第一篇：专题活动教案
专
题
活
动
第三周：野猫的城市
活动目标 ：
1．让幼儿在网络活动中理解作品的内容，重点把握“野猫”的形象特点，并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向。
2．帮助幼儿进一步认识城市，并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。
3．培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力．
活动准备 ：
1．表现童话内容的图片。
2．大小积木、插塑、油泥等各种可供幼儿拼搭建筑以及表现城市的材料。
活动过程：
1．让幼儿边看图片边听教师讲述故事。
2．讲述故事两遍，在第一遍和第二遍讲述中间，教师可以让幼儿谈谈听第一遍故事后的感受。
3．通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征。建议讨论以下问题：
(1)野猫告诉动物们的城市是什么样的?
(2)野猫说的城里的马路和斑马线对不对?对在哪里?错在哪里?
(3)野猫在花奶牛身上画的城市图形成了什么印象?这种对城市的印象对不对?(4)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢?
(5)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?
(6)如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是什么样的吗?你认为城市是什么样子的?
4．可以引导幼儿认识到城市还有不足的地方，比如人口拥挤、‘空气污染等，但不是野猫所说的那样。
第四周：卖火柴的小女孩
活动目标 ：
1．通过欣赏故事，激发幼儿的同情心和对美好人生的向往，培养幼儿思维的跨跃性和发散性。
2.培养幼儿情感的丰富性。
3.鼓励幼儿在表演中大胆探索，互相合作，培养其合作性、高自控性、独创性和自主性。
活动准备 ：
配本童话故事VCD、录音、角色图片，汉字(对白)条、头饰、挂牌、表情娃娃、表演服装、道具等。
活动过程 ：(一)欣赏故事
1．引出故事名称，出示字条“卖火柴的小女孩”。
2．看故事VCD，提出要求。
师：请小朋友边看边回忆可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的。
(二)引导幼儿回忆人物对白，抓住各角色的特征。
1．出示各角色对白的汉字条，幼儿点读。
2．讲述和分析各角色特征，并在旁白和对话前贴上表情娃娃，进一步激发幼儿的同情心。如：小女孩：有谁来买我的火柴?(哀求的语气)3．有表情地表现人物对话，再次练习。
(三)学习表演故事
1．幼儿自由交谈，议论怎样演，教师可适时参加幼儿的交谈，确定角色的分配人选。
2．根据幼儿自己选定的角色，让幼儿根据自己对故事和角色的感受，先自己尝试表演。重点表现小女孩饥寒交迫的感觉以及她划亮火柴，对美好事物的憧憬。
(四)观看表演
1．创设情境 布置舞台，根据演出需要，穿好服装，拿好道具。
2．以抽签的方式决定参加表演的人员。观众可边观看表演，边跟着演员做动作和表情。
第五周：灰灰先生
活动目标：
1、了解滑稽、有趣的情节，对童话故事产生兴趣。
2、初步尝试用语气、表情、动作来表现人物。
3、让幼儿懂得要爱清洁、讲卫生。活动准备：
1、灰灰先生（脏的、干净的各一个）、吸尘器、垃圾车、洗衣机等。
2、灰灰先生的家：床、枕头、床单、脏袜子、苹果核、糖果纸、垃圾箱等。活动过程：
一、出示图片灰灰先生，激发幼儿活动兴趣。
二、教师清讲故事，引导幼儿初步理解故事。师：朋友们都不愿意到灰灰先生家做客，这是为什么呢？小朋友一起来听听这个故事就知道了。讲后提问：
1、故事叫什么名字？
2、朋友们为什么都不愿意到灰灰先生家做客？
三、结合桌面教具，教师分段、有表情地讲述故事，加深对故事的幼儿理解故事内容。重点引导幼儿学习用语气、表情、动作来表现人物。教育幼儿讲卫生，做个爱干净的孩子。
１、开始——因为灰灰先生家真脏。（出示桌面教具灰灰先生的家：床、枕头、床单、脏袜子、苹果核、糖果纸、垃圾箱等）。
问：为什么别人都叫他灰灰先生呀？为什么大家都不愿意到灰灰先生家做客？
２、出示吸尘器和垃圾车，引导幼儿用灰灰先生的口气说一说他对吸尘器和垃圾车说的话。
3、教师小结：人们都喜欢和讲卫生、爱干净的人交朋友，就像前几天故事《小猪变干净了》里的小猪和今天的灰灰先生一样，不讲卫生的坏毛病一改掉，朋友就来了。我们小朋友也要讲卫生，爱干净，做个人见人爱的好孩子。
四、活动延伸：学做吸尘器，整理教室。提醒幼儿卫生整理后要洗手。
第六周：三只小猪
活动目标：
1.了解故事的开端和结局，知道故事的主要角色。
2.通过阅读和情景表演，理解故事情节的变化。
3.知道认路的基本方法。活动准备：
三只小猪、猪妈妈、河马、小鸡、鳄鱼和一些认路的参照物等服装道具。活动过程：
1.观看情景表演《三只小猪》。
教师：有二只小猪要去游泳，发生了一件什么事情呢?
教师：游泳是一件非常高兴的事情，可为什么三只小猪游泳后会大哭呢?
教师：小猪们是怎样认路的?这样认路正确吗?我们一赶夹看一看故事。2.师幼共同阅读图书，.感知故事的内容。
教师边翻书讲故事，边指导幼儿逐页阅读。
读到第2~第4幅图时，提示幼儿重点指一指河马、小鸡、鳄鱼。
教师：三只小猪为什么会迷路?如果你是小猪，你会怎样认路? 3.情景表演《新三只小猪》。
师幼布置场景(场景中布置合理的认路参照物)，分配表演的角色：三只小猪、猪妈妈和幼儿扮演的认路参照物，并装扮服装、道具。
师幼边讲故事边表演(三只小猪认清正确的参照物，找到回家的路)。
第七周：白云枕头
活动目标：
一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。
二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解矛盾。
三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。
活动准备：
一、多媒体课件《白云枕头》。
二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀若干。
活动过程：
一、故事导入：（播放PPT片断，引起幼儿兴趣。）
师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物？想一想：它们之间发生了些什么事？
二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。
1、出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。
2、幼儿讨论： 师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔！胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！
3、猜一猜故事的题目：
师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗？（白云）对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。（白云枕头）
三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。
1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。
四、老师小结：
师：小朋友们，我们在幼儿园里有许多好朋友，大家一起学习、一起游戏、一起生活，是一件多么开心的事啊。可是有时难免也会有点儿小矛盾，大家闹得不开心，这没关系，只要大家及时认识并改正自己的错误，互相宽容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。好了，最后，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧！
第八周：花脸虎的喷嚏
活动目标：
1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。活动准备：
拉线桌面教具一套，胸饰若干、薄纸每人一张、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：
一、激趣设疑
1、幼儿每人一张薄纸，感受“喷嚏”的威力。（教室中自由活动）
2、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问
2、听讲第三段：
A、你听到小动物在说什么？（回忆对话）
B、花脸虎心里是怎么想了？（“要对付我”）
3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？ 如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）
2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁？为什么？
2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）
第九周：整条街最胖的妈妈
活动目标：
1.培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。
2.通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，热爱妈妈。
3.初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，树立幼儿正确的人的由来的认识。
活动准备：
故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的经验。
活动过程：
1.以提问的方式引入故事。“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么想，会发生什么事呢？”
2.将故事录好，让幼儿边听边提问，引导幼儿理解故事内容。
猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈祝贺？为什么大家都会恭喜猪妈 妈？晚上，小猪发现什么？他们有什么决定？这个决定合适吗？为什么？现在，你明白猪妈妈长胖的原因吗？
3.幼儿完整听故事，能发准字音。请个别幼儿复述故事，并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后，该怎么办了？
幼儿自由交流妈妈怀孕时的故事，体验妈妈的辛苦
第十周：好朋友
活动目标：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
4、培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。
活动过程：
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？”
二、引导幼儿操作，进行童话教学。
1.幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。
2.组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。
（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）
启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐。3.教师小结，欣赏故事。
三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。
师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！”
第十一周：会动的房子
活动目标：
1、认知目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。丰富词汇：腻、驮、手舞足蹈、惭愧。
2、能力目标：培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造 的能力。
3、情感目标：感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。
活动准备：
1、电脑课件（幻灯片）、录音机、磁带、木偶、指偶等。
2、画有大树、浪花、草原的背景图一幅、小背景图若干、小图片若干。
3、布置四个场景：“大树底下”、“山脚下”、“大海边”、“大草原”
活动过程：
1、激趣导入，以题质疑
出示一幅石块样子的贝壳图，问：石块有何用？为什么？我出示另一幅房子到了山脚下的图，说：不知怎的，这么稳固的房子却移了位置？小松鼠好是疑惑：“房子为什么会动呢？”一石激起千层浪，小朋友立即叽叽喳喳，说出了许多充满智慧的答案。
2、幼儿边听故事边看幻灯片、课件，了解故事情节
引导幼儿边听故事边看幻灯片、课件，并根据故事，说一说：故事中有哪些小动物？小松鼠到过哪些地方？小松鼠在旅行中听到过哪些声音？房子为什么会动？
3、角色表演，内化感悟
幼儿手持指偶大胆表现小松鼠和乌龟，表演故事，了解乌龟的生活习性。
4、续编故事，拓展升华
引导幼儿先进行讨论：如果你是小乌龟，你会将小松鼠的房子移到什么地方去？然后把自己的想法画到画纸上，讲给小朋友听。
第十二周：水从哪里来
活动目标：
1.理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。2．积极参与讨论，知道水从哪里来。活动准备：
根据故事内容制作的教学挂图（或多媒体课件）；一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片；一组是它们笑的图片。活动过程：
1．出示图片激趣提问：图片上有谁？他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑？ 2.初步感知故事教师完整讲述一遍故事。提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？ 3.分段理解故事看图分段欣赏故事，理解故事内容
（1）出示图片一，讲述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。”提问：小熊在做什么？他想到了一件什么事？心情怎样？
（2）出示图片二，接着讲述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”。提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？
（3）出示图片三，让幼儿观察，提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？ 山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。接着讲述故事至 “天上的雨水总有一天也会下完的呀”。
（4）出示图片四，继续讲述故事至最后，提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了? 教师总结：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。
4.帮助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣。
听完整故事录音一遍。引导幼儿按顺序用故事里的语言回答问题。
5.讨论在我们的生活中，水有哪些用途？如何节约用水？引导幼儿调动已有知识经验用完整的语言在集体面前讲述。
第十三周：消气商店
活动目标：
1、激发幼儿听说的兴趣和愿望，初步能设想各种消气的办法。
2、能根据角色有感情地朗读句子。
活动准备：FLASH、录音、句子卡片、动物指偶 活动过程：
一、激发兴趣
1、播放多媒体，引导幼儿了解什么是消气。
2、教师小结：这是一家让生气的人很快消气，而变得快乐的商店。如果你有什么不高兴的事正在生气，那么只要进了消气商店，你就不会生气了，会变得很快乐，这真是一家特别的商店。
二、讲述故事
1、出示熊大哥，请幼儿为熊大哥消气。
2、为鹅小姐消气。
3、引导幼儿说一说自己有没有不开心的时候？那你是用什么办法消气，使自己快乐起来的呢？
4、教师小结：是啊，我们每个人都会有生气、不开心的时候，这时候，我们可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈，自己的好朋友。他们会安慰你，你也可以吃吃东西、玩玩玩具或看看电视。如果别人惹你生气了，你就想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得快活了，身体也会变得更加健康。
三、表演游戏-----消气商店
1、请幼儿完整欣赏故事。
2、根据故事情节，请幼儿扮演其中的某一个角色进行表演。
第十四周：丑小鸭
活动目标：
1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；
2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。活动准备 ：
《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘 活动过程：
一、情景设置，激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
二、出示大图书，感知故事内容。
展示大图书，引导幼儿观察每一副图片上的内容，根据图片内容回答教师的问题。通过大图书的层层展示，让幼儿边看图片边理解图片内容，同时联想故事的下一环节，设置了悬念，激发了兴趣。让幼儿跟着故事内容的展开，深入理解丑小鸭历经苦难时的伤心，用它的悲惨遭遇激发幼儿的同情心和保护弱小的美好情感。最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅，让幼儿感受丑小鸭的快乐心情。
三、听故事、看图书
1、发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读“丑小鸭”的故事。
2、提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭？开始它生活的快乐吗？后来丑小鸭经历了那些危险？“丑小鸭”有什么梦想？它的梦想实现了吗？如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做？
3、请幼儿自己再从头看一遍故事。
第十五周：妈妈想你了
活动目标：
1、学习有序地观察单页两幅画面，理解故事的主要内容，能根据画面的提示有序地讲述故事。
2、能根据画面的背景以及人物形象的动作，推导故事情节的发展，仿编故事中的语句。
3、乐意讲述打喷嚏和重复的语言，感受作品中流露出来的趣味和关爱。
活动准备：
故事图书或PPT、电脑一台。
活动过程：
1.通过语言，引导幼儿的兴趣.小朋友，你打过喷嚏吗？让幼儿自主地学一学打喷嚏。
2.幼儿自己看图阅读画面。
幼儿自己阅读故事，请幼儿与同伴轻声交流自己阅读的图书。教师深入到幼儿中间了解幼儿的阅读情况，并请个别在集体面前大胆地说说。
3.教师引导幼儿阅读故事。
教师用电脑展示画面，教师讲述画面内容，在讲述的过程中，逐步采用等待的方式暗示幼儿参与讲述故事中重复的语句。
4.故事里说了些什么？（谁在草地上玩？后来发生什么事？谁跑来了，对他说些什么呢？）
5.师生看图完整地阅读故事。引导幼儿根据故事连续滚动的形式，尝试仿编故事。
6.鼓励幼儿根据原有故事中的语言结构形式，仿编故事中的一个情节。启发幼儿说一句话，表达想妈妈、爱妈妈的情感。7.教师扮演角色，鼓励幼儿与妈妈交流。
教师：妈妈想宝宝啦！小宝宝也爱妈妈，小宝宝看见妈妈，想对妈妈说什么？想做什么呢？启发幼儿用一句话简单地表达自己内心的情感。
第十六周：胖石头
活动目标：
1、知道在生活中，无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。
2、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。活动准备： 故事图片或PPT 活动过程：
一、我想演的角色
1、我们都听过《白雪公主和七个小矮人》的故事，里边有谁？
2、你印象最深的角色是谁？如果请你来演，你最想演什么角色？
3、师：哦，王子和白雪公主都是主角。有一个幼儿园，今天晚上要演《白雪公主和七个小矮人》，有个胖胖，你们猜他演了什么角色？师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。
二、胖胖的故事
1、教师分段讲述故事1、2、3段。当讲述到第三段时的“当然演了！你们没有看见吗？”时出示图片。
2、引导幼儿观察画面。说一说刚才故事里说：“胖胖的爸爸和妈妈看到公主出来了，不是胖胖演的，胖胖到底演的是谁？
三、扮演大石头
1、请幼儿模仿大石头一动也不动的样子。
2、引导幼儿谈谈当大石头的感受，并说一说大家为什么要给胖胖鼓掌呢？
3、教师小结：认真、专心都是很好的品质，我们要向胖胖学习哦。能坚持做好一件事，真的很棒。
5、幼儿完整欣赏故事后（教师结合图片讲述），给故事取名字。
四、联系幼儿生活
1、引导幼儿说一说在平时生活中哪些地方也要向胖胖学习？
2、教师表扬小朋友，在别人回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，要认真听。
第十七周：小青虫的梦
活动目标：
1．初步理解、感受故事的意境美。
2．通过观察角色的表情和动作，体会小青虫对音乐的热爱以及它孤独、失望、伤心的心情。
3．积极交流，大胆地表达对画面的理解。
活动准备：1．故事挂图、故事磁带。2.背景音乐：舒曼的《梦幻曲》 活动过程：
1.谈梦提问：小朋友你们你做过美丽的梦吗？梦见了什么? 2.初步理解故事内容，老师有感情完整地讲述（配乐）。
3.结合图片,帮助幼儿理解故事内容。
（1）欣赏图一了解每当蟋蟀弹完一曲，小青虫总是要轻轻叹息，因为小青虫只能躲在叶子底下偷偷地听，害怕被其它小动昆虫发现，不敢大声说。（2）出示图二了解被赶跑的小青虫是什么心情，尝试安慰小青虫。
（3）观察图三：知道小青虫它爱音乐，茧可以把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，又不被蟋发现。
（4）观察图四至六，让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述。
4.教师再次完整讲述。
5.讨论交流，体会小青虫的遭遇和心情。
6.教师小结：小青虫虽然长得丑，但她爱音乐，爱得那么厉害，那么执着，永不放弃。丑丑小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。我们每个人都能通过自己的努力，使自己变得更棒更美丽。7．美丽的蝴蝶让我们和着优美的音乐来跳一段蝴蝶的舞蹈吧！全体幼儿和着音乐翩翩起舞。
第十八周：野猫的城市
活动目标：
1．欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。
2．借助图片理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。
活动准备：《野猫的城市》图片 活动过程：
1．活动导入：小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?我们的城市是什么样的呢?有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗?下面我给你们讲一个故事，名叫《野猫的城市》。2.初步感知、理解故事
（1）教师讲述故事(讲至“森林里的动物都不喜欢野猫的城市”)，帮助幼儿感知、理解的主要内容。
（2）提问：故事里有谁？野猫告诉小动物们的城市是什么样的？
3．进一步理解故事教师边出示相应画面边再次讲述故事至“森林里的动物都不喜欢野猫的城市”。知道小动物都不喜欢野猫的城市的原因。4．引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。（1）野猫可得意了，你从哪里看出的？（2）你是从哪里看出小猫的热心？
（3）小朋友，你喜欢野猫吗?为什么? 鼓励幼儿大胆地讲述自己的意见和看法。5．讨论，启发幼儿想像如何满足森林里小动物的愿望。（1）教师讲述故事的最后两段。
（2）讨论：野猫说的城市对不对？对在哪里，错在哪里？（引导幼儿用反驳的方法纠正野猫说的城市）你喜欢我们的城市吗？（引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施）6.配乐完整欣赏一遍故事。
第十九周：月亮船
活动目标：
1．了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有„那儿有„那儿有„大胆
2、感受家乡海南的美丽和美好，爱家乡，爱海南。
活动准备：故事图片；实物小图：月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)；故事录音。活动过程：
1.导入活动：教师带幼儿做划小船动作进活动室，根据划船动作引入故事《月亮船》。
2.幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。
3.教师演示教具分段讲述故事，帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。引导幼儿说一说蒲公英的家在哪儿？（在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩；那儿有清清的河流、高高的椰树；那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。）要求幼儿用词组蓝蓝的大海、洁白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有„那儿有„那儿有„大胆讲述。4．幼儿阅读故事。
（1）幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。（2）讨论交流：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢?你们喜欢它吗?为什么？培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。
5．说一说幼儿根据自己的生活经验，用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
第二十周：老鼠嫁女
活动目标：
1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
活动准备：1．材料准备：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片。活动过程：
1． 音乐导入，激发兴趣
（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2．分段倾听故事，理解故事
（1）听故事第一段。知道老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，那它去找了谁呢？
（2）听故事第二段里关于太阳的部分。师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫。
（3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。引导幼儿讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？
（4）听故事剩下部分，了解结果。教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。（让幼儿理解“老糊涂”这个词）3．完整倾听一遍故事。
（1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么?（2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？ 4.进行角色表演加深体会。
第二十一周：梨子的小提琴
活动目标：
1．欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。2．探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。3．知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
活动准备：1．实物：梨子2．课件《梨子小提琴》3．小动物头饰4．事先有了解小提琴的经验。活动过程：
1．导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？
2．（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,请幼儿欣赏《梦幻曲》一遍，说一说小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
3．教师结合课件，完整地讲述故事。
请幼儿说说你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
4．结合课件，帮助幼儿理解故事内容。
（1）请幼儿说一说各种小动物听到琴声以后是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？
（2）教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？ 5．组织幼儿表演故事。
请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项：小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
第二十二周：小猴跳绳
活动目标：
1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点，学习归纳作品的主题。
2、体验失去帮助和关心时的难受、伤心地情感，以及得到帮助时及帮助别人时获得快乐地情感。活动准备：
磁性教具一套及小动物头饰若干。活动过程：
1、直接引题，说出故事的主人公：小猴。
2、教师有感情地讲述故事一遍，请幼儿认真倾听，提问：童话的题目？
3、第二次讲述，边讲述边出示磁性教具，注意突出不同动物的特点，按照故事情节发展顺序提问：（1）小猴借不到绳子为什么哭？（2）小猴得到小象的帮助，它心里觉得怎么样？从哪里可以看出？（3）小象帮助了小猴，小象感到怎样？从哪里可以看出？
4、小结：我们生活在这个世界上，每个人都会遇到困难，都需要关心和帮助，如果大家都学会关心和帮助别人，困难就会被克服，大家都能生活得很快乐。
5、结束活动。
第二篇：活动教案（本站推荐）
《叶贴画的制作》活动教案
一、教学分析：
（一）教材分析：
全世界共有植物30余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩。每种叶片都有它的特点和魅力，如果我们仔细观察和欣赏，就会为它的美丽形态和精细结构而赞叹。利用各种植物的枝叶可以制作出风格独特、形式新颖的叶贴艺术作品--叶贴画。本活动旨在让学生了解树叶帖画，学习树叶帖画的技巧，体会它的艺术价值。激发学生的想象力和创新动机，学会从生活中去寻找美，发现美，创造美。
（二）学情分析：
三年级学生对贴花有了初步的认识及了解，尤其通过美术课的学习，掌握了一些简单的绘画技巧。本课在学生具备了一定的美术贴画的基础上，进行叶贴画的再次尝试练习，让学生对叶贴画有一个全新的认识。
二、教学目标： 知识与技能目标：
1、学生了解有关树叶帖画的知识并亲手设计制作，激发学生热爱自然、热爱生活。
2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。过程与方法目标: 通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获 得实践体验和感受。情感态度与价值观目标: 通过实践活动，对叶贴画产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在创作的过程中，提升学生合作、创新能力。
教学重点：
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
三、教学的策略：
1、教师演示、学生练习相结合。充分尊重学生已有的经验，引导学生对叶贴画的欲望。
2、自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源：
1.教具准备：多媒体课件，示范作品。2.学具准备:（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
五、教学的评价：
评价标准：引导学生从制作的速度、作品的工整度进行评价。评价方法：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学生学习过程的评价。尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励小组成员充分发表意见和建议。
六、教学过程：
活动一：观察、收集树叶资料。
1、目标：培养学生对不同树种的不同树叶的认识，培养对自然对植物的兴趣。
2、方法：
（1）通过调查、访问、上网等了解一种或几种树木的特征、生活习性、树木的经济价值、管理措施、对人类的益处等，重点观察不同树种树叶的形状。（课下）
（2）汇报交流，以小组为单位，每组重点介绍一种树木，展示描述树叶的形状，注意汇报形式新颖，语言生动，时间每组控制在三分钟之内。
（3）情感升华，自觉地爱护树木。
（4）为校园中、小区中不同树木建立信息资料，并做好管理，写下观察记录。
信息资料包括：树木种植时间、种类、特点、价值。
活动二：搜集描写树和树叶的诗词、文章、语句、成语等。
1、目标：增强学生对家乡树木的认识，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，提高修养，扩大知识面。
2、方法：
（1）学生课下搜寻描写树的诗词。（一至五首）◆诗词：
唐·贺知章的《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。杜牧---山行
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
◆文章：
《美丽的小兴安岭》、《鸟的天堂》、《戈壁滩上的白杨树》、《桃花心木》、《高大的皂荚树》等都是描写树的非常好的文章。
◆词句成语：
郁郁葱葱、葱葱茏茏、、严严实实、高大茂盛、枝繁叶茂等等。一叶障目，不见泰山 叶落知秋、叶落归根、添枝加叶
（2）全班交流，并利用微机课制作成文档，配以相应的图片，编辑成册，可分为《诗词篇》、《课文篇》、《词句篇》等等。
（3）引导学生背诵。
（4）学生描写树的文章，选拔优秀作品进行展示，编辑成册，并且发到学校网站中。
活动三：采集树叶，进行分类整理，观察其特点。
1、活动目标：增强学生收集、处理信息的能力。让学生走进大自然。
2、活动内容：指导学生采集树叶、收集相关信息
3、活动方式：个人活动为主
4、活动步骤：
（1）走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动。（2）将采集到的树叶进行筛选，分类。（3）小组研究保存树叶的方法。（4）和家长一起查阅收集相关的资料。（5）展示各自采集的树叶，交流各自收集的
活动四：教师教授制作树叶贴画方法：
（一）组织教学（检查学具情况）。
（二）导人新课：
1、树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）
2、认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3、教师小结，出示课题。
教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
（三）学习与探究
1、我们的任务：
了解制作树叶贴画的过程，学会自己制作树叶贴画。练习运用叶子来装饰、美化生活，培养高尚的生活情趣。首先做好工具和材料的准备
2、树叶贴画的制作方法
（1）构思设计画面，把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
（2）选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
（3）拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
3、以小松鼠为例，边示范边讲解制作过程：
①我们先粘贴底层部分，再粘贴上层部分。现在，粘贴小松鼠的尾巴。
②再粘贴小松鼠的爪子 ③再粘贴小松鼠的躯干 ④再粘贴小松鼠的底层耳朵 ⑤再粘贴小松鼠的底层耳朵 ⑥再粘贴小松鼠的头部 ⑦再粘贴小松鼠的上面的耳朵 ⑧再粘贴小松鼠的嘴巴
⑨最后粘贴小松鼠的眼睛，作品完成。
（四）展示作品 出示树叶贴画。让学生欣赏树叶贴画。
1、首先让学生说说画面的内容及构思。
2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3、最后注意画面的完整、构图的合理性。
（五）展开想象,学生制作，教师巡视指导
1、选用不同形状和颜色的树叶，在A4纸上贴一张生动的画，启发学生的思路。
2、温馨提示：
① 请同学们注意用剪刀安全，不要伤到手，不要把剪刀对着自己或别人。
②将不用的叶子丢到垃圾袋里，保持画面整洁干净。
3、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作出更精美作品。
（六）拓展与创新
1、让学生大胆设想，提出富有创意并切实可行的保存作品的方法。
2、讨论如何处理亲手制作的作品。
活动五：成果展示及评价
活动目标：培养学生对劳动的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容：汇报制作情况并展示个人独立完成的作品 活动方式：交流、汇报、讨论、展示 活动步骤：
1、小组交流汇报实践成果。学生作品展示。
2、小组交流实践感受和过程体验。
3、评出“小小叶贴画艺术家”。
4、交流学生在活动中,对各种植物的了解.丰富拓展知识。
第三篇：活动教案
八、四班学雷锋活动记录
一、活动背景
要上好一节活动课必须选好主题。主题是活动课的核心，要有针对性，应紧扣学校德育工作，抓住当前学生在思想行为方面所存在问题。现在的学生在成长过程中，基本没有经历过什么挫折，在家有父母的关爱，在学校有老师的悉心教导，很多学生就渐渐形成这样一个观点：这一切都是理所应当、天经地义的。他们忽略了自己成长中很多人的默默付出，因此，要引导学生去发现这些默默为他们付出的人，让他们渐渐学会去奉献，拥有一颗感恩的心，知道自己被别人关爱着，也学会去关爱别人，于是我选定了“讲奉献”这个主题。但是奉献这一话题涉及面很广，我认为这一主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以一点反映全面的教育效果。所以，这节活动课扣住雷锋的奉献精神，着眼于感恩身边人，让学生有生活体验，有生活素材，真正使学生有情可感，有情可议。
二、活动目标
1．通过查阅资料、走访调查的活动，让队员们了解一个真实的雷锋：雷锋是普通人，不平凡在于坚持；
2．通过充分讨论、个人思辨，让队员们产生一份真心的认同：雷锋就在身边，雷锋就是你我他；
3．通过身边榜样、内心激发，让队员们把学习雷锋具体化在一件件小事中，让助人为乐的思想深入人心，让帮助弱小的行为落到实处，真正实现学校倡导的“雷锋就是你我他”。
三、重难点分析
1、教师对主题班会的准备要充分。充分了解学生的情况，特别是思想状况，占有大量的资料，精心的组织，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。以雷锋乐于助人的材料导入，让学生清晰地感受到无私奉献的伟大。在素材的准备上，选取了两个不同角度的故事，引起学生心灵的触动，在学生心中掀起千层浪，达到自我醒悟的效果。课前还要求学生做好准备，查找好自己所需要的资料。
2、要充分发挥学生参与的积极性。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。在主题班会活动中，同学们争先恐后地讲出一件件感人的事情，从生活的一点一滴中感受奉献的伟大。整个班会过程由始至终都有学生的参与，学生在活动中接受了教育，感受了奉献，懂得了付出。
四、活动准备
1．音乐：唯美背景音乐，伤感背景音乐，《学习雷锋好榜样》、《熊猫咪咪》等伴奏音乐，出旗退旗音乐；
2．课前搜集雷锋故事，搜集雷锋做好事的图片，各小队讨论展示雷锋故事的形式与内容；
3.各小队办以“学雷锋讲奉献”为主题的手抄报； 4.各种类型的人（视频）
五、活动过程
（一）、了解雷锋 看视频 主持人：我们的社会就像万花筒，什么样的人都有，这个现实问题，特别值得我们一辨是非。今天，我们一起来认识一个人，或许，他能为我们的困惑指明方向。主持人：（挂出雷锋图像）这个人就是——雷锋！三月份以来社会各界都在轰轰烈烈的学雷锋，咱们学校也掀起了学雷锋的高潮。他究竟是个怎样的人，我们该向他学什么呢？课前请各小队认真收集了雷锋的故事和资料。现在就请各小队依次来汇报吧！
（各小队以讲故事、快板、演小品、读日记等多种形式展示雷锋故事）
主持人：感谢大家的精彩展示，队员们非常用心地搜集了许多雷锋的故事。这里没有惊天地、泣鬼神的场面，有的只是一份实实在在的爱心与温暖。雷锋就是这样一个真实、朴实的人，他“出差一千里，好事做了一火车”，却从不留名，不求回报。因此，当今社会，我们更加迫切地呼唤着雷锋精神。
（二）、学习雷锋
主持人：既然大家统一了要向雷锋学习的观点，那就分小队讨论一下，我们该怎样学吧？
1、学习雷峰的“钉子”精神
主持人：谈谈自己在学习上生活中遇到困难时应该怎样向雷峰叔叔学习，用“钉子”精神勉励自己？
2、学习雷峰的“傻子”精神
主持人：关心我们的同学，尊敬我们的长辈，爱护我们的校园，做雷峰式的“傻子”，以助人为乐，以自私为耻。（各小队交流，展示手抄报，汇报，）齐唱《学习雷锋好榜样》
（三）、寻找雷锋
主持人：其实，如今的社会上有很多像雷锋一样的人，一周前，我们在学校开展的“探寻雷锋传人”的活动，也搜集了很多咱们学校活雷锋的信息，请看屏幕：（一张图，一句话，介绍当代活雷锋）
主持人：这一张张图片背后，都有一个感人的故事和一群充满爱与责任的人。不知道他们的事迹对咱们学雷锋有怎样的启发呢？ 主持人：雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？学雷锋就是应该这样从身边的小事做起。不过“知易行难”，不知道大家做得怎么样？现在我来做个调查：
在学校生病受伤了，曾经帮助或接受过同学帮助，或送回教室或送到医务室的请举手。
曾经因为忘记带笔、橡皮擦或者学习材料，曾经帮助或接受过同学帮助的请举手。曾经主动捡起地上的垃圾，或者帮助过马路的行人，为手拉手同学、班级进行过义卖的队员请举手。
主持人：雷锋曾经在日记里这样写道：我是人民勤务员，自己辛苦一点，多帮助人做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。其实我们在学雷锋的过程中，也可以像他那样，把自己做的好人好事记下来，发表在博客上，形成咱自己的“雷锋日记”，让我们在行动中不断向雷锋叔叔学习，争做自信、豁达、优雅的雷锋精神的接班人吧！现在，请队员们把刚才的讨论细化成小队的方案吧。
主持人小结：感谢“雷锋”和“活雷锋”们带给我们的思考和启发，也感谢队员们的爱心、责任与关怀。社会需要爱，需要善良，因此，学雷锋应该坚持。虽然这个过程会有困难，甚至会被冤枉、受委屈，但问心无愧应该是我们为人处事的原则，相信正义终究会战胜邪恶。（音乐起，同唱歌曲《熊猫咪咪》：请让我来帮助你，就像帮助我们自己，请让我来帮助你，就像帮助我们自己。这世界会变得更美丽！）
辅导员讲话：队员们，今天的活动非常有意义。学雷锋绝不是一朝一夕的事，而是我们一生一世永恒的追求。只要我们人人都像雷锋一样心中有爱、乐于助人、勇于奉献，那人与人之间会更加友爱，生活会更加幸福，社会也会更和谐美满。为了这美好的愿望，让我们一起争做活雷锋吧！
六、活动反思：
少先队活动课选题关注当前的社会热点，从了解“雷锋”，学习“雷锋精神”为依托，唤起和培养少先队员服务他人，服务社会的意识，倡导“我为人人、人人为我”的社会新风。首先，查阅资料、走访调查，了解一个真实的雷锋：雷锋是普通人，不平凡在于坚持。然后，充分讨论、个人思辨，产生一份真心的认同：雷锋就在身边，雷锋就是你我他。身边榜样、内心激发，开展一项真情的行动：我可以成为雷锋，我要用行动学习雷锋。最后希望大家能够多发现一些身边的“小雷锋”，更希望大家成为“小雷锋”吧！
翰林学习8.4班
2017年3月
第四篇：活动教案
一年级班队活动“我有一双小小手”教案
我有一双小小手
------------班队活动教案郭彩民中队长:全体起立,各小队报数。
各小队报数。中队长：报告辅导员„„
中队长:出旗,奏乐。
出旗,奏乐。
中队长:唱队歌。（中队长：全体请坐。下面有我和我们班的张晨楠小朋友一起来主持今天的班队会。男女：小朋友,今天我们班要开展《我有一双小小手》的班队活动。
男：你看，顽皮的小猴和可爱的小牛也被吸引过来了，它们给我们带来了什么呢？小猴（蔡泽皓）： 大家好！我是顽皮的小猴，知道今天一（1）班的小朋友要开展班队活动，我也想来凑凑热闹，我给大家带来了一条谜语，想猜吗？（谜语：一棵树，五个叉，不长叶子不开花）。这是什么呢？
小牛（杨明）：大家好！刚才，一(1)班的小朋友果然厉害，我也想来考考大家,再给大家猜个谜吧。(我家十兄弟，天天不分离)猜出来了吗？女：是啊，我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！请听儿歌朗诵。
八人朗诵：朗诵《人有两个宝》。张怡、杨锐、颜欣、张宇朋、唐忠凯、蔡楚镇六人朗诵：朗诵《小小手》。陈芷宇、李敏儿、马丽亚。徐、陈琪、蔡杰、刘子恒
拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头，做早操，拍皮球。
画画也要用小手。
小小手，小小手，我们都是好朋友。男：刚才，小朋友说得多好啊！我们班的小朋友还想用他们灵巧的小手为大家表演呢！
拍皮球表演孔文霖、孔垂清、李政、杨明
绘画欣赏张晨楠、蔡宇杰、戴梦月、唐叶萱、汤璨、广播操表演。鲍子晗、蔡文慧、郑怡彬 女：我们的手本领可真多呀,还能干好多好多的事呢？想一想，我们的双手还能做些什么呢?
学生发言:手的作用。
对于一年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？
张怡领读⑴出示小黑板，跟读词语，穿衣洗脸洗手刷牙
扫地叠被子洗红领巾
削铅笔整理书包整理课桌
这些你都应该自己来做了。
男:下面我们来开展几项比赛,比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。女：要求：每组派代表参加。评比出“独立自主小标兵”奖励小标兵卡片。开展比赛:穿衣服、系红领巾比赛。
穿衣服：谈承煦、唐佳琪、史
一、殷旭阳、蔡楚镇、系红领巾：肖玉玲、杨明、孔垂清、李雪倩(窦恒、毛亦凡、李芳莹、张宇朋)男女:我们班小朋友的手可真了不得,既灵巧又能干, 我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊！来吧，挥起我们的小手，快乐的唱吧、跳吧。
集体舞：《娃哈哈》，男女:小朋友,你们为有这样的小手而快乐吗?那,就用你们的手去描绘灿烂的明天吧!今天的主题班会到此结束了,请辅导员讲话，退旗奏乐。
读书，是快乐的！——二年级班级读书活动方案
一、设计理念
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
背诵《三字经》、《弟子规》
⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）
2、营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
4、开展“故事会”：
⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
5、让背书与游戏结合⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。
⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。
6、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
7、换一本书，交一个友
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
8、评比“读书好儿童”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“好孩子”印章；
⑵ 自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。
有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。
三年级班队活动方案
活动主题
了解祖国的历史，做一个爱国的泡泡娃
活动目的通过观看电影《闪闪红星》改编的动画片，让孩子了解历史，了解在战争小朋友们为祖国所作的贡献。学习那个时代的孩子，坚强、勇敢、智慧地同敌人作斗争。激发爱国热情，展示团队合作风采。
在回顾历史的同时，教育孩子珍惜现在的幸福生活，学会感恩，懂得以自己的学习报答父母、报答社会。
活动地点
新城市电影城
家委会
参与者
由于座位紧张，无法安排家长就坐，家委会的成员做好我们的活动的宣传工作。活动
准备
1、与新城市影城联系时间、场地。
2、利用午会时间向学生介绍爱国小英雄的故事。
3、上网收集爱国小英雄，在小组内讲一讲。
4、提醒各班学生穿校服
活动时间：9月30日上午8点20分——11点30分
具体安排：
1、三年级全体老师8点20来到新城市广场侧面等各班学生。
2、学生8点30到达目的地，班主任8点30分——8点40分清点人数，提出看电影的要求，注意事项：如爱护环境卫生、遵守公共秩序、不大声喧哗等。（下班老师与未到的学生家长联系）
3、8点40分点名集合，出发，前往新城市影城各厅观看电影。
4、9点05分观看《闪闪红星》。
5、10点30分组织学生离场，在新城市广场集合，返回学校。
6、回校后，各班老师组织学生讨论，在新时期，我们应向小英雄形象学习什么，我们怎么做才是为祖国争光添彩。将自己的感想写在《耳目一新》上。
7、11点30分，各班组织放学。
第五篇：活动教案
生日蛋糕
小二班
关键经验
1、愿意与同伴一起欢庆自己的生日，分享生日的快乐。
2、能大胆粘贴出自己想像中的生日蛋糕。
活动准备
1、浅色纸剪成的蛋糕、奶油花、蜡烛，红色纸剪成的樱桃。
2、小块彩色卡纸若干。
3、胶水、小木棒、记号笔、剪刀。
活动过程
1、谈话导入。老师有一个好朋友，他呀认识你们每个小朋友。你想知道他是谁吗?请小朋友们一起去他的家里玩，好吗？老师描述情境，幼儿闭眼默想。
2、原来老师的好朋友就是乖乖熊啊。告诉你们一个小秘密，今天是乖乖熊的生日，瞧，乖乖熊准备了一个大生日蛋糕。你们谁能说一句祝福他的话?（幼儿：祝乖乖熊生日快乐）（乖乖熊：谢谢你们！）乖乖熊听了很开心，小朋友过生日，几岁了就要插上几根蜡烛。乖乖熊今年三岁了，谁知道要插几根蜡烛?我们来帮帮他，好不好?请一位幼儿数出三根蜡烛，老师粘好。
乖乖熊的生日蛋糕真漂亮。小朋友们喜欢过生日吗？跟老师说说你们都几岁了？原来咱们班的许多小朋友都是3岁了，还有几个4岁了。咱们一起开个生日会吧。小朋友每人都为自己做一个生日蛋糕，可是怎么做呢？乖乖熊请我们到喜羊羊蛋糕店去参观。
老师介绍不同的做法。、幼儿自主操作。老师适时出示西瓜、草莓、小白兔等，幼儿自主选择，引起幼儿做各种蛋糕的想法，老师帮忙用记号笔在小块彩色卡纸上画出幼儿需要的物品。
蛋糕做好了，我们来粘蜡烛吧。请几位幼儿示范取蜡烛的方法。幼儿自主选择不同颜色的蜡烛，粘贴在蛋糕上。
4、交流展示。小朋友，你们做的蛋糕真漂亮，谁来说说你几岁了？你的蛋糕上都有什么？
插了几根蜡烛？你想和谁一起吃蛋糕？
今天正好是我们班马琳朗小朋友的生日，为他带上小王冠。一起说祝福的话，一起唱生日歌。
5、这么多小朋友一起过生日，你们开心吗？咱们一起去外面照生日照，好吗？收回幼儿作品，将幼儿带出活动室，活动结束。
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