思想政治理论教育宣讲团宣讲主持词（五篇范例）

第一篇：思想政治理论教育宣讲团宣讲主持词

各位老师、同学们:

现在开会。在庆祝新中国成立70周年之际，在全国上下深入开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育热潮中，省教育厅思想政治理论教育第九宣讲团莅临我校宣讲，我谨代表学校师生员工表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

参加今天宣讲活动的专家有：省委党校教授、省党史学会副会长、延安精神研究会副会长、党建研究会常务理事、省“四个一批”优秀人才、巡讲团副团长xx同志；

省教育厅老干部处处长xx同志；

省委老干部局关工办调研员、巡讲团副团长xx同志；

市公安局派出所所长、省第五届“我最喜爱的十大人民警察”、省第二批甘肃“最美人物”候选人、全国“模范退武军人”候选人xx同志；

市公安局国内安全保卫支队一大队副大队长xx同志；

市公安局交巡警大队民警xx同志。让我们以热烈的掌声再次表示欢迎！

省教育厅第九宣讲组莅临我校做宣讲，是一次难得的学习机会，今天的宣讲会对学习贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神、习近平总书记视察甘肃时的重要讲话精神具有重要的指导意义。希望大家珍惜这次机会，专心听，认真记，用心想，做到认真领会，融会贯通。

今天的会议议程一共有四项:

首先，我们进行第一项议程，请省教育厅老干部处xx处长讲话；

下面，我们进行会议的第二项内容，首先请市公安局国内安全保卫支队一大队xx宣讲，她宣讲的题目是《》；

现在请市公安局治安派出所所长xx宣讲，他宣讲的题目是《》；

现在请市公安局交巡警大队民警xx做宣讲，她宣讲的题目是《》；

第三项,请省委党校教授、巡讲团副团长xx作点评。

刚才，xx教授结合历史，从时代需要英雄，英模就在身边；

陇人骄子忠诚担当的作为以及大学生的担当三个方面做了精彩的点评。点评中既有理论分析，又有历史佐证，做到了高屋建瓴，深入浅出，对我们进一步学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推动“不忘初心、牢记使命”主题教育开展具有很重要的意义。让我们再次以热烈的掌声对xx教授的精彩点评表示衷心感谢!

同志们，同学们，不仅是缉毒先锋史秀萍、王一同志，我们身边还有许许多多默默守护着人民生命财产安全的时代英雄，他们是党和人民的忠诚卫士，是新时代的模范标兵，他们在基层各条战线挥洒着热血、奉献着青春，社会的和谐安稳，依靠的正是党员干部这种勇挑重担的责任心和不怕牺牲的爱民情怀。我们广大师生学子要学习他们的高尚情怀、顽强斗志、英雄气概和敬业精神，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，永葆本色、献身使命，不忘初心、继续前进，将宣讲内容转化为不忘初心、牢记使命、永远奋斗的实际行动，为中华人民共和国成立70周年献礼！

让我们再次以热烈的掌声向宣讲团专家精彩宣讲表示感谢！

今天的宣讲会到此结束，散会!

第二篇：省委宣讲团宣讲省党代会报告主持词

省委宣讲团宣讲省党代会报告主持词

（2011年11月）

尊敬的王校长，同志们：

中共江苏省第十二次代表大会于11月6日至10日在南京胜利召开。为推动全省上下全面准确把握省第十二次党代会精神，省委组成宣讲团分赴全省各市、各县(市、区)开展巡回宣讲。根据安排，今天省委宣讲团成员王校长，深入我区宣讲，让我们以热烈的掌声对王校长的到来表示欢迎！

聆听今天宣讲报告会的人员有：区四套班子全体成员，区法院、区检察院班子成员，区委各部委办、区各办局机关全体人员，区各直属单位班子成员，驻区省、市属有关单位主要负责同志，各街道办事处中层以上干部，各社区（村）党组织书记、大学生社区（村）干部，部分非公企业党组织负责同志。下面，请王校长作宣讲，大家欢迎。

同志们，刚才王校长作了一个非常精彩的宣讲报告，从省第十二次党代会主题、基本实现现代化的目标内涵、今后五年的主要任务等方面全面系统深入生动地解读了省第十二次党代会精神。整个报告高屋建瓴、内容丰富，条理清晰，深入浅出，既具有政策理论高度、又密切联系实际，富有现实指导意义，对于我们进一步坚定又好又快推进“两个率先”的信心和决心，-1-

以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加扎实的工作，在新的起点上推进鼓楼建设更高水平小康社会、开启基本实现现代化新征程具有积极影响。下面，我就学习贯彻好省第十二次党代会精神再强调几点意见。

一、深入学习，领会实质，迅速掀起学习贯彻省党代会精神热潮。省第十二次党代会是在江苏推进“两个率先”处于继往开来关键时期召开的一次重要会议。传达学习好、贯彻落实好省党代会精神，是当前摆在我们面前的重要政治任务。全区各级党组织要把学习贯彻省党代会精神摆上重中之重位置，组织广大党员和干部群众认真学习领会过去五年江苏发展取得的巨大成就和积累的宝贵经验，认真学习领会今后五年全省工作的指导思想、战略目标和关键举措，切实把思想和行动统一到省党代会作出的决策部署上来，把智慧和力量凝聚到省党代会确定的目标任务上来。

二、把握精髓，联系实际，全力加快鼓楼“两个率先”进程。贯彻省第十二次党代会精神，重在抓住关键、把握精髓，紧密结合鼓楼工作实际，贯彻落实好“两个率先”的新部署新要求，努力做到“三个牢牢把握”，明确鼓楼加快推进“两个率先”的新思路新举措，把各项工作做细做实。牢牢把握全面建成更高水平小康社会、开启基本实现现代化新征程这一主题，明确在新的起点上推进鼓楼“两个率先”的前进方向，自加压力，顽强拼搏，到2015年努力实现“跻身江北城区第一方阵，达到苏南城区发展水平”，建成更高水平小康社会，力争与苏南城区同步率先基本实现现代化；牢牢把握全面落实“六个注重”、全力推进“八项工程”、又好又快推进“两个率先”的总体要求，加快转变经济发展方式，扎实推进“三重一大”，大力实施“退二进三转型、现代服务业主导、城市功能优化、创新驱动发展、民生幸福优先”五大战略，努力推动全区经济社会科学发展、跨越发展、和谐发展；牢牢把握“创业创新创优、争先领先率先”三创三先新时期江苏精神，大力发扬“善操作、会落实、能创新”的优良作风，进一步激发全区干部群众干事创业、争先进位的精气神，凝聚推进“两个率先”的强大动力。

三、狠抓当前，谋划长远，努力实现“十二五”良好开局。把省党代会精神落在实处，首先要立足当前、狠抓落实。要对照年初制定的工作计划，倒排时序节点、强化督查考核、狠抓推进落实，确保完成和超额完成全年发展各项目标任务，确保经济社会民生的总量指标进位、速度指标领先、质量指标提升，实现“十二五”良好开局。要积极谋划好明年工作，认真组织编制明年全区“三重一大”计划，加强与上级主管部门的协调沟通，争取我区有更多的项目列入市计划盘子。要加强对重大问题和重大政策的研究，认清经济形势，破解发展难题，争取上级政策支持，为经济发展创造更有利的条件，争取在重要战略机遇期赢得主动。

宣讲报告会到此结束，让我们再次以热烈的掌声对王校长的精彩报告表示衷心感谢！

现在散会。

第三篇：思想政治理论

新 时 期 深 化 改 革 的 思 考

摘要:高校思想政治理论课所传授的马克思主义理论,对于大学生识别和抵制错误思潮,对于大学生健康成长具有特殊重要性。只有不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力,加强学科建设,大胆尝试新的教学方式和方法, 充实新的教学内容, 提高教师教育教学能力。才能更充分的发挥思想政治理论课的特有功能。

关键词:思想政治理论课 改革 思考高校思想政治理论课在新世纪新阶段担负着光荣而艰巨的历史使命。是大学教育教学的重要组成部分，占据着十分重要的地位，发挥着特殊的作用。新的形势对高校“两课”教育教学提出了新的任务和要求。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈。随着我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的转变，高校思想政治理论课教学是培养合格的社会主义人才的重要途径。本文结合我院教学实践,就如何深化思想政治理论课教育教学改革谈点认识和思路。

一、准确把握加强和改进思想政治理论课教育教学的指导思想和总体要求 全面提高思想政治理论课教育教学质量，首先要提高对实施思想政治理论课新课程方案重要性的认识。高等学校担负着人才培养的重任，社会主义合格人才要求德智体美全面发展，其中，德方面的要求非常重要。落实科学的发展观，构建和谐社会，必须加大人才培养力度，而人才培养工作必

须树立育人为本、德育为先的思想。“高校思想政治理论课，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是各层次、各科类大学生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径，是社会主义高等教育的本质特征。”①充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。因此，思想政治理论课教育教学是高校坚持社会主义办学方向、做好人才培养工作的内在要求和重要保证。

加强和改进思想政治理论课教育教学的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻科学发展观和党的教育方针，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》［中发[2004]16号］精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)和《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》(教社政[2005]9号)的要求，解放思想、实事求是、与时俱进，不断更新教育理念及转变教育观念，注重培养大学生的创新意识和创新能力，立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展科学发展观教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势与政策教育，不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说

服力、感染力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人服务。加强和改进思想政治理论课教育教学要坚持用发展着的马克思主义武装大学生，始终保持教育教学的正确方向；坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生；坚持开拓创新，不断改进教育教学的内容、形式和方法；坚持教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合的加强和改进大学生思想政治教育的基本原则，结合大学生的思想特点和教学实际，妥善处理好思想政治教育主客体的关系、课内外的关系、思想与实际的关系、教育与管理的关系，在继承传统的同时勇于改革创新，全面提升思想政治理论课教育教学的质量。

二、强化思想政治理论课学科建设，夯实发展基础

学科建设是加强和改进思想政治理论课教育教学的重要前提。思想政治理论课教育教学所依托的学科是我国特有的一门政治性、科学性和实践性很强的学科，担负着开展马克思主义理论体系研究，开展马克思主义发展史、马克思主义中国化研究，开展思想政治教育研究及大学生思想品德修养方面研究的重任，“对提高大学生的思想政治素质,促进大学生全面发展发挥着非常重要的作用,这是其他课程所无法比拟的”。

目前，我院思想政治理论课的学科建设工作非常薄弱，缺少学科发展的整体规划，学科带头人和学术骨干匮乏，学科发展的平台和条件较差，在一定意义上说，还未真正构建起科学的学科体系，教师对学科建设的认识还不到位，这些问题，制约了思想政治理论课学科的发展。

做好学科发展工作，首先要理清发展思路，明确发展定位和目标，制

定符合实际的整体发展规划。在此基础上，优化人力资源，构建学科发展梯队，搭建学科发展平台。其次，坚持以人为本，充分调动广大教师的积极性和主动性，发挥每位教师的特长和优势，突出西部和民族特色，构建具有地方和民族特色。

优化课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。思想政治理论课课程设置要体现马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应时代发展的要求；要突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果，有利于更好地用马克思主义理论武装大学生头脑。具体是：要以马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为中心内容，完善思想政治理论课课程体系。立足于对大学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想教育，进一步推动邓小平理论和三个代表重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作，帮助学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。开展中国近现代史的教育，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。开展党的路线、方针和政策的教育，帮助学生正确认识国内外形势。通过充实教学内容，完善课程设置，形成结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系。

我院思想政治理论课课程设置的调整和优化，要根据全国高校思想政

治理论课管理工作会议的精神，结合具体教学实际，稳步推进。对国家教育部规定开设的必修课程，要精心组织和做好课程建设工作，在借鉴有关高校经验基础上，建设具有自身优势的精品课程。另外，要根据本校大学生的发展特点和要求，突出为地方经济社会发展提供高素质人才的思想，积极筹划选修课的开设，力争形成具有自身特色的系列选修课，以利于提高大学生的综合素质，为培养特色人才服务。在做好课程建设的同时，要积极开展相关的专题讲座，拓宽大学生的学习视野，激发他们的学习热情，增强他们的社会责任感和使命感。

参考文献：①李卫红.统一思想，明确任务，扎实工作，高质量实施高校思想政治理论课新课程方案.教学与研究，2006年第6期

②杨光.提高思想政治理论课新课程方案及其实施.思想理论教育导刊，2006年第4期

第四篇：思想政治理论

合肥师范学院

思想政治理论课课程建设规划（2012-2014）

一、建设基础

合肥师范学院思想政治理论课课程体系包含《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《形势与政策》五门课程，均为国家统一规定课程，同时亦为合肥师范学院各本科专业思想政治理论公共必修课程。

2009年3月，合肥师范学院在原思政课教研室的基础上成立了思政课教学部，作为与其它专业系同级的正处级机构独立设置，承担全员思想政治理论课的教学工作。目前，思政教学部共有院级精品课程3门，即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》和《马克思主义基本原理》；院首批重点课程1门，即《思想道德修养与法律基础》。思想政治理论课现有专任教师36人，师生比为1：380，符合国家规定标准。专任教师中，教授2人、副教授15人，讲师17人，助教1人，无职称1人，高级职称比达47%，高于学院其它学科。

2005年我院就制定了《安徽教育学院思想政治理论课实施方案》，2011年《合肥师范学院制（修）订本科人才培养方案指导意见》再次作出明确规定，认真贯彻思想政治理论课“05方案”及其实施方案，促进了思想政治理论课教学水平的提高。根据“05方案”规定，结合学院人才培养目标，我们落实了相应的课程、学分及对应的课堂教学学时。根据合肥师范学院（2011）培养方案，具体开课情况为：《马克思主义基本原理》3学分48学时，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》6学分96学时，《中国近现代史纲要》2学分32学时，《思想道德修养与法律基础》3学分48学时，《形势与政策》本科2学分，每学期12学时，总计32学时，无挪用或减少课时的情况。

思想政治理论课存在的问题主要表现在：

⑴教学内容涵盖范围广、容量大，有待于重组。

⑵教师教学理念比较陈旧、模式单

一、方法传统，有待于进一步改进提高。

⑶专任教师数量仍然不足，教师培养、培训还缺乏完整统一的培养计划，集体教研活动不充分。

二、建设目标

根据新建应用型本科高校思政课教学总体要求，制定合理的课程建设计划，从培养应用型本科人才的角度出发，重组教学内容，改革教学模式、教学方法、教学手段及考核评价方式，逐步加强教学队伍和教学资源建设，着力打造精品课程。

1、总体目标

按照应用型本科人才培养要求，优化、整合课程资源，撰写《思政课精选案例汇编》，建设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》和《马克思主义基本原理》院级精品课，建设《思想道德修养和法律基础》院级重点课程；建设思想政治理论课省级精品课程体系。打造《中国近现代史纲要》教学团队。

（1）组织管理建设方面，坚持学院党委领导，行政负责的制度。学院党委和行政高度重视思想政治理论课精品课程体系建设工作，进一步坚持将思政课建设纳入学院事业发展规划；坚持将思政课建设纳入党委和行政的重要议事日程；坚持将思政课纳入院领导听课计划。建设思想政治理论课精品课程体系大平台，随着学院的发展制定新的制度大力支持思想政治理论课课程体系建设。

（2）教师队伍管理建设方面，进一步加强师资队伍建设。按照学院引进人才政策，引进具有高学历的青年教师（博士），完善学科年龄梯队建设，为学科发展储备人才。加强教师队伍管理，提高全体思想政治理论课教师队伍素质。我们以制度建设为保障，从“把好五道关、落实三项待遇”入手，加大建设力度，建立了一支政治坚定、业务精通、师德高尚、结构合理的思政课教师队伍。确保思想政治理论课教师与学生的比例符合《精品课程体系综合评审指标与标准（试行）》要求。

（3）进一步加大思政课经费投入。学院随着经济状况的好转逐年加大思想政治理论课的经费投入。在保障思政理论课教学科研机构正常各项经费的同时，按照在校学生总数每生每年不低于20元的标准提取专项经费用于教师学术交流、考察等。专项经费安排使用明确，专款专用。

（4）教学管理建设方面，进一步优化课程体系。教学管理坚持走制度化道路，把已经成熟的制度进一步落实，淘汰不适应新形势的旧制度，建立新制度。对现有四门思想政治理论课重复的理论结构进行适当调整，加强理论知识之间的有机联系，避免重复和矛盾，形成知识传授互补、能力培养互动的课程体系结构，真正让学生学到的理论知识能够学以致用。为学生未来的发展奠定扎实的基础。保证100人左右的中班教学规模，努力实现小班教学。

2、关键指标

（1）完成院级精品课程、重点课程开发，建设思想政治理论课省级精品课程体系。

（2）完善基于应用型本科人才培养的课程标准；建立综合考核评价体系。

（3）全面构建以参与式教学、案例教学、目标教学等为主要形式的课堂教学模式。推广多媒体教学，实现课程教案的电子化，课程讲稿规范化。

（4）拓展第二课堂，开展学生自主设计、自我组织、自我评议形式的实践性活动。

（5）建立集体备课常态活动制度；完成2名课程带头人，3名骨干教师的培养。

三、建设内容及进度安排

（一）教学内容建设

从课程现状分析入手，编制比较可行的课改方案；以实用、适用为原则，整合精化课程内容，及时吸收和融入最新内容，构建系统灵活的内容体系。以应用型本科人才能力培养为主线，完善课程标准，完成院级精品课程、重点课程建设。

1.2012年，完成课改方案，通过院级合格课程验收工作，撰写制作完成新课标、新教案、新课件，完成《思想道德修养和法律基础》院级重点课程建设。

2.2013年，完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》和《马克思主义基本原理》院级精品课建设。

3.2014年，撰写完成《思政课精选案例汇编》，建设思想政治理论课省级精品课程体系。

4.以促进学生全面发展为目的，制定定性定量结合的综合考评评价体系，全面、客观地考评学生的发展状态和学习成绩。

（二）教学团队建设

1.培养课程带头人2人。确定课程带头人培养对象，安排出外考察访学2人次；制定课程建设方案、课改方案和课程标准、案例编撰工作，统筹精品课程建设与教材建设，引领教研教改。

2.培养骨干教师3人。确定骨干教师培养对象，选派教师参加省部级思政课骨干教师培训班，骨干教师培养对象要承担专题讲座、指导学生社会调查报告撰写，撰写案例，承担精品课程建设。打造《中国近现代史纲要》教学团队。

（三）教学模式和方法改革

1.创新教学模式、改变教学方法，开辟教学形式的多元化渠道。通过举办：“PPT课件大赛”、“专家论坛”、“专题讲座”、“现场答问”、“知识竞赛”、“模拟法庭”等各类活动，提高学生学习兴趣，增强教学效果。

2.开展教学观摩活动和听评课活动，每学期互相听评课6次，撰写案例汇编，制作较高水平的教学课件，修改完善评价体系。

（1）做好内容的整合、提炼，精选案例、精化教案工作，注意避免内容的重复，提高内容处理的精准度、使学生在掌握课程要点的基础上把握课程的整体体系；

（2）制作并完善多媒体课件，在多媒体教学、在线答疑等方面实现课堂效益的突破、抓好学生课前预学、课后练习、查阅资料环节的训练；

（3）重要的时政政策采用专题讲座方式进行教学，既重大政策问题和时政热点邀请学院宣传部领导、有关专家进行专题宣讲，部分内容渗透在平时课堂中进行，以突出时效性和针对性。

（四）加强完善特色项目建设，为深化思想政治理论课教学，适应教育发展形势和我们学院的人才培养定位，为提高教学质量，增强思想政治理论课的实效性，在实践教学环节开展特色项目建设。主要是实践教学抓好“四结合”。其一，注重与学生社会实践结合。其二，注重与学生工作结合。注重将思政课教学与学生工作“三大计划”（愿景计划、爱心感恩教育行动计划、素质拓展计划）等工作相结合，进一步增强思政课教学的实效性。其三，注重与校园文化结合。其四，与教师科研、教研项目相结合。构建“参与式”教学模式，开展全院思想政治理论课“课件制作与演示”大赛。

第五篇：“五老”宣讲团宣讲活动主持词

“五老”宣讲团宣讲活动主持词

各位领导，同志们：

党的十八大胜利闭幕。当前学习宣传贯彻十八大精神是全区的首要政治任务，前一阶段，我们小金街办采取了多种形式进行了十八大精神学习宣传，也取得了一些成效，为了进一步深化十八大精神学习活动，在我街办再次掀起学习热潮，使广大干部群众切实学习好、宣传好、贯彻好十八大精神，今天我们特意邀请区委宣传部组建的十八大精神“五老”宣讲团来到我们小金，给我们宣传十八大精神，五老宣讲团成员有咱们的区委宣传部调研员、“五老”宣讲团团长柏建华、原政协副主席刘广为、原区委组织部副部长杜新峰、原区发改委副主任郭永文等领导同志，区内著名的戏曲表演家申水琴、闫军社，以及一些年轻的文艺爱好者，共有20位同志，让我们以热烈的掌声对他们冒着严寒来到我们小金表示欢迎，对他们这种精神表示最诚挚的敬意。

今天的活动有三项议程：

首先请街道党工委书记樊向阳同志致辞；

第二项，请区委宣传部副部长韩钊同志讲话（区委宣传部调研员、“五老”宣讲团团长柏建华讲话）

第三项，进行文艺宣讲，请文艺宣讲主持人上台主持。、、、、、、刚才，“五老”宣讲团成员用等丰富多彩的形式给我们学习宣传了十八大精神，让我们耳目一新，这种形式一定会让我们对十八大精神有一个更加感性的认识，更好的加深了对十八大有关内容的理解，使我们会更加牢牢的记在心中。让我们再次对他们精彩的宣讲表示诚挚的感谢。