质量守恒定律教学设计
第1课时
学习目标
1、通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。
2、能从微观角度解释质量守恒定律。
3、能用质量守恒定律解释一些现象。
学习过程
知识点一
实验探究质量守恒定律
化学反应前后物质的总质量有什么关系？
你的猜想：反应前物质的总质量
反应后物质的总质量。
（一）实验探究：
实验一：红磷燃烧前后质量的测定
1、实验步骤
（1）准备工作：连接实验装置，并在锥形瓶中放入一小堆干燥的红磷。
（2）称量反应前物质的总质量。
（3）用红热的玻璃管引燃红磷，待锥形瓶冷却后称量反应后物质的总质量。
2、实验现象：红磷燃烧，产生大量，气球先
后，反应后天平。
3、文字表达式：。
4、实验结论：反应前物质的总质量
反应后物质的总质量。
实验二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
1、实验现象：铁钉表面附着一层
色物质，溶液由
色变成色，反应后天平。
2、文字表达式：。
3、实验结论：反应前物质的总质量
反应后物质的总质量。
（二）质量守恒定律的内容
大量实验证明，的各物质的，等于反应后生成的各物质的，这个规律叫做质量守恒定律。
注意：1、适用于
反应。
2、“参加”
。未参加反应的反应物质量不能列入其中。
3、守恒指的是
守恒，体积等不一定守恒。
判断：1、冰融化成水质量没有发生变化，该变化遵守质量守恒定律。
（）
2、若A+B→C，反应前有10gA与2gB，反应后，A剩余2g，B无剩余，则生成C的质量为12g。
（）
思考：所有的化学反应前后物质的总质量都不改变吗？
（三）实验
实验三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定
1、实验现象：有
产生，反应后天平。
2、文字表达式：碳酸钠
+
盐酸
→
氯化钠
+
水
+
二氧化碳。
3、实验结论：反应前质量总和
反应后质量总和。
实验四：镁条燃烧前后质量的测定
1、实验现象：发出，放出，生成白色粉末状固体，反应后天平。
2、文字表达式：。
3、实验结论：反应前质量总和
反应后质量总和。
思考
1、这两个实验中观察到反应后天平不平衡，由此得出这两个化学反应不遵守质量守恒定律的结论。这个结论正确吗？为什么？
2、解释反应后天平不平衡的原因。
3、你认为验证质量守恒定律的实验应注意什么？
知识点二
质量守恒定律的微观解释
1、认真观察课本P95图5-7氢气与氧气反应生成水的示意图，思考从微观角度看，化学反应前后一定不变的量是什么？
2、从微观角度解释质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的没有改变，没有增减，也没有改变。
随堂练习
1、现将10gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，10gA完全反应后生成8gC和4gD，则参加反应的A与B的质量比为。
2、根据质量守恒定律解释
（1）纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量减小。
（2）细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大。
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