搭船的鸟
教学目标：
1.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.认识翠鸟，感受大自然的神奇。
教学重难点：
感受人和动物和谐共处的美妙境界，培养学生爱护动物、热爱大自然的美好情感。
教学准备：
1.学生课前搜集关于翠鸟的资料。
2.教师准备PPT课件、翠鸟捕鱼短视频。
课时数：2课时
第二课时
一.导入
1.昨天我们学习了一篇很美的课文名字叫《搭船的鸟》。出示课件（课文插图）
2.板书课题15.搭船的鸟。学生齐读课题两遍。
二.复习检查
1.出示课件，检查词语认读情况。
2.请五名学生开火车分自然段朗读课文，其余学生评价。
3.出示课件，提问：读了课文你都知道了些什么？学生自由汇报。
三.品读感悟
（一）学习第二自然段
1.出示课件，问这只鸟长什么样子？请用书上句子回答。学生自由读课文，画一画相关句子，在小组里汇报交流。
2.全班汇报交流，板书：羽毛：翠绿；翅膀:蓝色；长嘴：红色。学生反复读句子，小结板书：外形。试着背诵。
3.出示课件翠鸟和鹦鹉图片让学生认识，并知道对比写法。
4.出示第二自然段，学习有感情朗读，并掌握先总后分的写法。板书：总——
分
5.练习背诵这一段。
（二）学习第三自然段
1.出示课件，问：如果这只鸟站在你的船头，你会怎样想？
2.小作者是怎样想的？
3.学习第三自然段，读好问句。
（三）学习第四自然段
1.这只鸟到底要干什么呢？（捕鱼）
2.出示第四自然段，自由朗读，说说翠鸟是怎样捕鱼的？
3.画一画表示翠鸟捕鱼动作的词，在小组里模仿给同伴看看。
4.有感情地朗读这一段。
5.播放翠鸟捕鱼短视频，学生欣赏。
6.说说这是一只怎样的鸟？
7.带上动作表演翠鸟捕鱼。先在小组里表演后小组推荐优秀学生上台表演。
（四）学习第五自然段
1.这只鸟是什么鸟？谁告诉我的？（母亲）
2.出示第五自然段，齐读。
3.告诉学生，大自然里有丰富多彩的知识，只要留心观察，会有很多惊喜的发现。
（五）学习第一自然段
1.船上除了鸟之外还有谁？（母亲、我、船夫）
2.出示课件，齐读第一自然段。
四.体会情感，升华主题
1.欣赏图片，（过渡）问：轻悠悠的风，轻悠悠的水，轻悠悠的小船……这么美的风景，这只鸟又给我的旅途带来了快乐，这只鸟哪来这么大的胆子敢搭我们的船捕鱼呢？
2.引导、启发、点拨让学生说出人和鸟之间和谐、友好、相互信任等词。梳理板书：和谐友好……爱护动物、爱护大自然、爱护环境等。
五.小结全文，学习写法
1.作者通过仔细观察，把小鸟的外形特点和捕鱼的动作描写得如此生动有趣，同学们以后在生活中也要做个有心人，留心观察我们身边的事物，你会有很多惊喜的发现。正如罗丹说的那样：生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。板书：仔细观察。
2.简介怎样观察。观察就是仔细观看事物的现象、动向。观察要抓住事物的特点，观察要按一定的顺序，观察要“五官参与”，即用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，有时还要用手摸，用心想等。
六.布置作业
1.背诵自己喜欢的段落。
2.把精彩的句子抄写在读书笔记本子上。
3.仔细观察一种小动物，从外形和动作两方面来描写，写一篇小作文。
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