《捕鱼达人——广播系统与逻辑运算“或”》教案

《捕鱼达人——广播系统与逻辑运算“或”》教案

教学目标：

知识与技能目标：

1、学会使用“广播”积木。

2、理解逻辑运算符“或”的含义以及使用的条件，学会使用数字和逻辑运算模块中的逻辑运算符“或”。

3、编写程序时调动之前所学习过的知识，培养编程综合能力的应用。

过程与方法目标：

1、通过分析思考项目的流程，培养学生的逻辑思考能力。

2、通过与之前所学内容的结合的结合，锻炼编程的综合能力。

情感态度与价值观目标：

1、培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。

2、培养学生善于运用逻辑思考的好习惯。

重点：

“广播”的使用，逻辑运算符“或”的运用条件、含义和使用的方法。

难点：

“广播”和逻辑运算符“或”的含义。

教学过程：

一、导入：

师：今天在上课之前，老师要展示一个小游戏——捕鱼达人，现在要请两位同学上来玩一下这个游戏，有哪两位同学想上来试一下？

生：（举手），上台展示。

师：玩过这个游戏之后，同学们你们想不想自己也动手把这个程序做出来？

生：想

师：好，那么老师现在就带着你们一起做这个程序。

二、新授：

1、分析程序

师：在正式做程序之前我们先要进行程序分析，这个程序有哪几个角色？

生：章鱼、金鱼、鲨鱼、小猫、渔网（板书）

师：接下来，我们看看这些角色分别要做些什么，这个程序最先出现的是小猫，它在游戏开始之前介绍了游戏规则，之后就躲了起来。所以小猫的行为有哪些？

生：说……，隐藏（板书）

师：小猫躲起来之后，游戏就会直接开始了吗？

生：不是，需要按下空格键

师：按下空格键后，渔网开始移动，它是怎么移动的？

生：跟随鼠标移动（板书）

师：只移动一次吗？

生：一直跟着鼠标移动

师：所以我们这里需要用到……

生：重复执行（板书）

师：重复执行直到什么时候就不再跟着鼠标移动了呢？当渔网碰到……

生：鲨鱼

师：渔网碰到鲨鱼之后，渔网不动了，其他角色还动不动？

生：不动

师：那么其他角色怎么知道什么时候就不要移动了呢？这就是我们这节课重点要解决的问题。

师：分析完渔网的行为后，我们再来看看在按下空格键之后，小丑鱼、章鱼、鲨鱼它们在怎么运动的？它们是不是重复地随机地滑动？

生：是的师：没有碰到渔网的时候，章鱼、小丑鱼和鲨鱼的行为有些类似，都是重复地随机移动（板书）。在碰到了渔网之后，小丑鱼和章鱼就会先隐藏起来，再随机移动到另一个位置，然后重新出现。

（二）实际操作

（1）<渔网跟随鼠标，重复执行直到碰到鲨鱼，新建变量得分>

①布置任务：分析完程序之后，我们现在就可以开始尝试编写脚本。现在老师把素材发送给你们，已经设置好了鱼类和小猫的动作，现在我们就利用3分钟的时间，为渔网编写脚本。渔网跟随鼠标，重复执行直到碰到鲨鱼，以及新建变量“得分”。

②下台检查

（2）<设置变量得分为0，如果碰到小丑鱼或章鱼，那么得分增加>

①新授：（边演示边讲）

师：设置完变量得分，我们需要给它一个初识的值0，什么时候这个值会增加呢？

生：碰到小丑鱼或章鱼

师：所以我们可以用到控制语句中的，如果…，那么…，如果碰到小丑鱼或者章鱼，那么得分加1，对不对？

生：对

师：我们先拖出“如果、、那么”积木，然后要用到“碰到、、？”积木，程序实现的是碰到小鱼和章鱼都得分，应该是如果碰到小鱼和章鱼，那么得分加一，但是如果后面只能连接一个积木，这个要怎么解决？

这个时候我们就需要用到数字和逻辑运算模块中“或”这个积木，“或”代表着几种情况只要满足一种情况就可行，比如，假设我们现在要开家长会，要求爸爸或妈妈来参加，妈妈来参加行不行？

生：行

师：爸爸来参加行不行？

生：行

师：我们就能够理解这个积木了。现在我们把它拖动到脚本区，将“碰到小鱼”和“碰到章鱼”放到或的前后，把“或”积木拖到如果后面，将“得分加一”拖到那么后面。

②布置任务：现在拖动积木，让渔网完成设置，将变量得分设置为0，如果碰到小丑鱼或章鱼，那么得分增加

③视情况演示

（3）<广播游戏结束，所有角色收到广播隐藏>

①新授：

师：我们刚刚说到渔网碰到鲨鱼后，除了自己不再跟随鼠标移动之外，还会怎么样？

生：发送停止游戏信息

师：角色和角色之间怎么发送信息呢？我们就需要用到一个新的积木——“广播”，在一个scratch作品中，背景和角色往往能够通过各自的脚本，独立的完成自己所要做的事情。可是背景和角色间，或是角色和角色间在面对只有相互合作才能完成的事情时，我们就需要通过“广播”来实现了。使用“广播”通常有三个步骤，首先需要角色发送一个广播，第二要有其他角色接收广播，最后特定的角色收到广播后做出动作。

以一个简单的程序为例，这个程序在按下绿色按钮之后，蝴蝶来回飞行。制作这个程序，第一步，广播，我们需要绿色按钮广播“飞行”这条消息；第二步，接收，蝴蝶接收“飞行”的消息；第三步，行动，蝴蝶收到消息后开始飞行。

②布置任务：设置渔网碰到鲨鱼后发送结束广播，鱼类收到广播后隐藏。

③演示

（三）

将截图上交

将截图上交

板书设计：