教学目标
教学目标:
1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。
3重点难点
教学重、难点:
识字、朗读和背诵课文。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】小小的船
第一课时
课前三分钟:注意力训练
找不同
一、导入新课,激发阅读兴趣
1、猜谜导入
师:同学们,今天老师请大家猜个谜语,看谁最聪明,猜得又对又快。
“
有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。”
谁知道谜底是什么呢?
生:月亮。
师:出示课文插图:同学们,这幅夜景图美吗?下面我们一起来欣赏一首优美的歌曲,听完以后大家说说你们发现了什么?(欣赏《小小的船》)
二、揭示课题,初读课文,识记生字
今天,我们要学的课文就是这首歌词《小小的船》(板书课题)
1.教师范读课文
2.自学提示:
1.自由读课文,遇到不认识的字,拼一拼,多读几遍。
2.读准字音,读通句子,圈出生宝宝。
3、谁能把课文读准,谁来展示一下?
指名学生一行一行读课文。(注意正音)
4、同桌同学互相读一读,看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助)
三、读文识字
1.课件出示本课文,学生边读课文边认读生字
指名学生读文并指出生字宝宝,生字宝宝找朋友。
2、出示课件,认读生字。
指名领读并组一个词。(教师提醒:
“只”有两个读音,提示学生要注意。)
齐读,小组读,开火车读,男女生比赛读等多种读的方式。
3、游戏:叫出小星星的名字
摘苹果
四、朗读课文,巩固生字
1、把生字宝宝送回家你还认识他吗?请你打开课本自己读一读吧!提示学生读准字音,“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声,“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。)
2、指名读。其他同学要认真听。
五、写字
1、出示“月”,引导学生观察田字格中的这个字。
教师:你发现了什么?(学生回答后,教师总结:这个字的竖弯钩要写好。)
2、仔细观察每个字的笔顺及每一笔写在什么位置,同桌交流。
3、课件展示“月”字的笔顺,学生书空。
4、学生先描红,再自由练写,比比谁写得工整,漂亮。
6、展示学生作品,师生共同评议。
教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字、每一个笔画都要尽量写好。教师让学生自己观察,锻炼学生的主动参与意识,培养学生的观察能力。
六、布置作业
练写生字,每个字写3个。
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