平年和闰年
教学内容:
小学三年级数学下册
学习目标:
1.结合熟悉的事物和生活经验,引导学生认识时间单位:年月日,帮助学生记住每个月的天数
2.了解年、月、日,之间的关系,会判断平年和闰年,培养学生的分析和判断力。
3.体会平年和闰年与日常生活的密切联系,养成珍惜时间的好习惯。
教学重点:知道年、月、日之间的关系,知道大月,小月之间的天数。知道平年闰年的判断方法
教学难点:能判断某一年是平年还是闰年。
一、教学过程
1.创设情景,导入课题
同学们,从小到大你们经历了哪些难忘的日子?
你们知道自己是哪年哪月哪日生的吗?(生回答)
那我们今天再认识一些新朋友好吗?板书课题:年、月、日。下面我们看今天的学习目标,出示目标,大家齐读。
2.出示学习目标:
(1)结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年月日的过程。
(2)认识年、月、日,了解他们之间的关系,会判断平年和闰年,培养分析和判断力。
(3)体会年、月、日与日常生活的密切联系,养成珍惜时间的好习惯。
师:大家有信心完成今天的学习目标吗?
生:有
师:好,大家很棒,老师相信你们,下面请大家打开课本第76-79页,让自学指导带领我们达到学习目标,因为指导是帆,目标是岸,希望大家乘着帆,顺利到达学习的岸。
二、出示自学指导一
认知看课本内容,看看年历上标注了那些特别的日子?你还经历了那些特别的日子?
1.5月1日是()。
2.6月1日是()。
3.7月1日是()。
4.9月10日是()。
5.10月1日是()。
6.我还经历了:
(自学比赛开始,比谁坐姿端正看书认真,3分钟后我们进行展示。)
三、第一次自研共探
1、自主学习
生看书自研,将自研成果和疑问记录在本上。
2.交流合作
看完的学生请举手,示意给对子和老师,开始交流,主要交流自研指导中的问题、解题思路、过程和理由。
3.共同探究
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步汇报展示。
4..汇报展示
以小组为单位,进行自研成果的汇报展示,针对学习指导中的问题可以回答,板演或提出问题。
5.知识小结
时、分、秒;年、月、日都是时间单位。
四、学习指导二
认真看课本中的两张年历图,自行把2011,2012年每月的天数填一下,填后想一想:
1.我发现了一年有()个月。
2.有31天的月份是:(),这些月份是大月。
有30天的月份是(),这些月份是小月。
3.2月份比较特别,有时有()天,有时有()天,2月既不是(),也不是()。
4.我们还可以用()来记忆一个月的天数。
5自行试着把例2填一填,想一下:如何判断某一年是平年还是闰年?
(自学开始,比谁坐姿端正,自研效果好。5分钟后展示交流)
五、第二次自研共探
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
3.共同探究
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步汇报展示。
4.汇报展示
以小组为单位,进行自研成果的汇报展示,针对学习指导中的问题可以回答,板演或提出问题。
5.知识小结
(1)我发现了一年有(12)个月。
(2)有31天的月份是:(1,3,5,7,8,10,12),这些月份是大月。
有30天的月份是(4,6,9,11),这些月份是小月。
3.2月份比较特别,有时有(28)天,有时有(29)天,2月既不是(大月),也不是(小月)。
4.我们还可以用(拳头)来记忆一个月的天数
5、平年,闰年的判断方法:A.根据一年的天数判断,366天的是闰年,365天的是平年。B.根据2月份的天数判断,28天的是平年,29天的是闰年。C.根据公历年份是否是4的倍数或400的倍数来判断。公历年份不是整百的,如果是4的倍数,这一年是闰年;不是4的倍数,这一年是平年。公历年份是整百时,如1200年,1300年1900年,2000年.........其年份必须是400的倍数才是闰年,否则就是平年。
六、学情展示
展示主题:完成课本“做一做”题。
要求:
1.独立完成、对子交流。
学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨论。
2.组内交流、整合答案
学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。
3.分工合作、板演展示
学法指导:由组长分工:板演、检查、预测(讲解着)。
4.汇报讲解、补充质疑评价
学法指导:由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其他组补充或质疑。展示后,其他组或教师给予评价。
七、归纳总结
1、说一说本节课你有哪些收获?
2、教师对学生的学习方法、状态、效果给予评价总结。
八、巩固提升
第一关:我来填
(1)、2012年第三十届夏季奥运会在伦敦召开,这一年2月份有()天,是()年,全年共有()天,(2)、8月份有()星期零()天
第二关:我来选
(1)2012年全年有52个星期零()天
A、1
B、3
C、3
(2)中华人民和国是1949年10月1日成立的,到2012年10月1日是()周年
A、62
B、63
C、64
第三关:我是聪明小法官。
1.每年都是365天。
()
2.一年有6个大月,6个小月。
()
3.26个月是2年零6个月。
()
4.9月30日后一天是9月31日。
()
思考题:
小明在他奶奶家连续住了2个月,刚好是62天,你知道是哪两个月吗?
板书设计:
认识年、月、日
1.我发现了一年有(12)个月。
2.有31天的月份是:(1,3,5,7,8,10,12),这些月份是大月。
有30天的月份是(4,6,9,11),这些月份是小月。
3.2月份比较特别,有时有(28)天,有时有(29)天,2月既不是(大月),也不是(小月)。
4.我们还可以用(拳头)来记忆一个月的天数
5.平年,闰年的判断方法:A.根据一年的天数判断,366天的是闰年,365天的是平年。B.根据2月份的天数判断,28天的是平年,29天的是闰年。C.根据公历年份是否是4的倍数或400的倍数来判断。公历年份不是整百的,如果是4的倍数,这一年是闰年;不是4的倍数,这一年是平年。公历年份是整百时,如1200年,1300年1900年,2000年.........其年份必须是400的倍数才是闰年,否则就是平年。
优质课教案
课题:《年,月,日》
单位:汝南县常兴镇曾庄小学
冯艳华
2019.3