五年级上册语文教案-1.4 古诗两首:乡村四月|沪教版(2015秋)

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《乡村四月》教案设计

教材分析:

《乡村四月》是宋朝诗人翁卷的代表作,诗人以白描手法写江南农村初夏时节的景象,前两句着重写景:绿原、白川、子规、烟雨,寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人,画面上主要突出在水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画。诗的文眼在最后一句“才了蚕桑又插田”。诗的意境优美,处处散发出诗的魅力,不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

学情分析:教学本课前让学生回顾《乡下人家》描写的乡村生活,《牧场之国》所描写的田园风光。让学生抒发自己对乡村已有的感受,说说自己家乡的美丽之处,再学本课学生会感到轻松、自然。

教学目标:

1、认识生字,正确读写“蚕桑、卷、了”等字词。

2、有感情地朗诵、背诵古诗。

3、体会诗的内容,想象诗中描绘的景物,体会诗人的思想感情。

4、培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。

教学重、难点:

1、学习诗词的内容。

2、想象诗词中描写的内容。

教学准备:

教师准备:乡村美景图课件。

学生准备:收集相关资料。

教学过程:

一、激情导入

同学们,昨天老师让大家搜集的有关田园风光的古诗,谁能站出来为大家朗诵一首呢?(生回答),那么今天我们再来学一首新诗。(板书:乡村四月)

二、知诗人,解题意。

师:看到诗题你知道了什么?

-----学生发言

师:这是一首描写江南初夏田园生活的古诗,它的作者是翁卷

(板书:翁卷)

师:有谁了解翁卷给大家介绍一下。

-----学生介绍

教师补充(课件):翁卷,字灵舒,永嘉(今浙江温州)人,南宋诗人,很有才华,与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生不曾做官,喜欢田园生活,擅长作田园诗。

三、整体感知

师:现在就让我们随着诗人的足迹一起走进乡村四月,去感受乡村初夏的气息吧。请同学们自由读古诗,要把字读准,把句读顺。初步感知古诗内容。

采取不同的方式朗读。

四、知诗情、悟诗意

师:大家刚才读的非常有味道,下面请同学们在小组内按照以前学习古诗的方法自学古诗。但要完成这样一个问题:在诗中诗人都描写了哪些事物,他又是如何将这些事物联系到一起的?。

(生自学古诗。教师巡视)

----学生汇报。

(一)、品读美景

教师根据学生的汇报板书词语。

师:诗人是如何将这八种事物联系起来的?(根据回答整理板书,把古诗补充完整)

进而理解整首古诗,借助课件讲解“白满川”。

指导学生用自己的话说说古诗的大意。师(板书:景美,并鼓励学生用自己的话说古诗的意思)。教师归纳(山坡上草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。)播放乡村美景图。

(二)、品读人勤

师:是啊,这哪里是乡村,这简直就是人间仙境啊?生活在那里的人一定无比的幸福,此时他们又在干些什么呢?(导入后两句的学习,重点体会“闲人少”“才了---又---”进而理解这里人的繁忙与勤劳)指导学生用“才了---又---”作诗。体会“闲人少”的用法。

师:(板书:人勤,并鼓励学生用自己的话说古诗的意思)

教师归纳(四月到了农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了)

五、感悟升华

师:同学们,通过我们刚才的学习,我知道大家对古诗的内容已经有了进一步的了解,我们被美若仙境的田园风光所陶醉,更为这里勤劳忙碌的人们而心生敬佩,就让我们带着这种陶醉之情、敬佩之情再读古诗,谁愿意到前面来读读古诗。

师:请你张开想象的翅膀!如果你现在就是诗人,此时走在乡村的小路上,展现在你眼前的是美若仙境的田园风光,你是诗人啊,你陶醉了,你诗意正浓,于是你作诗一首《乡村四月》。请读出陶醉之情。

----生:(一生读出陶醉之情)。

师:请张开你想象的翅膀!你现在就是诗人,此时也走在乡村的小路上,看着勤劳忙碌的人们,你又怎好意思闲着呢,于是你大笔一挥欣然作诗《乡村四月》。请读出敬佩之情。

----生(一生读出敬佩之情)。

师:同学们你是诗人,你要赞美这里美若仙境的田园风光……赞美这里勤劳忙碌的人们……

于是你把你的感情融进了这一首诗《乡村四月》。齐读古诗,读出赞美之情

师:美若仙境的田园风光,勤劳忙碌的人们,这是多么赋有生活气息的画卷啊!你舍得离开这里吗?想把它带走吗?美美地再读读吧,把它刻在心里。

-----生(背诵古诗)

师:能背下来吗?让我们一起诵读古诗。

六、拓展阅读:

师:其实,像这样描写田园生活的诗我们曾经也学过一些,比如说孟浩然写的《过故人庄》还记得吗?(并引导学生读)王维也曾写过一首《山居秋暝》还有印象吗?学习田园诗,有一位诗人大家一定要知道,他叫范成大,他写了60首田园诗,教材中也选了其中的一首“四时田园杂兴”(教师诵读)课后我们可以把他写的田园诗都找出来读一读,我相信你一定会有更多的收获。

七、作业设计:

1、课下搜集大诗人范成大其它的田园诗。

2、背诵并默写《乡村四月》。

3、课后思考练习第二题。

板书设计:

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

}景美

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

}人勤

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