言而有信教案

第一篇：言而有信教案

《言而有信》

教学目标：

1、知道言而有信是美德，言而有信的行为是尊重他人的表示，言而有信的人能赢得他人的尊重。

2、敬佩言而有信的人，并愿意向他们学习。

2、对不守信用的行为表示不满和气愤。

3、为自身言而有信的行为感到坦然，为自身失信于人的举动感到羞愧。

教学重点：

1、协助同学形成正确的是非观，对自身言而有信的行为感到坦然，为自身失信于人的举动感到羞愧。

2、指导同学在日常生活中，量力而言，量力而行，不要轻易向他人许诺自身办不到的事情。

3、实践自身的许诺时，虽然很困难，但一定要坚持。教学难点：

1、守信无小事，好品质的形成是从一件件小事的落实开始的。

2、在实践自身的诺言，坚持言而有信这个信念时，一定会遇到困难，要引导同学认识到：守信也会付出代价。这种代价的付出是一次良好品质形成的考验，是值得的。

活动过程：

一、感受郑重，感知“言而有信”

1、我用同学最熟悉的许诺方式“拉钩”导入，同座位同学玩儿拉钩游戏，师生一起回忆拉钩儿歌：“拉钩上吊，一百年不许变！”

同学的学习热情一下子就随着这首熟悉的儿歌而火热起来。紧接着由教师提供一组图片：（“岗位许诺”、“商业信誉”、“政府许诺”、“现代信用货币”）让同学感受到除了我们平时的嬉戏玩耍以外，原来许诺是庄严、慎重的。几张图片的展示协助同学拓宽了视野，打开了思路，直接从有限的生活经历过渡到多姿多彩的社会大环境。

（二）阅读故事，深化认知

借助刚刚获得的情感体验，由教师提供《同仁堂百年不败的秘密》和《美丽的笑话》作为导读故事，讨论你听了故事后明白了什么？告诉每一个小朋友，我们的生活中充溢了诱惑，有着各种预设不了的变化，我们在履行自身的每一个许诺时，都会受到挑战和考验。在每一次的考验和挑战面前，我们的坚持和放弃，对于我们“言而有信”或是“言而无信”品质的形成，都起着至关重要的作用。。

（三）走进生活，指导行为

故事终究离我们比较遥远，故事中的人物似乎也略显飘渺，要想同学真正认识“言而有信的益处”“言而无信的危害”，还是必需走进他们的生活，切实关注他们的行为。

在这里，我为他们设计了一个在他们中间经常发生的讨论题：

家有儿女中的故事。。

要从这个不起眼儿的许诺中引导他们认识：许诺过他人的事一定要督促自身努力做到，在小事上失信于人不只是对他人的不尊重，更是对自身错误的放纵。在我们做不到的情况下，更不要轻易的向他人许下许诺。

（四）设臵情境，深入体会 出示交通事故的图片 毒奶粉事件 京华火腿做假事件 医疗事故图片 ……

让同学感受致深，知道不守信的严重后果和下场，接着出示图片（大多数人还是守信的，所以世界还是美好的）

（五）小小心愿，践行守信

出示我的诚信卡，进行一次全班同学郑重的诚信宣言，感受诚信的重要。

在突破了难点后，交流收集的关于“言而有信”的格言，最后从中选择一条或是自身创作一条作为自身的座右铭。

第二篇：言而有信

《论语·学而》：“与朋友交，言而有信。”

刘义庆《世说新语》中的一篇，文章记述陈元方与来客的对话，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。

曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。为人谋而不忠(3)乎？与朋友交而不信(4)乎？传不习乎？”

【注释】

(1)曾子：曾子姓曾名参（音shēn）字子舆，生于公元前505年，鲁国人，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。

(2)三省：省（音xǐng），检查、察看。古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多，不必认定为三次。

(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力。

(4)信：旧注曰：信者，诚也。以诚实之谓信。要求人们按照礼的规定相互守信，以调整人们之间的关系。

(5)传不习：传，旧注曰：“受之于师谓之传。老师传授给自己的。习，与“学而时习之”的“习”字一样，指温习、实习、演习等。

【译文】 曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”

【评析】

儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。而本章所讲的自省，则是自我修养的基本方法。

曾参提出了“反省内求”的修养办法，不断检查自己的言行，使自己修善成完美的理想人格。《论语》书中多次谈到自省的问题，要求孔门弟子自觉地反省自己，进行自我批评，加强个人思想修养和道德修养，改正个人言行举止上的各种错误。这种自省的道德修养方式在今天仍有值得借鉴的地方，因为它特别强调进行修养的自觉性。

曾子还提出了“忠”和“信”的范畴。忠的特点是一个“尽”字，办事尽力，死而后已。如后来儒家所说的那样，“尽己之谓忠”。“为人谋而不忠乎，是泛指对一切人，并非专指君主。“信”的涵义有二，一是信任、二是信用。其内容是诚实不欺，用来处理上下等级和朋友之间的关系，信特别与言论有关，表示说真话，说话算数。这是一个人立身处世的基石。信用破产是人生的最大损失！

第三篇：言而有信 教学设计

《言而有信》教学设计

（一）趣味导入，感知“言而有信”

1、做游戏

师：同学们，这个场景你们都熟悉吗？（师随意找几个学生玩拉钩游戏）对，这就是我们常玩的拉钩游戏，它代表着我们之间的一种承诺。

2、学生观看一组图片

师：除“拉钩”承诺之外，在社会生活中还有许多形式的承诺，如：岗位承诺、商业承诺、政府承诺、现代信用货币等。（相机出示相关图片）

3、分组讨论

师：请同学们四人一小组，讨论：岗位承诺、商业承诺、政府承诺、现代信用货币、“拉钩”承诺有什么重要性？（学生通过讨论明确不管是个人、企业、银行还是政府不言而有信是不会得到别人的信任的。言而有信是立人之本。）

师：对！不管是个人、企业、银行还是政府，只有他们在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，才会赢得别人的信任与尊重。为什么会这样呢？

（出示投影片：课文第一小节）

师：请同学们齐读这段话。（生齐读）

请用你知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。（生谈见解）

是的，言而有信是为人之本。（板书：为人之本）

4、师小结

师：看来一个人，只有能做到言而有信，才能够受到别人的尊重。是这样吗？

（二）阅读故事，深化认知

1、听故事，谈感受：《宋庆龄去幼儿园》和《宋庆龄与“食言而肥”》 师：（师讲《宋庆龄去幼儿园》的故事）

在风沙弥漫的大风天，宋庆龄也来到幼儿园探望孩子，为什么？如果不这样做，老师和孩子会不会理解她？

（学生通过讨论认识，宋庆龄即使在风沙弥漫的风天，也来探望孩子们，是因为她已经答应过孩子们，不能失信。即使她不来，老师和孩子也会理解她。）

既然老师和孩子会理解她，那她为什么还是去了幼儿园呢？（她来了，大家会更加敬重她遵守诺言。相信她是一个言而有信的人。）

师：这时的宋庆龄已经是国家名誉主席了，那你们想不想知道她小时候是不是个遵守诺言的人呢？（出示《宋庆龄与“食言而肥”》）请大家小声地读一读这个故事。（生自由读）读完了，请大家四人一小组讨论：（出示问题）（l）宋庆龄那么想去李伯伯家，为什么没有去？（2）小珍失约给别人造成了什么损失？

（3）宋庆龄没有等到小珍，为什么不后悔，反而很坦然？

2、教师小结

师：是啊，宋庆龄之所以有讲信用的好品德，是从小培养的。由此说明，从小养成讲信用的习惯，对自己的一生都起作用。（板书：从小养成）

（三）走进生活，指导行为

活动一：让我们一起来讨论讨论

师：同学们想做向宋庆龄那样言而有信的人吗？（想）其实守信用就体现在

我们日常生活的点滴小事中。请同学们结合书本第17页，小组讨论：我们生活中什么行为是守信的表现 ？什么行为是不守信的表现 ？守信又有哪些要求呢？（出示）

师小结：

1、遵守时间不迟到

2、借东西要及时还

3、答应别人的事要做到

4、答应别人的事做不到时，及时说明原因，并表示歉意„

活动二：

师：现在，大家都已知道如何做到守信。那就请你们来帮下面的同学分析一下，该如何面对遇到的问题。（出示需讨论的问题）

他们的言行对吗？你们是否有过这样的言行呢？（引导认识：承诺过别人的事一定要督促自己努力做到，在小事上失信于人不仅是对别人的不尊重，更是对自己错误的放纵。在我们做不到的情况下，更不要轻易地向别人许下承诺。）

（四）设置情境，入境体会

师：接下来，咱们放松放松，一起来欣赏精彩的情境表演。情境

（一）：（生表演，师旁白）

农历八月十五这天，天天、Angela、Kimi在村长的带领下去陪村里的一位独居老人过中秋节。他们一个给老奶奶锤锤腿、一个给老奶奶揉揉肩、一个给老奶奶剥瓜子吃，哄得老奶奶特别开心。离去时与老奶奶约定：农历九月初九重阳节那天，他们再来陪老奶奶过节。

九月初八晚上，栏目组临时通知放假一周，Angela的爸爸决定今晚收好行囊，明天全家人参加“云南七日游”。听了爸爸的决定后，Angela为难极了。师：请你帮Angela做个决定，去云南还是留在节目组呢？（生讨论）

师：我们接着来看看Angela究竟是怎么做的？ 情境

（二）：（生表演，师旁白）

九月初九一早，Angela眼巴巴的看着爸爸背着鼓鼓囊囊的行囊，和连夜从家里赶来的妈妈高高兴兴地出发去了。她孤单地坐在沙发上，开始给天天、Kimi打电话。让她意外的是，天天一家去庐山旅游了，Kimi待会儿要去看小志爸爸赛车，也去不了了。

愤怒极了的Angela只好请村长带着她独自去了老奶奶家。她一到老奶奶家门口，就看见那位老奶奶已经坐在门口了，正在焦急地等待着。看到这幅情景，Angela暗自决定：我一个人也要让老奶奶开开心心地过重阳节！

师：你觉得放弃了“云南游”的Angela傻吗？那对于天天和Kimi的爽约，你们能原谅吗？

对，Angela的行为并不傻。坚持我所信仰的，坚持我所坚持的！在“言而有信”这种优良品质形成的过程中，会有很多的挫折，会有很多的意想不到，但我，仍坚持我所坚持的，就一定会成功！

（五）小小心愿，践行守信

师：接下来，咱们来交流一下你们课下收集的关于“言而有信”的格言。

老师这儿也有一些格言要送给你们，请大家齐读。

请你们选择一条作为自己的座右铭，老师希望在今后的生活中，你们都能做到言而有信，言出必行！Class is over!

第四篇：“言而有信 ”主题班会

“言而有信 ”主题班会

【活动目标】通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的活动，使学生从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，重守承诺，忠诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【活动过程】

主持人A语：哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。

在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。为什么人们把诚实守信看得那么重要呢？

合：今天我们一起走进“言而有信 一诺千金”的主题班会 B：同学们知道一诺千金的典故吗？这个词源于《史记》。季布是楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。当时有个叫曹邱生的人，特地去见季布。并说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一个诺言。” 后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。

一、什么是诚信？

C：现在就让我们进入本次主题班会的第一篇什么事诚信，请大家看大屏幕 诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》 通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人

二、阅读故事，感悟诚信。

A;请两位同学给大学讲讲与诚信有关的小故事

XX：我要给大家讲的是“立木为信”春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

XX：我接下来要讲的是“烽火戏诸侯”同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

A：听完了故事大家围绕“诚信是立国之本”来谈谈自己的感受（同学们谈自己的认识）B：立木为信与烽火戏诸候的对比事例说明了什么？ 一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。中国自古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，还有“水可载舟亦可覆舟”之说，唐代魏征把诚信说成是“国之大纲”，可见“诚信”之重要。

C：接下来我们再看两个诚信至关重要的实例（出示大屏幕）

1、利欲熏心—千年火腿遭封查

至今已有1200多年历史，通过几十代人的不懈努力、清朝光绪年间，就在莱比锡国际博览会上获金奖的三大名牌火腿之冠的金华火腿，也是当地的一个支柱产业；然而不法分子曹锡平、曹锡洪却用有毒农药“敌敌畏”淹制了有毒火腿，至使160多家生产厂家毫无例外地遭政府部门封查，全国各大、中、小城市纷纷撤柜，各地经销商不约而同地退货；导致名牌火腿跌入低谷，毁了千年的名牌。

2、花朵—本该鲜艳

一度泛滥安徽阜阳市农村市场的“无营养”劣质婴儿奶粉，导致婴儿头大、嘴小、浮肿，低烧。鲜花般娇嫩的幼小生命，刚来到人世几个月就枯萎、凋谢，罪魁祸首竟是本应为他们提供充足“养料”的奶粉。致使13个婴儿无治死亡，残废的婴儿六七十名之多。全市189户劣质奶粉经销商被工商局立案 , 33种劣质奶粉 依法取缔.3、海尔“砸冰箱”砸出了……

1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使用，便宜点处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。如今海尔已建立起一个具有国际竞争力的全球设计网络、制造网络、营销与服务网络。拥有设计中心18个，工业园区10个，海外工厂及制造基地22个，产品远销160多个国家和地区，甚至把工厂办到了美国成为中国最值钱的品牌，并入选世界100个知名品牌，获得越来越高的美誉。

A：这些事件的发生，给人们以警示：一些人唯利是图、不讲诚信是祸根。明知道“三聚氰胺”是工业原料，人是不能食用的，为了获取利润，偏要昧着良心将它加到牛奶中；明知道牛奶贩子购买“三聚氰胺”是害人的，“三聚氰胺”的经销商还要几次找上门去推销；明知道牛奶中加进了“三聚氰胺”，奶粉厂还要制成奶产品销售。

B：这些事件的发生，给人们以教育：欲建立企业，先建立信誉；欲做大企业，先做好信誉；欲做强企业，必牢守信誉。做大做强、久盛不衰的企业，有哪个不是恪守信誉的企业？我们感叹我们没有世界一流的大公司，数来数去，少的不是钱，而是诚信的缺失。诚信适用于一切领域拥有诚信，也就掌握了成功的方法。”

三、如果世界失去诚信……

A：如果我们的世界没有了诚信将会是什么样的呢？世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨……医生不讲诚信你敢进医院吗？（出示打大屏幕）术后化疗竟要人命

１９９９年９月，李珍（化名）在广州市十二人民医院做甲状腺癌根治术，术后因院方在无消毒隔离或进入洁净病房、无进行必要的各项检查、无强有力的预防感染措施、无干细胞支持等情况下，对李珍施予超常规剂量数倍的化疗，致李珍出现严重的感染性休克、内出血、全身衰竭，于１９９９年１０月１４日在医院死亡。

C：同样做人不诚信，往往会因小失大（出示打大屏幕）一中国留学生,在德国某出名大学毕业,想留在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司找到高薪水的职位.不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地据绝了他…后来,一间小公司也是如此,他忍不住问为什么,后来才知道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资料,发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录,认为他人品有问题,不诚实,而一个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公司是无法经营下去的…所以…

B：原来生活的顺利和美好离不开人们的诚信 C：值得庆幸的是，这个世上绝大多数人都是相当

诚信的，如果我们这一代能更诚信，那生活会更美好！

四、唇枪舌战，总结做法

A：诚信，你也可以做到，诚信的形成从小事做起 B：说说看你对待别人，在那些方面做到了诚信，这有好处吗？哪些地方没有做到诚信，有什么后果吗？（同学们谈自己的体验和感悟）

C：中学生常见的不诚信习惯有哪些？（出示打大屏幕）就校内生活而言：

课堂上——东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡；不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴打浑；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条； 吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍；不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下 ……

课间——追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，还有那令人厌恶的泡泡糖屑；说脏话，使用不文明语言；接水时，东张西望，水流得一地都是；用粉笔头掷人；………

就校外生活而言

不按时回家，上学、放学路上追逐打闹；不遵守交通法规；乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文明语言出口成“脏”；抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规，进营业性舞厅、歌厅、网吧；回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼，惟我独尊；书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近有点烦！”

五、诚信格言，摘录共勉。

A：大师们对诚信早就有了深刻的体会，让我们看看他们都是怎么说的，又能给我们什么启示呢？（出示打大屏幕）

人而无信，不知其可也。--孔子

一言既出，驷马难追。--《论语 颜渊》

一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。--德国谚语

要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。--陀思妥耶夫斯基

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。--契诃夫

我们应该老老实实地办事。———毛泽东

六、诚信宣誓，立志诚信。

B：让我们一起信守承诺，对诚信宣誓吧（出示打大屏幕）我宣誓：

言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。

用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。

我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。

七、活动小结

班主任：不讲诚信的人，是可悲的、可怜的、可恨的，也是可怕的。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。让我们一起努力共同创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子请记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边！

第五篇：言而有信的例子

1、曾子杀猪（最早言而有信例子）

一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。

曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。

曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。

一切做父母的人，都应该像曾子夫妇那样讲究诚信，用自己的行动做表率，去影响自己的子女和整个社会。

2、范式言而有信

范式字巨卿，山阳金张（今山东金山县）人。年轻时在太学求学，与汝南张劭是同窗好友,张劭字元伯.两人同时离开太学返乡，范式对张劭说，二年后我将到你家拜见你的父母，看看你的孩子。于是约好了日期。当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲，请他母亲准备酒菜招待范式。母亲问：你们分别已经两年了，相隔千里，你就那么认真地相信他吗？张劭回答：范式是一个讲信用的人，他一定不会违约的。母亲说，如果真的是这样，那我就为你酿酒。到了约好的那日，范式果然来到。大家一起饮酒，尽欢而别。

做一名言而有信的教师

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发表日期：2013年9月23日

【编辑录入：admin】

上学期我新接了一个六年班。学生入校第一天领取各种学习用品，为了快速发放，我们班主任负责引导和组织学生逐一领取，然后当场点清是否齐全。有一个学生清点时发现少了件用品，向我说明。当时学生多，用品的件数也多，也不好及时补全，我随便说了一句等会吧！便匆忙去忙别的了。

过了半个多小时，用品发放告一段落，这时我发现刚才那个同学还在教室前“傻傻”的站着，便问他有什么事时，他说刚才你让我在这里等会的。听完我有点愧疚，无意间说的一句话却让学生苦苦等了半个多小时。这件事虽小，但给我一个启发：教师要慎言。教师的一言一行对学生都是教育或是伤害，一句鼓励的话可能使一个学生终身受益，所以，教师无论在课堂内，还是课堂外都要注意自己的言行，要慎言，要言而有信

我所接的六年班是从村小新合并上来的，发现学生数学基础很差。第二单元是有关于圆柱和圆锥的知识，虽然知识点不难，但计算量特别大，用了三个星期才勉强完成教学任务。一个星期四我用分层测试卡上的单元练习测试了一下，试卷发下后我说：“同学们认真做，仔细算，要是谁考100分，王老师自己掏钱奖给谁十元钱。”学生发出“哇”一声，随后就静下来认真写了。我想：你们这么差，考及格都成问题，考100分简直不可思议。

中午我批了试卷，全班两班49人名学生，6名60分以下，14人90分以上，其中一人99分，一人99.5分。99.5分的学生就错在一道应用题没有写单位，两道附加题也对。下午发试卷了，我说：“任清红考99.5分，四舍五入保留整数应该可以算100分。”于是我取出10元钱当堂给她发了奖。

我不知这样做能否起到激励作用，只知道作为老师在学生面前一定要言而有信。

反思：1.无论在什么情况下都要做一个言而有信的老师。

2.奖励方法有不妥之外，应用别的奖励办法，比如放奖品，或是奖状等。

善于说话的班主任，头顶一片晴空；拙于说话的班主任，脚下滋生万丈深渊„„

一个善于说话的班主任，三言两语，就能够让学生乐意“亲其师信其道。本书采用了“情景再现 情景分析说话策略效果评价”的形式，在大量典型原生态教育案例的基础上，教会班主任善于说话。