普通话唱游教案

2020-2021年度上学期

N班普通话唱游教案：陈老师（3月29日-4月25日）

小鸟飞走了

活动目标：

1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

2、用不同的游戏形式表现音乐情景。

3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。

活动准备：

盈盈、波波公仔、小鸟指偶、花的图片、音乐播放器，乐器。

活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

第一课时：

活动过程：

一、导入：小鸟飞来了

幼儿扮演成小鸟随著音乐飞入活动室。

师：1、小鸟们请坐下来，刚才小朋友扮演的是小鸟。教师出示小鸟的图片，请幼儿学说普通话：“小鸟”。告诉幼儿小鸟在天空中飞，飞累了停在树上休息。

2、教师继续请幼儿看图片，教师出示“花”和“树”的图片，请幼儿发出正确读音。

二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

1、教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

师：哦！对了，今天盈盈和波波来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎麽玩的？（播放音乐）

师： 盈盈看见了花花花，波波看见了树树树，他们看见了小小鸟

2、教师出示自製的歌词图片，师幼一起朗诵歌词。

教师提问，引导幼儿朗诵歌词。师：盈盈看见了？幼儿：花花花。波波看见了？树树树。他们看见了？小小鸟。一起和幼儿说：小鸟飞走了。

3、出示图片，学唱歌曲。

师：你们想和盈盈、波波一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。

师：盈盈和波波听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。

4、集体演唱歌曲。

师：盈盈和波波想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！

师：这首好听的歌曲叫什麽名字？（小鸟飞走了）

三、多种游戏形式表现音乐情景。

1、手指游戏。

教师伸出两隻小手指，以小鸟的口吻说：“我在这儿呢！”咦！它们的家在哪裡呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成小鸟一起游戏。

师：小鸟什麽时候飞走的？师幼再次游戏。

2、集体游戏。

师：我们还可以怎麽玩捉迷藏的游戏呢？小鸟喜欢躲在什麽地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪裡呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。

师：小鸟是什麽时候飞走的？

师幼再次游戏。

师：小鸟们，你们想不想藏在大森林裡面去？引导幼儿到场地的任何一个地方藏起来。

四、活动结束

幼儿听音乐做小鸟唱再见歌。（播放音乐）

第二课时

一、开始开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

二、1.教师出示树朋友

师：”小朋友们，现在是春天

师：”春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊”（树、花、小鸟）

师：”今天陈老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？”（大树）”小朋友们喜不喜欢树啊！”（喜欢）”我们前几天学过一个《小鸟飞走了》的歌曲，我们来做一下律动。

2.玩游戏《抱树》

（1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

游戏规则：

a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

（2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟著儿歌抱树。

教师总结

三、结束活动幼儿和教师随音乐做放鬆运动。

第三课时

一、做《向前走》的律动，吸引幼儿注意，然后请幼儿坐好。

二、教师拿出花、树、小鸟的图片，请幼儿说说看，这些用普通话怎麽说。并请幼儿找找看，课室里的花、树、小鸟分别在哪里。

三、玩乐器

1、教师先跟著音乐示范一次怎麽玩手拍，跟著音乐节奏打节拍。

2、幼儿和老师一起玩乐器

四、分组游戏。（音乐椅）

师：我们还可以音乐椅游戏呢？小鸟喜欢躲在什麽地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪裡呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。

五、结束部分：请幼儿坐下，教师总结这节课所学的内容。