2020_2021学年人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价第二课时教案

课题四

化学式与化合价

（第二课时）

【教学目标】

知识与技能：

1.知道一些常见元素原子团的化合价。

2.能用化合价推求化学式。

过程与方法：由离子带的电荷引出化合价，运用化合价可以写出正确的化学式，从化学式中也可以推算出化合价。

情感态度价值观：通过化合价与化学式之间的关系，体验能够写出正确化学式的过程。

【教学重点】一些常见元素原子团的化合价。

【教学难点】化合价的理解，利用化合价写化学式。

【教学过程】

一、预习导航：

(约3分钟)

1、化学式的写法是：

2、化学式的读法是：

二、自主学习、合作交流：

【自主学习】任务一：学生阅读课本P84-85，思考下列问题（约3分钟）

1、根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则，已知氧为“-2”价，计算二氧化硫里硫的化合价。

（1）根据名称写出化学式：

二氧化硫：SO2

(2)设S的化合价为X，根据化合物中正负化合物的代数和为0有：

X+(-2)×2=0

求得X=4

则S显“+4”价

2、了解原子团的化合价。

【合作学习】

(约8分钟)

1、化合价口诀：

交流展示:

教师对学生的反馈给予点评。

2、标出下列物质中各元素的化合价：

H2O

NaCl

HCl

FeO

Fe2O33、试一试：得出下列物质中原子团的化合价。

Ca(OH)2

CaCO3

BaSO4

Cu(NO3)2

Fe(OH)3

教师对学生进行口头评价。

【自主学习】任务二（约3分钟）【学生阅读】86页例题。

[例1]：已知磷为+5价，氧为－2价，写出磷的这种化合物的化学式。

归纳解题的步骤：

1．写出元素符号

2．求最小公倍数

3.算原子个数

4.写化学式

5.检查正误。

【合作学习】

1、（1）已知钠为+1价，氯为－1价，写出氯化钠的化学式。

（2）石灰水是氢氧化钙溶于水得到的，其中氢氧根为－1价，钙为+2价，写出氢氧化钙的化学式。仿照例1，完成例2

(3）已知铁为+3价，硫酸根为－2价，写出硫酸铁的化学式。

完成P86【连一练】

交流展示:

（约5分钟）

点拨：学生对变价元素的化学式的写法可能有问题，老师给予点拨

三、精练提升：

1、完成《优化设计》P46智能升级1-72、写出下列物质的化学式(组内成员互相改错)

氖气

氧化铁

氯化镁

氧化铜

硫酸钠

氢氧化亚铁

硝酸钙

碳酸钙

硫酸铵

氯化铵

3、上海建成了我国第一条磁悬浮铁路。磁悬浮的核心技术是利用超导体的反磁性。高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）是以YmOn、BaO和CuO为原料，经研磨烧结而成，此过程中所有元素的化合价均不变，则高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）中Y元素的化合价是（）

A.+2

B.+

C.+4

D.+5

课堂小结：学完本课题你有什么收获？

作业：1、课本P89

第4、5、62、《优化设计》P46智能升级8、9

教学反思：