德育演讲稿

第一篇：德育演讲稿

各位领导、班主任：

下午好，参加这次德育研讨会，我感到既欣喜又惭愧。欣喜的是全校的班主任聚在一起交流，我能向这么多的优秀老师学习，机会难得；惭愧的是我坐在这里发言，不免有班门弄斧之嫌。好在这个学年我担任班主任的高一（2）班班风比较纯朴，学风比较踏实，同时我也进行了一些思考和尝试，那我就结合这一段的工作，主要从年轻班主任和新班主任的角度说一些肤浅的想法和做法，希望领导、班主任不吝批评指正。

首先说说班规的制定。班规是班级文化建设的起点。富有新意、语言优美的班规容易被学生接受，而老调重弹、语言枯燥冗长的班规容易使学生产生抵触情绪。我觉得班规的制定应处理好两组关系：一是“不准”和“提倡”的关系，与其规定学生不准做什么，不如提倡他们应该做什么，应该怎么做。二是“利他”和“利己”的关系，我们不仅要强调遵守班规对集体的益处，我们更要强调按规则办事对自己成长的价值。

我们班的班规是这样的：

① 学会做人：时刻牢记自己的责任、说了就要做；

② 学会做事：按规则办事、做事要有计划；

③ 学会合作：及时感谢别人的帮助、随时准备帮助别人；

④ 学会学习：体验专注的快乐、从细小问题入手。

我把这四个方面称之为“班级习惯”，制定后一步步加以落实：

第一步要求学生对班级制度了然于胸，在自己做每一件事情之前，想一想这件事情能不能做，符合不符合班级的要求，若对然后付出行动，努力去做。

第二步阐释其内涵，学会做人强调一种责任感，学会做事强调一种规则意识，学会合作强调一种协调能力，学会学习则强调一种积极的情绪体验，做人是第一位的，而做人又是通过做事和与人合作具体表现出来的，学习则是我们学生的主要任务，一个人其他任何方面的品质最终都会在学习品质上有所反映，在学习成绩中有所体现。一个负责任、守规则、善合作的人，搞好学习是自然而然的事，也是水到渠成。

第三步煽情，我把这四个方面比作四个锦囊送给学生，告诉学生在学习生活、人际关系等方面遇到困惑挫折，打开这些锦囊，照着锦囊的提示去做，一定会有豁然开朗的感觉和收获。

第四步巩固强化，常规管理中经常性引用这些语句，帮助学生加深领会，形成良好的舆论导向。通过这段时间的熏陶，效果比较理想，尤其是“按规则办事”和“体验专注的快乐”两条深入人心，这在学生的言行中是能感受到的，比“不准迟到早退”“要及时完成作业”之类给人的印象要深刻的多，并且更具有启迪意义。

第二说说班干部队伍的建设。我坚持这样两个原则：一是尽量让更多的人参与班级管理，二是民主和“专制”两手都要抓，两手都要硬。开学初评选班干部，因为同学们之间不熟，我就指定了几位表现比较好的学生组建了一个临时的班委来开展班级的事务，经过半学期学习生活，大家相互了解之后，班级通过民主选举产生了新的班委，我先让学生评选出10位班干部人选，当场唱票，至于这10位学生具体担任的职务则由我决定。当时还有几位学生得了不少的票，我就聘请他们担任“班风监督员”，配合班干部做好班级日志的纪录，重点监督班干部的表现，他们都非常乐意的接受了。这样做充分尊重了学生的民主权利，体现了“以人文本”的思想，又有利于班主任掌握主动权，组织自己比较满意的班干部队伍。然后再由学习委员、劳动委员、文体委员等负责组成学习小组、卫生小组、文体小组等等，我这学期请生活委员组成了物品管理小组，讲台、拖把、垃圾桶、饮水机等都由专人负责，总之，学生乐意做的事就放手让他们去做，班干部要用谁就用谁，让他们充分行使民主管理班级的权利好了。但有些方面该“专制”还是要“专制”，在纪律方面就一个严字，不管如何人，大家都一样，违反了，就按班规处理，让学生之间相互监督。这也给我一点启示，班主任大可以尝试一些新的东西，或许会收到意想不到的效果。

第三说说常规管理。我觉得我们年轻班主任尤其要注意爱与严的关系。爱是教育的本质，在学生无助的时候，给予支持；在学生失意的时候，给予慰藉；在学生自卑的时候，给予鼓励„„但爱并不需要经常挂在嘴边上，更不能“泛爱”，当学生为了得到老师廉价的赏识和赞美而学会“作秀”时，我们的爱其实已经成了伤害。爱也要体现在严格中，只要我们不乱摆教师权威，不简单粗暴，严在当严处，严在为学生的终身发展服务上，平时细致耐心地做思想工作，要求学生做到的自己首先做到，正所谓“于细微处见精神”，学生一定能够在潜移默化中体会到严格背后的浓浓师爱。另外我觉得我们年轻班主任在常规管理上既要能“进得去”，还要能“出得来”。“进得去”说的是能满怀激情投入到工作中去，全面关心爱护学生，不断努力把工作做好。但由于工作太投入，太希望自己的付出得到认可，有时会因为班级卫生的连续扣分、黑板报评比总是拿不到名次这类小事而闷闷不乐，甚至会因为班级纪律等方面的问题被领导指出来而对学生大发雷霆，这实际是没有能够“出得来”，影响了自己的心态，我们要学会把主要精力放在谋划班级的发展上，要静下心来要研究班级现状，明确哪些方面需要改进，下一阶段可能会出现什么问题，从而制定周密的计划，并且一步步付诸实施。在这个学期的不同阶段，我用不同的主题思想引导学生，如春天到了，我提出“春日融融好读书”，号召大家在鸟语花香中体验专注读书的快乐，如距离期末考不远，我提出“非常时期不采取非常手段是不可能取得非常成绩”的观点，要求学生做到“每逢大事有静气”，基本能引着学生按我的思路走下去，自己好像也没有以前那么疲惫，至少心态上轻松了许多。

第四说说对特殊家庭学生的关注。我觉得关心爱护离异家庭、贫困家庭学生有两层意义：一层是“心灵碰撞心灵”，班主任用真心取得他们的信任，用爱心抚平他们的创伤，用细心保护他们的自尊，用恒心激起他们的勇气，也一定会赢得他们深深的感激和爱戴。另一层是“目光引领目光”，班主任的目光在关注什么，学生都默默看在眼里，班主任的目光若老盯着成绩，学生会觉得你虚伪，若老盯着钞票，学生会说你势利，那班主任的目光总是真诚地在关注我们身边需要帮助的人，那学生只会更加的尊敬你，向你学习去关心帮助别人。我们班的高同学很早时母亲去世，几年后父亲在外生活，从此和爷爷奶奶生活在一起，而爷爷奶奶身体不好，由于家里比较困难，在生活方面勤俭节约，生病了自己坚持，小病坚持，大病也是一样，怕生病花钱，当我说到住院时 她哭了起来，坚持不住院治疗，因为家里实在困难，想着自己能不能挺过去。经过我们耐心地劝导，她进行了住院治疗，现在情况很好。像这样的单亲家庭，在我们班有7位同学，到目前为止，他们的情况都比较稳定，也比较好。我希望以后能给他们带来我力所能及的帮助，让他们快快乐乐的完成高中学业，有一个美好的未来。

最后我觉得作为班主任的几个意识问题：

1、大局意识。大局是学校的大局，学生的大局，是全校一盘棋的观念。我们做事都要以大局为重，不说有损大局的话，不做不利大局的事。

2、责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。班级带得好与坏直接影响到耀华的声誉、学生的成长。班主任对于学生一生的影响是深远的。班主任的性格直接影响到班级的性格，影响到每个学生的世界观和追求。班主任对自己严要求重示范，学生们必然严于律己，规则意识强；班主任努力争先，学生必然会处处不甘示弱，非我莫属。所以班主任要有强烈的责任意识，结合学生年龄特点，每一位班主任要思考你带班的近期目标、中期目标、长远目标。要在学期初明确的思考你要让你的学生一个学期、一学年在你的引领示范下形成怎样的品行，都有怎样的进步，让家长、学校和社会看到什么实效。比如每天由学生轮流抄写励志格言，所有学生记录并背诵下来，长期下来就是一种潜移默化，更是一种文化的积累。相信有了大家的责任意识就会有更多利于学生形成良好的习惯和品格的实招。

3、服务意识。我理解“办人民满意的教育”中也包含着教育的服务意识。班主任对于学生、家长和社会也要有服务的意识。要为学生的成长服务，对学生的服务重培养，要严格、尊重、信任、关爱、公平；要为家长服务，要把家长当成学生教育的合作者，因为父母是孩子的第一任老师，无论什么职业的家长，其实从孩子出生起，他已经承担了教育者的重任，只是他可能教育方法不当、教育效果不好，所以对于家长我们不要居高临下，要平和尊重，要商量探讨共同面对的学生教育问题。家长和我们在学生的教育问题上绝大多数想法和意愿应该是一致的，所以对家长也要强调服务的意识。例如请家长时我们重讲事实摆现象说顾

虑，少指责，班主任要学会保护自己，不要因为一时的急躁而把自己和学校推到两难的境地。

4、安全意识。学校安全无小事，班主任要增强所有工作的事前预见性，安全教育不离口。食品安全、运动安全、活动安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要说到，能多说的不少说，要有明确的记录。出现问题要冷静，要处理及时，沟通及时。及时通报年级、学校，把握应急事情、突发事情处理的主动权。

5、创新意识。我们提倡工作中要勇于创新，形成特色。在常规管理、养成教育的常抓不懈中，期待着自己形成的带班特色，可以在创新班会的实效性上进行模式探讨，在家长会的组织形式上形成特色，在家校沟通上形成独特的风格等等，让教育智慧转变为更多的教育创新之举。

以上我作为高一班主任在工作中的一些想法和做法，从我主观上讲还是意犹未尽，我还很想和年轻班主任探讨主题班会的话题，但我深知从客观上讲我在大家面前发言，就好比在关公面前舞大刀，说的不当之处，望各位领导、班主任指正。

谢谢大家！

发言人：田军瑞

2010.12.2

第二篇：德育演讲稿

德育演讲稿

责承天下做有责任感全面发展的优秀中学生之德育

胡营中学 郝然

老师同学们，大家好！今天，我们的演讲题目是“责承天下做有责任感全面发展的优秀中学生之德育”。

责任，是我们作为一个社会人所必须承担的。一个人活着，永远不是他自己的事情。人生在世，我们要对自己负责，对家庭负责，对国家负责；作为学生，我们还要对学校负责。

但承担责任，还要有一个重要的前提条件，那就是道德。道德，或者说是品德、品质，直接影响着这个人能否去承担责任，承担怎样的责任。

“天下兴亡匹夫有责”的顾炎武；“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的范仲淹；“数风流人物还看今朝”的##；篇篇演说，鼓舞人心的丘吉尔；危急时刻，挺身而出的朱可夫。他们每个人都是有很好的德行，才能在国家危亡关头，承接历史重任。因此，品德的高尚是我们要做一个责承天下之人的必备条件。

学校，是我们学习知识的地方，更是我们培养德性，修身养性的地方。学校开诊的德育工作，就是要培养同学们高尚的道德品质，为我们走上社会打好基础。因为一个没有高尚品德的人，是不能被社会所承认的。

当然，德育也不只是学校的事情，也不只是着一种形式。德育还可以是同学们之间的互相影响。一位伟人说：“每个人都是一根蜡烛，几任你被点燃了，就应该去点燃更多的人；你点燃了更多的人，自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明。”能有这样认识的人，就是一个品德高尚的人；能做到这一点的人，就是一个能够承担责任的人。

德育是点燃一支支蜡烛，而德育的效果，得看我们每一支蜡烛。

希望同学们能够做一个有道德的人，去成为一个责承天下的人。

第三篇：德育演讲稿

铸高尚师德

树人格丰碑

-----师德教育演讲稿

世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，是给予，是奉献。作为一名人民教师，我更明白其中的内涵：“爱与责任是师德的灵魂”，教师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵。教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像；教师也不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。教师所做的一切是那么普通和平凡，普通得犹如一颗小小的铺路石；又宛似沧海一栗，然而，就是这些平凡而普通的教师，他们用爱和责任，铺就了孩子的成功之路，造就了无数人才。

我校的李灵芝老师就是这沧海之中耀眼的一朵浪花。

1997年参加工作的她一直在践行自己的人生目标：“既然我选择了三尺讲台，就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路。”

今年12月份，李灵芝老师的父亲被查出患的是胃癌，这给她带来了巨大的精神打击。在医院的病床上，老人需要家人的照顾和安慰，她常常是下了课就赶往医院，帮父亲换衣洗涮，照顾老人吃饭休息。她的家里有两个需要她照顾的孩子，丈夫身体也不是太好，她就像一个陀螺一样周转于学校、医院和家。巨大的双重打击并没有击垮这个坚强的人，她非但没有耽误工作，更是担任了两个班的英语课，学生的课一节不曾拉下。就在那个时候，不巧学校又有一位英语老师请假了，暂时又没有人来代课，在人手紧缺，学校也是一筹莫展的时候，她再次站了出来，又接任了一个班的英语课。医院有病重的老父亲，家有需要照顾的丈夫和孩子，学校有三个班的学生，这些都压在一个瘦弱女子的肩头，若不是有强大的毅力和对事业的忠诚，她是无法面对这种的境遇的。她既是党和人民培养出来的一名优秀教师，更是太康二高教师团队的楷模和缩影。

学校团委是学校德育的窗口，透过这扇窗口，可以看到多彩的校园生活。团委书记巴慧敏始终致力于提高学生的整体素养，尤其是思想道德素质的提升。巴书记成立的志愿者团队，他们用实际行动给广大师生树立了榜样，志愿者定期开展各项对同学们身心发展有意义的活动，围绕“安全、卫生、文明守纪、感恩教育”等方面开展对学生的教育。强化学生的认知能力，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围； 志愿者为了树立同学们的爱心观念，为突患重病同学举行捐款活动，定期到敬老院看望孤寡老人，同学们也由此深受启发，感受到了互帮互助、感恩回馈的社会大风气。学校随处都可以见到巴书记带领志愿者服务的身影，他们往往深入清洁区腹地，找到卫生死角彻底清扫。他们也常常深入学校食堂，对餐厅的卫生进行监督和检查。巴书记和志愿者是同学们的道德模范、行为标兵，这对同学们是最好的德育教育。

领导是优秀的战略指挥家，是一个团队的领航员，同时领导也是最繁忙的勤务员。针对学校德育工作，二高校长李红军根据开学之初制定的工作计划，以加强师德修养及中学生日常行为规范教育为重点，打造一个“坚持育人为本，推进德育创新”的全新理念，在原有的校园文化上进行统筹安排，积极开展各类主题教育。校园内随处可见激励同学们勤奋苦读、报效祖国、感恩父母的宣传栏，有力地开展了德育工作；学校新增了流动字幕,时刻警醒同学们惜时如金，随时对拾金不昧、乐于助人等好人好事进行表扬。提高教师的师德师风从关心爱护每一位普通老师做起，身为校长不论多忙，只要哪位老师家有特殊的情况或困难，他总会带领工会前去看望，让老师们的内心倍感温暖;他对特殊病症的学生更是倡导全体师生捐款捐物，尽最大力量帮助他人，这些也许就是春风化雨般的教育，一个人说教的力量很有限，身体力行才更能实现教育的目的。学校教育不仅传播知识，它更多的融入了对一个人价值观、人生观的指导，这也正是德育的最终极目的。太康二高在生源上处于弱势，李校长能够另辟蹊径，努力找出一条适合本学校发展的路子，鼓励老师多多培养特长学生；他为学校的发展多方谋求思路，创办了二高卫星班，运用郑州一中的教学资源，二高和郑州一中的学生同步听课，同步考试，提升了自身的教学资源和教育信息水准，这是从不曾有过的大胆尝试，所以我们说他不愧是党和人民的好同志好校长。

“业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随”，教育行业是良心行业，来不得半点的敷衍和随意，在未来的育人道路上，我们定会散发出所有的光亮和热度，百尺竿头，更进一步！

谢谢大家！

第四篇：德育演讲稿

德育，世界因你而美丽

13综合 魏媛

今天来到这里参加“德育之星”主题演讲活动，我的心里特别高兴。因为，在这里，我可以为道德插上翅膀，让她在天空自由飞翔；在这里，我可以把道德人物颂扬，为我们树立行动的榜样；在这里，我可以让更多的人知道，道德不用苦苦寻找，翘首观望，她就在我们的身旁。今天，我演讲的题目就是《德育，世界因你而美丽》。

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”道德有时是渺小的，多做一个动作，多说一句话，你就已经获得了道德。

有一次，我们班的班长到超市买东西，结账时，计算机出现了问题，食品的价格没有出现在小票上，只需她付牙膏的2.8元钱，她毫不犹豫地对服务员提了出来，收取了她的食品的费用。走出超市，她异常兴奋，道德竟是这般美好的感觉。

校园里，她弯腰拾起一团废纸，老师夸她讲究卫生；在班级里，她总是默默付出，每天最后一个走，关好门窗 锁好门，都要检查一遍，才离开；早上第一个来，开开教室门，带头学习，为同学们做好榜样；每天在教室都能看到她为同学们服务的身影；在家里，她帮她妈妈打扫屋子，收拾房间，她妈妈夸她是个懂事的孩子；小区里，她主动为抱着小弟弟的阿姨开门、拎东西，阿姨夸她有爱心……一句句表扬，让她感受到了讲道德的快乐，让她体验到了讲道德的幸福。做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。

道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：德育演讲稿

不忘初心 同心筑梦

尊敬的各位领导、老师： 大家好！

我演讲的题目是《不忘初心 同心筑梦》。童话大王郑渊洁曾说过一段话，他说，如果有一天我做了教师，就想干一件事，就是拿着花名册转着圈表扬班里的孩子。他认为教育孩子的秘诀就五个字：往“死”里夸她！2009年，我初登讲台，是讲台，让我找到了灵魂安放的地方，让我担起了教书育人的神圣使命，也让我感受到了作为人师的无上荣光。那个时候，我充满激情，充满斗志，像一个战士一样在教育战线上全力拼搏。每一个孩子，在我眼里就像待塑的艺术品一样，我生怕自己一不小心就毁坏了他们，课堂上，我与他们分享知识、分享赞美、分享快乐，下课后我与他们共同玩耍、共同交流、共同放松。那时的我，从内心感受到了教育带给我的乐趣。有人说，教师总生活在四个空间：传道授业的教育空间、生老病死的生命空间、喜怒哀乐情感空间、柴米油盐的物质空间。我们都是凡夫俗子、肉身凡胎，从事教育久了，也会因为生活的琐碎、教育的压力，逐渐产生职业倦怠心理，慢慢的对学生赞美少了、责罚多了、体谅少了、抱怨多了、沟通少了、要求多了，师生距离越来越大，教育效果越来越糟。

正如墨西哥的寓言故事一样，我们忙着匆匆赶路，忙着 应付生活，身体前行了，灵魂却落在了后头。于是，我们心态爆炸、工作机械、浑浑噩噩、自怨自艾。84岁的星云大师说，生活很辛苦，只要你不忘记最初为什么开始，就心甘情愿，不忘初心，就是力量。是啊，我们正是缺失了这种力量才会迷失、才会懈怠。

犹记得，刚来到单位，“同心路初级中学”几个醒目的大字，一时印刻在心间，“同心”是这所学校的精神、宗旨和内涵，它给了我教育的方向、给了我前进的动力、给了我人生的坐标。领导与教师同心，教师与学生同心，学生与学校同心，大家同心学习，同心进步，同心向前。今天，我要用师德的手帕，拂去世俗的灰尘，扛起肩上的责任，我要以百倍的激情，步入学生的心灵，构筑人生的梦想。

各位前辈、老师们，作为教师，我们承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人格的时代重任，教师之心就是时代之心，就是民族之心，蓬勃发展的时代要求我们，“中国梦”的伟大蓝图号召我们，去做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，去做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的领路人。让我们不忘初心，铭记誓言，与学子同心，与学校同步，共铸人生梦，再创新辉煌。