第一篇：教案制作人
教案制作人：高清枝
Module 12 Spring Festival 学习目标:
1、知识目标: 掌握单词，短语及现在进行时的问句形式。
2、能力目标: 能够通过听的训练从对话中获得有效信息
能够用所给信息谈论春节。
3、情感目标: 乐于了解中国传统节日。拓展学生视野。提高学习兴趣。学习重点:
短语：(get ready for, clean the house, cook the meal, learn a dragon dance, make lanterns, sweep the floor, at work, ect.): 学习难点
自由谈论有关春节的情况。现在进行时的问句形式。学习过程: Step 1.A list of preview（预习提纲）
1.通过听、读学习词汇，为下面的学习做准备。2.处理对话内容。提高听说能力。3.操练。巩固知识点。
Step 2.Individual work.（自主学习）
Task 1.Read the words and learn them by heart.词汇专练： 1.Christmas is an important_______(节日）in the western countries.2.My sister wants to_______（学习）English.3.There is a football on the_______（地板）.4.Look at the cloud（云）.It looks like a_______（龙）.5.Can you make _______（灯笼）？
6.Are they getting r_______ for Spring Festival？
7.Her aunt is c_______ supper for us now.8.What's h_______over there？Oh，there is a match.9.I often c_______the house with my sister on weekends.10.We usually have three m_______ in a day 然后以短语的形式记忆并完成以下操练：（英汉互译）1.clean the house 2.cook the meal learn a dragon dance 4为…做准备 5 做花灯 6 打扫地板 7 在工作
Task 2 Listening.Listen twice and finish Activity 3.（Ask and answer in pairs）
Listen again and fill in the blanks：（完成句子）
1、Hi, Ling ling.What's ?
2、The boys_______ a dragon dance.3、And what's your aunt doing？ Is she_______？
4、He's_______.He's working.Task 3.Reading.Read the dialogue and finish the following 用进行时完成下列句子。
The boys are.Lingling is.Lingling's mother is.Lingling's aunt is.Lingling's grandmother is.Lingling's father is.然后根据关键词复述对话。
Step3 Discussion and communication.(讨论交流）
1.讨论如何正确运用这些短语。
2.探讨如何运用语法知识。
3.小组内进行问答（Activity6）Step 4.Indicating.（点拨）知识点汇总：
1.help sb.with sth./ help sb.（to）do sth 帮助某人做某事
I often my brother English.I often him English 2.ready 表示：准备好的，有准备的。
句型有：be / get ready to do sth表示准备做某事 My mother cook the meal.be / get ready for sth表示： 为某事做准备.We must the party.get sth ready 表示： 把 ┄ 准备好
The students books before the class.3.总结现在进行时问句的形式：
Are/ Is …doing ？Yes，… is/are.No，… isn't /aren't.What is/are … doing ？ Step 5.Consolidation.（Quize）一．完成句子：
1.Everyone Spring Festival.（每个人都在为春节作准备）.2.The girls house(女孩们正在打扫房间）.3.She often her parent（她常帮助父母作家务）4.The boy_____________________________(正在学习舞龙)5.My grandmother _______________________________(正在做饭)6.I______________________________(制作花灯)二．补全对话：
Daming： Hi，Tony！Are you getting ready for Thanksgiving Day? Tony：
Daming：What are the girls doing? Tony：
Daming：Sounds great！Where is your mother？
Tony：
Daming： What are you doing？
Tony： Daming： How hard you are working！And is your sister helping you? Tony : She is shopping with my mother.Daming：What about your father？
Tony： Look！He's painting the door there.A.I'm cleaning the house.B.No，she isn't.C.Yes，we are.D.She is buying some food in the shop.E.They are making cards for their families and teachers.三．阅读短文，完成表格。
The New Year is a festival in many countries in the world.Different countries have different ways to celebrate the New Year.In England, people usually clean their kitchens on New Year's Eve.They want to bring good luck for the coming year.In Italy, people sing and dance in the streets on New Year's Eve to celebrate the New Year..At midnight, some people thow old things out.In France, people drink a lot on New Year's Eve.They think if there's some wine left, it means bad luck.In Greece, girls put on beautiful clothes and parents give presents to children.How people celebrate the New Year In England 1.In Italy 2.In France 3.In Greece 4.Step6 Homework: Say what your family are doing for Spring Festival in groups.Unit 2 What traditions do you have at Spring Festival? 学习目标: 1.知识目标: 掌握本单元与节日相关的单词与短语.2.能力目标: 通过阅读能够从文章中获得有效信息.能够书面描述关于某个节日的情况。3.情感目标: 乐于了解有关春节的情况.积极参与学习与生活实践、学习重点: 词汇:(bring, tradition, mean, decorate, decoration, give, sweet, haircut, everyone, paper cut, week, paint,called, good/bad luck, a few, all the year round.)学习难点: 用英语准确地描述某个节日。学习过程: Step 1.预习提纲：
学习新单词，为以下学习做准备。自学阅读材料，提升读写能力。自主或小组操练，巩固知识点。Step2.Individual work.（自主学习）
Task 1.Read the words and phrases.Learn them by heart.Then finish the following:（词汇专练）1.好运
2.一年到头 decorate(名词)4.I want to have a(理发)tomorrow.5.These oranges are(甜的).Would you like some? Task 2.Listening.Listen and finish Activities 2 and 3.Task 3.Reading.Read carefully.Then judge the sentences true or false:(正确 T, 错误 F)()1.Only our Chinese people have lots of traditions.()2.We paint doors and windows red.Because this Colour is beautiful.()3.At Spring Festival, there is a dragon dancing.()4.At Spring Festival, we also clean our house every day.()5.Yuan xiao is round and brings us good luck.Read again and talk about the questions of Activity 4 in groups.Task 4.Writing.Finish Activity 5.Help each other in groups.Step 3.Discussion and communication（讨论交流）如何运用所学知识取表达自己的观点，情感与行为。2 如何用“ and” 连接两个句子。Step 4.Indicating（点拨）
Pay attention to the following:（知识点汇总）
1.paint … red/ white/ blue 把 … 涂或刷成某种颜色。2.called名叫，被叫做
3.a few一些，修饰可数名词复数。（拓展）a little 修饰不可数名词。4.bring 带来，带到说话人处。
（拓展）：
take带走，从说话人处带到别处。
carry拿着，提着，没有方向性。get去并且把 … … 拿来或带来。专项练习：
Let's 让我们把墙刷成白色吧。I have a friend（名叫）Lucy.I have（一些）books.Would you like to read them? We drink（一些）coffee.What about you? It's going to rain.Please your raincoat with you.You can your sister with you to my party.I can't this big box.Lily, please go to the classroom to my book.I need it.Step 5.Consolidation(巩固提升）一．完成句子：
1.The word(mean)“good”or “great”.2.There are only a few(dumpling)in the fridge.3.We have a lot of(tradition).4.My mother(get)ready for supper now.5.The(decorate)of your room is very nice.二．阅读理解：
Playing the water and getting wet(弄湿)all over!That's what Dai people in Yunnan are doing.In mid-April, it's their Water-Splashing Festival（泼水节）.It is usually from April 13th to 15th.Water-Splashing Festival is the New Year for Dai people.At the festival, Dai people decorate their doors with paper cuts and put on their new clothes.They cook delicious food and they eat noodles.Some people have a drink.Dai people often sing and dance, and they also have a dragon boat race（赛船）.The popular game for Dai people is water-splashing.Dai people splash water on each other.Why? Thewater washes away the bad things of the old year and brings good luck for the new year.1.When is Water-Splashing Festival? A.On New Year's Day.B In winter.C In March.D In April.2.What do Dai people use to decorate their doors at the festival? A.Lanterns.B.Paper cuts C.Water.D.Colourful lights..3.When Dai people splash water on you , it means.A.They don't like you B they bring good luck for you C you are thirsty（口渴的）
D your clothes are not clean.4.At Water-Splashing Festival, Dai people don't A.Cook delicious food B.Have a drink C eat dumplings D put new clothes 5.At Water-Splashing Festival, Dai people like A splashing water B dancing and singing C having a dragon boat race D.A, B and C Step 6 Homework Write a short passage describing Christmas in Britain.Unit 3 Language in use 学习目标： 知识目标：辨别一般现在时和现在进行时，巩固问句形式及答语。能力目标：能够准确运用语法知识。并能用书信的形式表达关于节日的情况。情感目标：培养自主学习与合作学习的能力。了解西方节日，开阔视野，提高学习兴趣。学习重点：
一般现在时与现在进行时。学习难点：
运用语法知识以书信的形式来描述节日。学习过程： Step 1.预习提纲 1重点词汇
2辨别一般现在时与现在进行时。3了解西方节日。4写作训练。Step 2.自主学习词汇专练： 为什么做准备 2 打扫房间 3做饭 4 学习舞龙 5 做花灯 6 扫去 7 一种 8 一年到头 9 好运 10 春节 语法面对面：
我们一起看看一般现在时与现在进行时不同之处。基本用法不同：
一般现在时表示经常性或习惯性的动作及状态。也用于自然现象或客观真理。现在进行时表示现在正在做的事情或正在发生的动作。谓语动词的形式不同。一般现在时谓语动词：
be动词用am / is / are这三种形式 行为动词用动词原形或第三人称单数形式。否定句在 be动词后加 not 或 don’t /doesn’t +行为动词原形。
一般疑问句形式：Be（am / is /are）+ 主语 +其他成分。Do / Does + 主语 + 动词原形 + 其他成分。
特殊疑问句形式： 疑问词What / How/ When/ Where…+一般疑问句的形式 现在进行时谓语动词： be(am /is /are)+v-ing 否定句为 be(am / is /are)+not+ v+ing 一般疑问句的形式： Be(am / is / are)+主语 +其他成分。
特殊疑问句的形式：疑问词 What / When /How/ Where…+be+主语 +其他成分 时间状语或提示语不同。
一般现在时常与often, sometimes, always, never,usually 等频度副词连用，还常与every moning /day /week, in the morning / afternoon /evening等时间状语连用.如：He goes to school by bus every day.Does Tom stay at home on Sunday The moon goes yound the earth.What do you often do on Sunday evening? 现在进行时常与now,these days / weeks /months 等时间状语连用，或句首有Look!/Listen!等提示语时，后面的句子一般用现在进行时。如： Look!Bob is flying kites.What are the children doing now? Is she cleaning the classroom? They aren’t making lanterns.跟踪练习：
1.He usually(study)English at home in the evening.2.(be)she from England? 3.Where is Rose? She(dance)at the party? 4.In the picture, the little boy(eat)noodles.5.Lucy(not like)go to school on foot.6.Tom and I(play)table tennis now.7.Everyone(get)ready for the test these days.8.Listen!People(sing)the Christmas song.9.Can you(bring)me the book? 10.It’s nine o’clock.The students(have)English.Step 2.讨论交流。
Christmas and Father Christmas.2.小组内讨论如何运用两种时态来描述过春节的情况。Step 3.巩固提升。一． 完成句子：
1.学生们正在参观紫禁城。
The students the Forbidden City.2 红色可以带给我们好运。Red can.3 让我们为春节做准备吧
Let’s Spring Festival.4.他们经常用剪纸来装饰窗子。
They often the windows paper cuts 5 我们中国人一天吃三餐。
We Chinese have.二． 用动词的正确形式完成短文。It’s half past seven on Monday morning.The students(come)into the classroom.A girl(open)the windows.Some of the students(talk)about their weekend.Some are reading books.Some(do)their homework.Others are doing some cleaning.Who(stand)behind the teather’s desk? Oh, that’s our monitor Kate.She often(write)something on the blackboard.Look!She(write)on the blackboard.Sue(talk)with Lily about their new dresses.Ann(clean)her desk.Mike is helping her.What are Bill and Jim doing? Oh, they(play)basketball on the playground.二．阅读理解。
It is a fine Saturday morning.Lily and Lucy get up at thiety.They want to go to the Great Wall with their mother today.At seven fifty they are in a big bus to the Great Wall.There are forty people in it.Some of them are Americans;some are English.There are two Chinese in the bus.The other is a young man.He’s now talking about the Great Wall in English.They are listening to him.At about nine o’clock they get to the Great Wall.1.Lily and Lucy want to go to the Great Wall.A.on a Saturday afternoon B.on a Sunsday afternoon C.on a Saturday morning D.on a Sunday morning 2.There are people in the bus A.thirty B.forty C thirteen D fourteen 3.The young Chinese man is.A driving the bus B talking to the people C listening to music D doing nothing 4.They get to the Great Wall at about.A nine o’clock B seven fifty C ten o’clock D eight o’clock
5.The people in the bus come from different countries.A two B three C four D five Step 4 Homework Write a letter to a pen pal describing the Spring Festival
第二篇：戏剧制作人述职报告
戏剧制作人述职报告
尊敬的各位领导、同事：
大家好！
我是XXXX年X月接触XX公司，并在第二年制作了《XXXX》。2011年对于我个人来说是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年，同时也是开拓创新、学习实践和收获经验的一年，感谢XX公司给予我这样一个表现自我的机会和展示自我能力的平台。
根据上级要求，结合本人工作、能力、内容等进行述职。
一、基本工作
我的工作可以概括成四个字，就是想、学、说、做。
（一）想。想就是“想什么”？总的来说，想的是如何团结和带领大家，把工作
干的更好，干出一点成绩来。具体地说：就是想带好一支队伍，打造一个平台，干好一门工作。
（二）学。学就是“学什么”？有三点感受：学有所专（博学精学），学有所悟，学有所用（在干中学，在学中干）。
一是学有所专。就是要博学、精学。博学就是涉猎面要广，不但戏剧制作方面要了如指掌，还要学沟通、学办事等等，不但要学与戏剧有关的，还要学与戏剧无关的。因此，学的知识面要宽，视野要开阔，这样才能有效地启迪自己的思路，更好地找准事物发展的规律，看清问题的本质，抓住问题的关键。精学就是要学有所精。按需去学，学就学会。只有学懂了，才会去理解它，去运用它，才能在工作中取得实效。
因此，我注重从实践中去学，学时之所需的，学眼下急用的，学一项力求学懂、学会，融会贯通。
二是学有所悟。只有善于分析、发现和提出问题，才能更快地找到解决问题的办法，提高认识和思考问题的深度和广度，提高把握情况和局势的能力，也才能为领导在更高层次上的决策提供思想资源。
三是学有所用。一边工作，一边学习，工作不可能一切条件成熟了、具备了才让你去干，我们都是从小事做起，由量变到质变，而我在这个过程中提高。
（三）说。就是“说什么”？重点是说思路、说亮点、说规律。
一是说思路。我把说思路作为一项重要工作，要求每个人都要有清晰的思路，这样才能把握住工作的方法和规律。
二是说亮点。亮点是工作中成绩和经验的凝结和总结，说亮点可以让我们看到成绩和希望，可以起到鼓舞士气、增强斗志。
三是说规律。规律就是过程和结果的分析和把握，找出其内在关联和联系。
（四）做。就是“做什么”？就是通过想、学、说，最后落实到行动中，落实到成效中。
由于分工、职责的不同，既有交叉又有重复，因此各项工作都不能拖后腿，需要注重方方面面的关系，抓好协调和沟通。日常的工作可以按照工作流程，按
部就班的去完成，正常运转，这时需要每个人高效地完成个人的工作，但一旦全
局性的重点工作来临，我们就及时化个人作战为集体作战，集中全员力量，确保
重点工作重点推进。
二、几点体会
（一）打造加强沟通和交流的有效平台。
（二）干工作、带队伍、交朋友是增强工作主动性和积极性的不竭动力。
（三）增强学习力、理解力、分析力、实践力是干好工作的重要基础。
（四）重过程，更要重结果是取得成效的根本目标。
三、必备条件
（一）准确的市场判断力——制作人的生存之道，能判断出什么样的作品可以符
合观众口味，从而获得成功的收益。
（二）专业的审美——制作人的必要能力之一，能鉴别出艺术家、艺术作品的价
值，并能够加以发挥。
（三）具备经济头脑——知晓经济学基本规律，及时掌握经济政策。拥有正确的理财观念。
（四）具备法律概念——知晓演出中涉及到的法律条文，以及专业的合同制订能
力。
（五）敏锐洞察力——能够准确的捕捉到大众关注焦点和时尚信息。抓住观众的注意力。
（六）好的沟通能力——拥有良好的沟通有助于提高团队的工作效率和质量，也
可能获得投资渠道。
（七）充沛的精力——一部舞台剧的制作周期从4个月到2年不等，并且制作人的角色是贯穿全局的长期工种。
（八）政治能力——大政治背景下文化的发展，及重要事件对文化产生的重要影
响。
四、工作重点
（一）戏剧制作有创新，亮点多。并保有XX公司一贯的戏剧风格。
（二）对外宣传要有力度，质量高。严格达到宣传目的。
（三）艺术与商业的融合。做到XX公司出品的戏剧有内容、有深度，观众反响
好、效果好。
五、存在不足
（一）理论水平还不够高，需要进一步加强理论学习，不断提高自己的理论素养，用以指导自己的工作。
（二）开展批评与自我批评不够，有时自己言行未必妥当，却不能准确认识，今
后需要不断加强品质修养。
（三）工作上虽爱岗敬业，也注意创新，但仍感到魄力不够，有些工作遇到较大
阻力，易产生畏难情绪；有些创新性的思路，遇到较大困难不能坚持到底等等，这就要求自己今后不断加强责任感的锤炼，扎扎实实地做好每一项工作。
（四）对戏剧发展的社会环境、竞争对手研究的不够。今后我将进一步深入实践，完善提高，为做好工作作出积极的努力。
在过去的一年里感谢公司各位领导、同事们的支持与帮助。借此机会，向各
位表示真诚的感谢!在今后的工作中, 我定会抓住机遇、迎接挑战、解决问题，与
XXXX共同迈上新的台阶。
以上述职，请予考核。
述职人：XXX
XXXX年X月X日
第三篇：助理游戏制作人岗位职责
1.配合游戏制作人协调解决项目中的相关问题。
2.定期与国外客户电话沟通获取项目的反馈。
3.参与公司内部与外部的沟通，协调各项目组，确保人员分配的最优化。
4.提交报告，参与制定预算，安排计划和时间表。
第四篇：福建本土创作人、制作人、音乐人
姓 名：王 友
籍 贯：海峡西岸经济区 中国福建
人生格言：信就行，不信就不行，付出了总会有收获，努力了就无怨无悔-----职 业：福建省通俗文艺研究会副秘书长、福州华文影视传媒有限公司总经理、福建电视台栏目制片人、海峡风尚电视电影摄制中心制片人、海峡风尚MV音乐电视制作人、福建省残疾人福利基金会爱心使者
个人介绍：
王友说：他是一个听众和观众，听音乐、看视频他也会感动、激动、开心；对艺术文化的追求，他有着无限的激情和执着；在艺术文化的世界里，他有着无穷无尽的想法；大家的喜欢，给予他更大的自信和激情，他他是一个普通的影视文化传媒创作人、电视制片人、导演。曾从事过教师、演员，营销员，当过编导、副导演、导演、总策划、制片主任、制片人等不同岗位工作，因为热爱，所以执着着------
从事执行过的电视栏目：
曾任福建电视台周末版广告业务员、专题部主任、福建电视台《金色田野》栏目制片主任、《纵横江山》栏目编导、《八闽风采》栏目制片主任、《真相》栏目编导、《时代人才》栏目执行制片人、《金视点》栏目执行制片人、《美丽俏佳人》栏目制片人、《海峡风尚》制片人、大型电视纪事片《疾走红尘感动海西》总策划等。
策划执导的活动：
《七夕武夷之夜大型晚会》《七夕华夏情人节》、《七夕形象大使选拔赛》、《福建通俗歌手大赛》、《福建青少年钢琴大赛》、《海西大型交友嘉年华》、《翠屏湖之夜文艺焰火晚会》、《七夕浪漫之夜音乐晚会》及各类企业、公益、明星类的活动
音乐代表作：《音乐不等待》《海峡风尚》《红豆的爱》《爱在风雨的路上》《托起我们青春的梦》等
影视作品代表：《红豆》《城市逃脱》《南平“十一个县市”城市歌曲MV》等
第五篇：有关“感恩”话题的演讲教案 制作人赵洪梅
高中作文教案赵红梅
以“感恩”为话题的演讲稿的写法
演讲稿是一种实用性较强的文体，是为演讲准备的书面材料。
一、什么是演讲？
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言
二、演讲的特点：
（一）、有一点的时间性；
（二）、有一定的鼓动性和说服力
（三）、要口语化。
三、演讲稿的结构
（一）、开场白
开场白很重要，要开门见山，有先声夺人之妙。例如：
1、心存孝心感恩母爱演讲稿
高尔基曾说过：“我们应该赞美她们——妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁养育起来的„„没有母亲，既没有诗人，也就没有爱”。是的，女性是伟大的，她们含辛茹苦地孕育生命，把人类最伟大的母爱献给下一代。
曾几何时，我想为母亲创作一篇文章，可记忆的箱子从底儿到顶儿，一切都是那么的平和和自然，甚至寻不出一点点浪花。
2、人人都应有感恩的心演讲
首先我要感谢今天让我能够站在这里参加此次活动的所有的人，包括我自己。我今天演讲的题目是《感恩的心》。
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
3、我的算不上风雨的人生中，有人始终情有独钟的呵护我，默默地听我倾诉，与我共同承担忧愁和痛苦，即使我在学习上有小许的成功，也会痴心地为我喝彩，她就是我敬爱的母亲——一位平凡的女人。
二、正文
正文是整篇演讲的主体，可安排时间、空间顺序排列，亦可正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
还要学会构筑演讲高潮，使听众与讲者产生情感的共鸣。同时注意使用排比句、反问句等增加气氛，也可借助名言警句把思想揭示的更深刻。
例如：
1、记不清母亲多少次叮咛嘱咐，总是告诫我做人的方方面面而不厌其烦，为我在成长的道路上铺满基石，我一次有一次被她的痴心不改而感动，纵观天下有几人能向母亲那样竭心竭力地关心我，呵护我。随清晨露水滴落的清脆响声，母亲吻上我脸庞的一刹那，母爱就降临到我身上。看着母亲那忙碌的身影，多想说声：妈妈，您辛苦了。但始终未能叫出来，也许您期待的也并不只是那只言片语，您更希望的是我努力取得的成功吧！
母爱就像空气，阳光和水，拥有它就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，它让平凡的生活充满色彩，但没有它，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。
母亲对孩子所做的，仿佛已是一种习惯，几十年如一日的一贯，以至我们不曾留意那个曾经年轻美丽，弓着身体被我们当马骑的母亲早已满头白发。偶然间，街头的一曲《懂你》，竟让我的心震颤不已；是什么带走了美丽母亲的年轻，是什么改变了母亲美丽的容颜？
2、我曾经为看过这样一篇漫画而禁不住心酸：幼儿园里，阿姨问小朋友们：“妈妈最爱吃什么菜？”一个小朋友答：“妈妈最爱吃剩菜！”也曾在报纸上看过“妈妈爱吃鱼头”的故事：因为疼爱孩子，家里每次吃鱼，母亲都只吃鱼头，孩子便以为母亲只喜欢吃鱼头，不爱吃鱼肉，每次都乖巧的先把鱼头分给母亲，甚至觉得自己是在做一件最爱母亲的事，直到孩子长大了，也为人母时，才真正懂得了母亲的爱！
拿出母亲年轻时的照片，那是一张充满青春气息的脸，黝黑的长发、纤纤的双手、还有轻盈的身姿，而这一切如今早已一去不返。“一年一年风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会”？其实，我们怎能不懂：是孩子成长的风风雨雨，吹皱了美丽母亲那飘飘长裙，让母亲没有了年轻时的飘逸；是孩子的成长，压得母亲的背渐渐驼了，眼慢慢花了，皱纹悄悄多了，黑发变成了白发„„，正如歌中所唱的：春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声！
仔细想想，在准备高考时，母亲是怎样坐在我们身边支撑着疲惫的身体陪我们夜读；在寒冷的冬夜，母亲是经过怎样的努力才为我们营造出暖烘烘的空间；在没有空调的酷暑，母亲付出多少辛劳才让我们倍觉凉爽；在外读书时，母亲又是怎样一遍一遍不厌其烦的打电话询问：吃的好不好，住的惯不惯？„„“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐”，这样操劳的母亲怎能不添白发，怎能不染风霜？
3、人人都应有感恩的心演讲
首先我要感谢今天让我能够站在这里参加此次活动的所有的人，包括我自己。我今天演讲的题目是《感恩的心》。
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，一代伟人邓小平古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗？听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗？这些真实的故事，感动于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行，要感谢司机„„懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
（三）结尾
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。有归纳法、引文法、反问法，或以号召性、鼓动性的话收尾，或以名言警句收尾。例如：
1.我的朋友们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻„„
最后，让我们一起再来静静地聆听这首《感恩的心》吧：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。
我今天的演讲到此结束，谢谢大家！
2.忠孝两全，以孝为先。现在的人们总是对国家有着这样那样的抱负，但是却很少对父母尽孝，对父母之孝是对国家之忠的根本，没有实现对父母的孝道就很难完成自己的理想抱负。我们也会有为人父母的一天，我们不希望自己孤度终老，那么从现在起，关心自己的父母，尽可能的为他们多做些事，做好下一代最好的老师。
谢谢大家，我的演讲完毕。
3.有那么两种声音，一种浑厚，一种轻脆。从你来到这个世上就伴随着你。浑厚的声音为你讲故事，轻脆的声音为你唱小曲。浑厚的声音总是给予你尝试前的鼓励，轻脆的声音总是告诉你失败也是磨砺。浑厚的声音往往带来最尖锐的批评，轻脆的声音往往能抚慰人心。这两种声音拥有你最熟悉的音色，也让你久久回忆。
在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！谢谢大家，我的演讲完毕。
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