四年级下册音乐教案-5 《西风的话》 ︳人音版 （五线谱） （2）

《西风的话》教案

教学目标：

1、学唱歌曲《西风的话》，能用优美连贯的声音，合适的力度歌唱秋天的美景。

2、通过学习歌曲，初步了解乐段及乐段的构成。

3、通过演唱歌曲了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

教学重点：

1、能够准确视唱旋律谱，唱准五、七度的大跳音程和附点八音符节奏。

2、演唱歌曲时，学生运用不同音色表示西风的话不同形象和性格。

教学过程：

一、导入

秋天是怎样的季节？能朗诵一首有关秋天的诗吗？

二、新课学习

1．初听歌曲。边聆听边思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？

速度：中慢

情绪：优美抒情

2、复听歌曲，说一说歌曲描述的是哪个季节的美景?你是从哪里感受到的?

秋天。

从歌词中找一找。

3、出示秋天的画面，边聆听歌曲，边感受秋日美景。

4、介绍作者黄自。

黄自：黄自1904—1938）作曲家、音乐家。作品有：清唱剧、合唱曲艺术歌曲，著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。

5、聆听歌曲，拍手拍腿感受4/4拍节奏。

6、仔细领会歌词，西风在对谁说话？

体会西风和小朋友之间的情感，第一句带着回忆的情感，语调越来越低，力度减弱。读一读

第二句，表达了西风时隔一年见到小朋友，发现他们的变化很欣喜，因此语调变高，力度渐强。读一读

最后一句抒发了西风的情感，用减弱的力度结束。

7、完整朗读歌词。

8、聆听歌曲，用“lu”哼唱旋律。

9、填唱歌词。

（“袄”“高”“蓬”“红”的咬字一定要饱满准确。）

演唱一字多音时，提示学生用右手在左臂上模仿弹琴，唱清楚每一个音。

10、有情感的演唱歌曲

11、视唱曲谱

12、认识乐段

乐段由乐句构成，是音乐作品中表现完整乐思或相对完整乐思的最小结构。

讨论：歌曲有几个乐句构成，哪一句有终止感。

歌曲有四个乐句构成，最后一句有终止感。