《人物与环境》教学设计
教学目标：
1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。
2、通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。
3、让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。
教学重点：
根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。
教学难点：
1、训练学生想象能力。
2、人物造型的多角度开发和想象。
3、作品要画出新意。
教学准备：人物造型图、绘画材料和工具。
教学过程
一、激趣导入
1、师:
同学们，今天老师给你们带来了一位朋友，他来到了动物园。（出示图片）游完动物园，他觉得动物们都很可爱。（出示第二张图）哇。。他又来到了游乐园，他做了过山车，又做了摩天轮，还完了很多游乐项目。
2、问：有什么相同？有什么不同？
（学生讨论回答）
人物相同、环境不同。
3、小结：人物相同，环境不同，可以产生更多的联想，画出不同的画面。这就是环境对人物的影响。
4、揭示课题：人物与环境
二、新授
1、出示图片，猜猜，他可能在干什么?
①播放有这个动作的不同场景图片。
②小结：添加环境之后，画面的主题也随之改变。
2、看看这两个人物在干什么？
①出示两幅不同的画面，提问：这两幅画中的人物动作相同，但是他们所表现的意思为什么不一样？
生：因为环境的改变、衣服的不同……
②问：怎样添加环境让你的画更有新意。
3、服装变变变
改变服装，确定人物形象
4、方向变变变
同一个人物，当他的身体方向发生变化时，又会发生哪些联想呢？
PPT旋转人物，添加画面。
5、环境变变变
①将相同的人物放入不同的环境，是他发生不同的故事。让画面更有趣。
②出示各种不同环境背景的图片
三、艺术实践：
根据本课提供的人物造型，发挥你的想象力，通过添加适当的背景，以及改变服装和人物方向，让画面更丰富、更有趣！
要求：
1.构图饱满，有创意
2.画面生动
3.人物与环境和谐统一
四、作品展示、评价
1、每组选择一位同学的作品进行评价
2、请同学介绍自己的作品，学生评价你更喜欢谁的作品，为什么
五、总结延伸
这节课我们通过任务与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，也发现我们人类与环境是密不可分的，所以在老师在此呼吁：保护环境人人有责！
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