，完善企业文化建塑保障机制制度是基础，机制是保证。在企业文化建塑中，我矿进一步建立健全各项企业文化建塑机制，靠机制理顺关系，靠机制管事情。
一是进一步完善企业文化建塑动力机制。各单位根据矿总体目标，对关键过程、工作流程、管理重点和控制目的，制订出详细的目标和较为完善的岗位职责、标准，明确员工岗位工作要求，增强员工工作的动力和信心。组织员工认真学习公司五大系统、四十模块精细化管理规则，完善4E标准，使各项工作做到事事有标准、处处有标准、人人有标准，工作有安排，有落实，有考核。
二是进一步完善企业文化激励奖惩机制。制定出台《关于重申劳动纪律，加强精细化管理的16项管理措施》。强化劳动纪律----提出了迟到、早退、班中串岗、脱岗等11种岗位禁忌；规范企业文化礼仪----规范每周一升旗仪式，机关单位工作人员准时参加，员工上下班按规定路线行走，保持两人成行、三人成排；对门卫执勤、车辆出入、矿内巡查、隐患排查、私拿公物、打架赌博等9种行为作出了明确处罚规定。同时在矿区集中整治乱搭乱
第四篇：在研讨会上的发言稿
各位玫琳凯女士们：大家好.可以说，能坐在这里的都是精英女性，至少目前是。如果想永远佩戴玫琳凯的徽章，永远不被淘汰，这取决于你们的毅力和能力。（能力的高低只能决定成功的快与慢，而毅力的匮乏却有可能注定没有成功的机会。）
我是一个完美主义者，非常欣赏玫琳凯公司的经营理念。真正的玫琳凯人一定秉承了玫琳凯的所有思想，她会是一个近乎无暇的人。那么，谁是真正的玫琳凯人呢？只有能留到最后的才是真正的玫琳凯人，我希望在座的每一位都能留到最后。一个人的外表可以用化妆品来修饰，但内心一定要靠正确的思想观念和良好的道德修养来洗涤。而玫琳凯正是一份内外兼修的事业，选择她你们是幸运的。玫琳凯里有句话，我希望大家都能真正读懂它，并且用心去做。否则，你不是真正的成功！这句话就是：“信念第一、家庭第二、事业第三。”也就是说，家庭比事业更重要，只有稳固的家庭才能推动事业的发展。这也是每个家庭成员首要反省的！
作为男性，我不可能从事这份事业。（因为没有机会:-)）但是偶尔能为你们这些精英女性服务，我会感到荣幸！所以我说：“女人的成功，也是男人的骄傲。”毕竟人类是由男、女这个两性团体构成的，需要相互尊重、互相帮扶才可以安定繁荣。
在此也祝愿天下所有的女性永远美丽、幸福、健康、成功！
第五篇：在学困生研讨会上讲话
如何让学生信任你
——在留守儿童辅导研讨会议上讲话 刘冬
做为一名教师，对待学困生要想让他们信任你、接受你，首先你就要树立好在学生心目中的形象、地位，这样你才是学生的真正好老师。而新世纪的今天不再是严师出高徒的年代，你的形象不能只靠“严”字便能立得住脚，而是要做为学生的朋友，以理治学，以情换情。
一、知识渊博，做学生的“偶像”
随着社会的发展，经济的进步，现在的孩子从电视、广播、报刊、网络等知道各种知识，他们不再是老师教什么、做什么的“乖”孩子，而是一些有思想、有主见的“小大人”，这样就需要我们老师有渊博的知识。古今中外上到天文，下到地理，我们都应了解、掌握一些，这样在孩子需要的时候我们老师才可以滔滔不绝，准确无误地讲解。随着新课改的进行，使一些孩子产生了更多的求知欲，他们敢想感问，如果问我们几次，我们只能含糊其词，或者一无所知，那么在孩子心中老师的“神圣”会何在呢？你又如何去管理这个班集体，如何教孩子们去学习。记得我在教《草船借箭》一课前，收集了大量有关《三国演义》的资料，防止学生们问起有关知识而说不清，果然他们有问有答，在不清楚或不懂的地方我便给他们讲解，一节课过后，他们真的把我看成“偶像”。借此我鼓励他们多读多看，与我比赛看谁知道的多，从而使同学们产生了学习兴趣。在学到《航天飞机》一课时有关航天飞机和飞机的知识我几乎没有讲，都是同学们自己搜查到了资料，做到了真正掌握和了解航天飞机和飞机它们的区别、特点和作用等一些知识，这难道不是“偶像”的作用吗？
二、爱学生，做学生的“慈母”
1.爱每一个学生，不要只爱优生不爱学困生。
爱学生，所有的教师几乎都会说能做到，然而他从内心里自觉地爱学困生就比较难了。于是，就出现了有选择的“爱”，或叫做“偏爱”的问题。由于种种原因，学生之间存在着这样那样的差别，这本来是很正常的，但我们的教师却根据这些差别把他们分成好学生和差学生。往往把暂时学习不太好的学生看“死”，用一种静态的概念来定位差生，甚至认为这些差生的学习是永远也无法改变的。由于在教师的大脑中有了这一概念，所以在教学过程中，自觉不自觉地就放松了对学困生的关心，甚至挖苦讽刺或者放任自流。殊不知，大多数学困生的出现，不是因为他们的智力低下，而是因为他们在学习中一次偶尔的失误，没有得到及时矫正，就成为下次学习新知识的认知障碍，这样周而复始地积累起来就使一部分学生成了学困生，其实中小学阶段的学生，其发展后劲是很难估量的。就象马拉松赛跑，很难预言，开始时的前几名成绩就一定优秀，而处在后几名的就一定追不上。按理说，正是因为学生的暂时后进，教师才更需要给予他们热情鼓励和实际帮助。然而多数老师常常是对学困生采取了放弃的态度，把主要精力和大部分的爱给了那些自认为比较好的学生，因而，优生与差生的差距越来越大。造成这一不良后果的责任在教师，但教师从没有责备自己。教师不应该总用苛刻的眼光去挑剔学困生的短处和缺点，其实，学困生并非一切都差，他们一定有自己的优点，重要的是教师要善于挖掘他们身上的闪光点，而不要盯着他们身上的缺点。新世纪的每一个教育工作者都应该转变思想、转变观念、转变态度，紧紧地盯着所有学生身上的优点、特点和闪光点，永远从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去看问题，去引导学生天天向上。
2.全面爱学生，不要两眼只盯着分
每个孩子都是怀着好好学习的真诚愿望进入学校的，可是，为什么几个星期或几个月之后，学习就成为某些孩子的苦恼呢？就因为我们已经习惯了把分数当做衡量优差生的标准和奖惩学生的武器。通常按百分制60分以下为不及格，对于不及格的学生就等于宣判了他在班级中地位低下宣判了他的差生身份，这也意味着从小学开始他们要背着这个近乎低能儿的包袱一直背下去。在老师轻视冷漠的眼底下，在一次次宣布低分的打击下，在同学们的冷冷耻笑中，一个本来天真灿漫、充满希望的孩子就这样日渐消沉，久而久之连他自己也认为自己天生“弱智”了。一个人从小就没有尊严，世界上还有什么比这更悲哀的呢？分数成了学生的命根，决定了学生的前途和命运，这是教育的悲哀。是谁造成的呢？是教师？是学校？是社会？现在，我还回答不了，但我以为一个有良知的、有道德的、有眼光的教师，应该善待孩子，慎用分数，尤其是对不及格的学生，我们对他们应尽量换一种评价方式。在保护孩子自尊的前提下，多给予他们一些鼓励和表扬，激发他们的上进心，促使他们在自己原有的基础上，不断进步。实际上，孩子们还不懂得分数并不能代表他们的智力、能力和学习潜力。在他们幼稚的心灵里，往往也错误地把分数看成了他们生活的全部，这对他们的发展是很危险的。
3、理解、宽容学生，不要动不动就批评、惩罚
如果给一些学习有困难的学生或有行为过失的学生戴上一顶“坏孩子”的帽子，其结果就影响学生的身心健康和一生的发展。我们应该知道，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟。孩子们的行为往往是纯真的，也许是好奇心和表现欲所导致的行为过失，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的是理解和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚，他们正是在不断从错误中汲取教训而成长起来的。鞭挞儿童是教育上最不适用大一种方法，因为惩罚会使孩子从良心的自我责备中解脱出来，把孩子推向了错误的深渊，这是很危险的，是教育的失败。
三、是非分明，做学生心中的“法官”
“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢？在学校这样的大家庭里，有的孩子家里很穷，有的孩子家里很富有，有性格开朗的，有性格内向的„„，由于种种的不同，也总会有种种矛盾的产生，矛盾产生了，他们最先想到的是老师，他们都想得到老师的庇护，打消对方的气焰，这时需要老师的理智，你要是非分明，不要因为印象，成绩而随意批评、指责，那样会对一些受到“不公平”待遇的孩子产生对你的烦感，在以后的日子里会很难与他们沟通。如果你方法得当，被批评的孩子不但不记恨，反而会更尊敬你，并且他们会做你最好的助手。
有一次，我们班一个所谓的“好”学生与“坏”学生因为小事打起来了，我很气愤，经过调查确实不怨“坏”学生，我批评了“好”学生，“坏”学生很感动，感动之余我告诉他你也有不对的地方，有什么事要找老师，老师会给你一个公平的结果，他诚恳地点点头。后来我又单独找了“好”学生，问他:“老师批评你生气吗？”并且告诉他你在老师心目中是多么好的学生，我以理服人，最后他流下感激的泪水，真诚地对我说:“老师，再没有下次了”。这样两个孩子都教育了，并且没有因为我的批评而使他们其中的一个来记恨老师，相反，他们都很信任、感激我。
总之，他们虽然是孩子，但他们的感情是真挚的，只要你付出真心，以心换心，你一定会得到孩子们真心的喜欢和信任，同时，你也会做一名合格的教师。
给人一个台阶，往往会赢得友谊，得到信赖。给人一个台阶，往往是拥有朋友的开始，也是自己成功的开始。
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