第一篇:幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》及教学反思
《中班游戏教案《颜色变变变》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班游戏教案《颜色变变变》含反思!
活动目标:
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
活动准备:
清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程:
一、变魔术
1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水,吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。(幼儿自由讲述)
三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组,每人取两种不同的颜料少许,!来源:屈,老,师教.案网"放在杯子中轻轻摇晃,观察颜色的变化。
2、和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。
四、集中交流:我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察,发现各自,颜色的不同,从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
五、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上,并尝试多变出几种颜色。
六、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类,启发幼儿发现红和黄可以变出橙色,红和蓝可以变出紫色,黄和蓝可以变出绿色。
活动延伸:
引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一,猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
教学反思:
我忽略了幼儿自主操作的过程,整个环节变成教师的教,而不是幼儿自主的探索,整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多,应让幼儿探索找寻颜色规律,孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱,没有把握住评价的重点,可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色,在评价中又能巩固幼儿所学。
中班游戏教案《颜色变变变》含反思这篇文章共2250字。
第二篇:中班美术教案--颜色变变变
中班科学 颜色变变变
教学目标:
1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。
2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
活动重点:
感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
活动难点:
能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。
教学方法与手段:
1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
2、多媒体课件。活动过程:
一. 故事导入,引起兴趣。
小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果„„你们猜怎么样?(指明幼儿答)师:结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?
二、让幼儿感知颜色变化。
1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢? “好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!”(教师示范操作)
学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)
2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)
师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)
邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
师激发兴趣:小朋友们,颜色宝宝这么神奇,你们想不想也自己动手变一变,感受一下颜色的变化呢?
三、幼儿动手操作,探索颜色变化。
1、请幼儿完成实验记录表。
2、教师示范实验。
3、幼儿操作,教师巡视指导。
四、展示幼儿作品,互相欣赏作品,说说自己的发现。创意设计:
中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念,在平时的绘画过程中,对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中,孩子们对故事里的“小蓝”和“小黄”都很感兴趣,特别是“小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色”这个故事情节,小朋友们都感到很好奇,甚至课后还会有小朋友跑过来问我:老师,今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗?„„
第三篇:中班美术《颜色变变变》活动反思
中班美术《颜色变变变》活动反思
中班美术《颜色变变变》活动反思
一、合理提供材料,满足幼儿自主探索的需求。
虽然这是一节美术活动,但是里面涵盖的内容也涉及到了科学的领域。颜色混合的秘密,对于我们班的孩子来说,还是比较新奇的。我在备课的时候就在想,不能只是局限于让幼儿观察的层面,而是应该让幼儿动手探索,这样才可以增加幼儿对颜色混合的认识。所以,为了更加突出活动中幼儿的自主探索,我在活动的准备中为每组准备了一定的颜料,提供了大小的操作单,并且在过程中也提现出了这些操作材料的利用价值,符合让幼儿做中学,动手实践的原则。
二、合理设计环节,让幼儿逐步操作提升体验。
本次活动的颜色是三种,而且是三原色。所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿认识这三种颜色,这位后来的颜色混合做好了相应的铺垫。接下来我主要安排的环节是:首先我示范将红黄颜色混合,幼儿很快就被激发起兴趣,了解到颜色的变化。接着,我让幼儿按照大的颜色记录单,在我的引导下依次进行其他几种颜色的混合,了解了变化后的颜色。由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥,所以孩子们大胆操作、思维积极,主动大胆地与同伴、老师交流着,分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜爱,同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
第四篇:《颜色变变变》教案
辉县市市直第一幼儿园微型课
颜色变变变(中班科学)
辉县市市直第一幼儿园
董温敬 二O一六年九月
中班科学:颜色变变变
辉县市市直第一幼儿园 董温敬
一、活动目标
1、认识红、黄、蓝色,并能在活动中对不同的色彩产生好奇和兴趣。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
二、活动准备
1.幼儿资源:装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料;记录单。2.教师资源:多媒体课件。
三、活动过程
(一)出示礼物,引起幼儿兴趣。
1.师:今天,老师要给小朋友们变一个魔术,看,这是一瓶无色透明的水,当我念出咒语,它就会发生神奇的变化。宝贝们,见证奇迹的时刻到了。“水宝宝,水宝宝变变变;水宝宝,水宝宝变变变。”
(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)
2.师:哇!水宝宝发生了什么变化?你们想试试吗?
(二)探索激趣,解读秘密。
1.老师为小朋友准备了好多的瓶子,我们一起来摇动瓶子,看看你们的水宝宝会不会变色。要说:“水宝宝,水宝宝变变变;水宝宝,水宝宝变变变。”(教师鼓励幼儿用力摇)
2.师:你们变出颜色来了吗?好奇怪哦!为什么有的能变出来,有的却变不出来呢?请小朋友们仔细的观察,看看到底是为什么呢?
师小结:是的,这个秘密就在瓶盖里。瓶盖里有颜料水宝宝才会变出颜色来。
3.师:现在,请没有变出颜色的小朋友在你们的瓶盖上涂上颜料,再来玩一玩这个魔术吧!
(三)动手操作,探索颜色变化。
1.师:我们知道了水宝宝变色的秘密,你们知道吗,水宝宝跟它的好朋友换换帽子可以变出更厉害的魔术呢!(教师示范黄蓝两色混合)
颜色可真神奇,黄色和蓝色在一起变成了绿色。小朋友们想不想也来做一回魔法师,变出更漂亮的颜色来呢?
2.引导幼儿观察瓶子的颜色并记录下来,再取不同颜色的盖子换上,摇晃瓶子,完成记录单。
瓶子里的水有变化吗?变成了什么颜色?
(四)提升经验,结束活动
小魔术师们表演的真精彩,把红颜色和蓝颜色混合便出了紫色,红颜色和黄颜色变出了橙色。红黄蓝被叫做三原色,它们的比例不一样,混在一起变出来的颜色也不一样。小朋友们动动手,变出更多的新颜色吧!
第五篇:颜色变变变教案
颜 色 变 变 变
活动目标:
1、引导幼儿认识三原色。(红 黄 蓝)
2、引导幼儿自己动手做实验,能发现两种颜色混合后产生新的变化,使幼儿体验创作的快乐,发展幼儿的小肌肉动作。
3、通过在活动中引导幼儿仔细观察,培养幼儿的好奇心。
活动准备:
1.红黄蓝三种颜色的水。
2.每组三个纸杯,分别装有红、黄、蓝三种颜色、若干透明杯子、两张巾、勺子、及棉签等。活动重难点:
引导幼儿自己动手做实验,能发现两种颜色混合后产生新的变化,使幼儿体验创作的快乐,发展幼儿的小肌肉动作。
活动过程:
一、情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。1)师:今天,王老师要来当一次魔术师,给大家变一个小魔术,请仔细观察!看看老师是怎样变的!“好,小朋友看清楚了,魔术开始!千万不要眨眼睛哟!”
小朋友看看这瓶水是什么颜色。(无色透明的)现在老师要把这瓶水变出颜色来,仔细看看!
师:“我们一起来喊一二三,变变变看看变成什么颜色啦?”(黄色)
师“现在老师要请小朋友们来帮我变一变了,看看这一瓶会变出什么颜色?谁愿意来?看看变成什么颜色了啊?”(红色)
师:“最后还有一瓶谁来变一变你?变成什么颜色咯呀?(蓝色)
师:“看看我们都变出了些什么颜色呀?有红色、黄色还有蓝色。这三种颜色叫做三原色。现在我们用三原色来变一变看看能变出些什么颜色?”教师用颜色进行表示黄色+蓝色=绿色。
二、幼儿动手操作,探索颜色的变化。
1)师:“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?”老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色,请大家随便选两种颜色混在一起调均,看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?红和黄两种颜色在一起又会变成什么颜色?)
2)教师讲解操作时注意事项
师:好,现在,请小朋友也来变一变了,不过老师有个小小的要求:(1)老师为小朋友准备的是颜料水不是饮料不能喝。
(2)不能把颜料水涂在衣服或者桌子上,注意保持卫生,如桌子湿了请用毛巾擦干净。
(3)小朋友变出一种颜色后就放在一边,还想调时再取新杯子调。
3)幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿口述自己
操作的结果。
三、幼儿说说颜色的变化
1)幼儿小结自己操作的结果。讲一讲在操作时用了那些颜色?调出了什么颜色?
2)师幼小结
(1)红色+黄色=橙色
红色多+黄色少=橙红色 红色少+黄色多=橙黄色(2)红色+蓝色=紫色
红色多+蓝色少=红紫色
红色少+蓝色多=蓝紫色
(3)黄色+蓝色=绿色
黄色多+蓝色少=浅绿色
黄色少+蓝色多=深绿色
王 琴 2011年11月17日