《沁园春·长沙》问题导读—评价单

《沁园春·长沙》问题导读—评价单

设计人：贺庆东 审核人：葛以松 序号：B1-1.1-1

【学习目标】

1．学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力；

2．掌握诗词规律，实践“读（诗）—品（意）—悟（方法）”的合作探究学习方法；

3．学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。

【学习重点】

反复吟读、理解、背诵诗歌。

【学习难点】

体会词的意境，理解景中寓情、情中显志的艺术手法。

【关键问题】

1.这是一幅怎样的湘江秋景图？作者是怎样来描写这样一幅图景的？

2.从《沁园春·长沙》这首词中你看出了一个怎样的词人形象？抒发了作者什么感情？

【学法提示】

⑴课前按照“阅读六字诀”“查、划、写、记、练、思”，采用“划线学习法”、“QA学习法”认真进行结构化预习，教材上Q1、Q2、Q3会的划“√”，不会的划“？”；

⑵课中围绕教师预设问题进行小组讨论学习（12345+2），展示对话学习，完善补充后做好记录、记忆。

⑶课后使用学科文件夹进行回归性学习。

【知识链接】

一、文学常识

1．词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来徐徐跟音乐离散，为诗的一种，以是有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。由于格式是固定的，以是写词叫“填词”。长沙，是这首词的题目，说明地点和写作内容。

2．沁园春是词牌名。相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后为外戚窦宪所夺，有人做诗咏其事，这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式，与内容无关。

长沙，是这首词的题目，说明地点和写作内容。

3．意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象。意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗中“千山”“鸟”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了.二、走近作者（知人）

毛泽东，字咏芝，润芝，后改为润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

三、探寻背景（论世）

材料一：毛泽东(1893-1976)政治家，革命家，诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时,他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。

材料二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一路纵论世界大事、社会和人生题目，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励本人，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同窗约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做挚友。

材料三：在长沙读书时，毛泽东常常与同伴去湘江游泳，写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。

材料四：这首诗写于1925年,当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏,浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。

【预习评价】

问题1、这篇文章有哪些生字词，其音形意如何？

问题2、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。请把几个动词连起来，描述词的内容。

问题3、这首词描述了几幅画面？试给几幅画面加小标题。

【我的问题】

1．2．

【多元评价】

《沁园春·长沙》问题解决—评价单

设计人：贺庆东 审核人：葛以松 序号：B1-1.1-2

【学生生成问题】

【教师预设问题】

问题1.重点赏析“湘江秋景图”。思考：

（1）作者在描写湘江秋景时，选取了哪些意象？这些意象有何特点？营造了怎样的意境？

（2）请你从感官、方位、动静等角度赏析“湘江秋景图”的写景艺术。

[友情提醒] 感官角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等；

方位角度：远近、高低、俯仰、内外等；

（3）作者在描写湘江秋景时，你认为哪些字用得好？请写出你的理由。

问题2.阅读下文，完成1～4题。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

1.“漫江”的意思是___________“霜天”即___________

2.总领下文的一个词是___________

3.这段文字描写的具体景物有哪些?______________________

4.这段文字的中心句是哪个?______________________

问题3.阅读下文，完成1～3题。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

1.“怅”的原意是____________，这里用来表达____________

2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________。

3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情?______________________

问题4.阅读下文，完成1～3题。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

1.“万户侯”本义是_________，这里指_________。

2.“粪土”的意思是_________，用法是_________。

3.用一句话来概括这段文字的大意。_________________________________

问题5.阅读下文，完成1～3题。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?

1.“中流”的意思是___________“遏”的意思是___________

2.“记”领起的下文是

3.这段文字回答了一个什么问题?___________

问题6.回顾上片，思考：面对美丽壮观的湘江寒秋图，作者想到了什么？

问题7.研读下片，思考：

（1）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？

（2）“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？

问题8.你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？

问题9.本词的寒秋景物有无过去旧诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调？为什么？

【多元评价】

《沁园春·长沙》问题训练—评价单

设计人：贺庆东 审核人：葛以松 序号：B1-1.1-3

【问题训练】

1．下列加点的字读音全部正确的一组是（）

A.浪遏飞舟（è）峥嵘（zhēng）沁园春（xīn）寥廓（liáo）

B.百舸争流（gě）摇曳（yè）惆怅（chóu）彷徨（páng）

C.颓圮（jǐ）挥斥方遒（qiú）明澈（chè）嬉游（xī）

D.跃动（yào）瞳孔（tóng）驯服（xùn）混浊（hùn）

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A.漫江碧透 苍茫大地 精壮公民 风雨凄历

B.开天辟地 不屈不挠 狂妄自信 峥嵘岁月

C.风华正茂 激扬文字 书生义气 絮絮叨叨

D.拣拾贝壳 撩起长发 发泻忧伤 拨开风尘

3．对下列句子运用的修辞手法的说明，不正确的一项是（）

A.看万山红遍，层林尽染（夸张）

B.问苍茫大地，谁主沉浮（反问）

C.天若有情天亦老，人间正道是沧桑（拟人）

D.粪土当年万户侯（比喻）

4．下面关于文学常识的表述，有误的一项是()

A．词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代，它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、曲词、曲子词、乐府等。

B．《沁园春•长沙》中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。

C．按字数的多少，词可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。

D．文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春•长沙》因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“。”

（2）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章、评论国事的句子是：“。”

（3）毛泽东的另一首词《沁园春·雪》中，有三句可以回答“问苍茫大地，谁主沉浮”的问题，这三句是：。”

【拓展提升】

★ 秋天里的悲喜

1.碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁秋林醉？总是离人泪。——《西厢记》

2.满地黄花堆积，憔悴损，如今又谁堪摘？ ——李清照《声声慢》

3.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

—— 刘禹锡《秋词》

4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 ★ 毛泽东诗词名句

1.一万年太久，只争朝夕。—— 《满江红·和郭沫若同志》

2.牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。

——《七律·和柳亚子先生》

3.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。—— 《忆秦娥·娄山关》

4.东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。

——《清平乐·会昌》

5.往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

——《浪淘沙·北戴河》

★任务群阅读

水调歌头·游泳

毛泽东

才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

译文：

刚喝了长沙的水，又吃着武昌的鱼。横渡这万里长江，举目眺望舒展的长空。哪管得风吹浪涌，这样比在庭院中散步还舒服，今天我终于可以尽情流连。孔子在河岸上说：时间就像这奔流不息的河水一样，昼夜不停地流逝着！

江面风帆飘荡，龟蛇二山静静伫立，胸中宏图升起。武汉长江大桥建成以后，长江天险成为通畅的大路。我还要在长江西边建起大坝，把巫山多雨造成的洪水拦腰截住，让三峡出现平坦的水库。神女如果当时还健在，她看到高峡出平湖，必定会惊愕世界变了模样。

太行春感

朱德

远望春光镇日阴，太行高耸气森森。

忠肝不洒中原泪，壮志坚持北伐心。

百战新师惊贼胆，三年苦斗献吾身。

从来燕赵多豪杰，驱逐倭儿共一樽。

[注] 这首诗描写了当时太行山区抗日根据地的一派大好形势，热情讴歌了在中国共产党领导下的广大抗日民军赤胆忠心，浴血奋战，威震敌胆的英雄气概，抒发了“苦斗献吾身”的英雄情怀，有力地表达了作者及根据地广大抗日军民驱逐日寇，夺取抗战胜利，收复祖国大好河山的雄心壮志和必胜信念。

赣南游击词·一九三六年夏

陈毅

天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。满身沾野草。

天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米清可数。野菜和水煮。

日落西，集会议兵机。交通晨出无消息，屈指归来已误期。立即就迁居。

夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。几番梦不成。

天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。梦中念敌情。

休玩笑，耳语声放低。林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。纠偏要心虚。

叹缺粮，三月肉不尝。夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。捉蛇二更长。

满山抄，草木变枯焦。敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交。

讲战术，稳坐钓鱼台。敌人找我偏不打，他不防备我偏来。乖乖听安排。

靠人民，支援永不忘。他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。革命强中强。

勤学习，落伍实堪悲。此日准备好身手，他年战场获锦归。前进心不灰。

莫怨嗟，稳脚度年华。贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。铁树要开花。

[注] 1936年夏季，赣粤边地区出现罕见的大雪封山。游击队的粮食断绝，只能摘野果、采野菜、剥竹笋充饥。面对红军游击队的困境，赣南地下党的同志组织群众利用每月初一和十五进山砍柴的机会，把大米藏在挑柴的竹杠中，把食盐溶进棉袄里，设法丢在山上，转交游击队。陈毅元帅在油山秘密据点吃着从山上“捡”来的大米饭，感慨万千，写下了这首动人的《赣南游击词》。