用线画画
课时：第二课时
教学类型：造型·表现
学习目标：理解线条的丰富变化，让学生在设计思维上有突破、有跨越、创造性地进行线条表现。初步掌握线条的变化，认识直线、曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断续线等线条的基本形态。能够运用线条对所表现的景物、人物进行描绘、装饰，尝试运用线条表达自己情感体验。
教学重点：线条的基本变化形式在画面中的合理应用，学习运用线条进行画面布局。
教学难点：线条的丰富变化及精细表现。
教具：白板课件等
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、勾边笔
教学设计：
一．FLASH动画导入：
师：同学们，嘘！听听这是什么声音？
你们猜猜看，月亮被谁吵醒了？（同意吗？谁有不同意见？）
师：同学们的想象力真丰富，那让我们一起去看一看，这大晚上是谁在制造噪音。（观看动画）
师：哦，原来是光头强又在偷偷的砍树了。
那么接下来会发生什么？我们往下看。（观看动画）
师：光头强一会儿开着小汽车，一会儿又坐上热气球跑得可快了。完了，熊大和熊二追不上
了，我们要不要帮忙啊？
生：要帮忙。
师：那谁记住刚刚光头强逃跑的路线了？谁愿意到前面画出来，我们偷偷的告诉熊大和熊二。
师：他画的对不对？你们都认为是这样的吗？那谁来说说你是怎么记住的？
师：老师有个好方法，想不想知道老师是怎么记住的？
生：想
师：老师是通过线条记住的。
师：我们来看看这是什么线？
生：横线
师：它属于直线的一种，那么你还知道什么线属于直线呢？
生：竖线、斜线
师：我们再来看看这是什么线？
生：锯齿线
师：它属于折线的一种，那么你还知道什么线属于折线呢？
生：城口线
师：我们再来看看这是什么线？
生：波浪线
师：它属于曲线的一种，那么你还知道哪些线属于曲线呢？
师：同学们真厉害，我们不仅帮助了熊大熊二找到了光头强的逃跑路线，还认识了这么多的线条，那么熊大熊二到底能不能抓住光头强呢？我们继续往下看，一边看看这一路的精彩瞬间，一边让熊大熊二光头强带我们进入线条的世界，学学《用线画画》。
二．新授
师：光头强跑进了游乐场，经过我们同学的帮助，熊大熊二也追进了游乐场。（观看动画）
师：熊大熊二好像遇到了麻烦，他们被马戏团的小丑给拦住了。原来小丑要给他俩出难题了，答对了就能通过，我们要不要帮助他们？
生：要
师：我们来看看这是什么线？（教师画）
生：弧线
师：这是什么线？（教师画）
生：螺旋线
师：这又是什么线？（教师画）
生：交叉线
师：谁能把这三条线组合在一起，我们来看看可以变成什么？
生：学生操作白板
师：变成什么了？
生：花
师：你怎么看出来的？我们把真实的事物进行夸张、变形、概括的方法，利用弧线、螺旋线、交叉线就组成了这朵花。
师：咱们同学真棒，利用了自己的聪明智慧，又一次的帮助了熊大熊二，给自己鼓鼓掌。熊大熊二高兴极了，可是罪大恶极的光头强就惨了，他走投无路，怎么样了呢？我们往下看。（观看动画）
生：光头强跳进了海里
师：那么海里是什么样子的呢？我们跟着光头强一起去看看。（观看动画）
师：海里都有什么？用什么线条画的外形，用什么线条装饰的？
师：海星和水草身上都有穿上了美丽的花衣服，很漂亮，那小鱼今天出门穿的就不漂亮。我们给小鱼设计一件花衣服，给大家两分钟的时间，在练习纸上用简单的线条排列，画出
小鱼的花衣服。
生：作画，教师巡视
师：好的，同学们坐好，找同学上来欣赏
师：小鱼知道今天没穿花衣服，它冲冲忙忙的回家换了一件，大家看看，这回小鱼的衣服好看吗？哪好看了？小鱼身上的线条有什么特点？对比强烈从哪看出来的？线条粗细对比从哪看出来？线条的疏密对比从哪看出来？
师：那么以后我们在用线画画时，一定要利用好线条的粗细和疏密对比，使画面看起来更清晰更美观。
那么光头强的下场是什么样的呢？被熊大熊二抓住了吗？你们猜猜。
师：同学们的想象力真丰富，破坏森林，不爱护环境的光头强，我们大家都很痛恨，他到底会有什么下场，我们一起来看看。（观看动画）
生：被鱼吃了
师：熊大熊二仰望着天空，想念着它们那片赖以生存的家园。
我们同学来观察一下，这是什么？线条的粗细和疏密你发现了吗？我们看看什么飞过来了？那么小鸟身上的线条，粗细和疏密你发现了吗？
师：熊大熊二很怀念它们那片森林，它们在那里长大，哭过笑过。当它们回到家里看见眼前的一切便更难过了。（观看动画）树没了，小动物们没有果子吃了，小松鼠没有松子吃，小猴子没有了香蕉吃，没有树没有花，小蜜蜂也不来安家了，熊大熊二再也没有可口的蜂蜜吃了，森林里的小动物也越来越少了，我们要不要帮忙？
生：要
师：今天我们的任务就是来用线装饰树。我们来看看这是什么？
生：树
师：那树上还少什么？
生：果子、叶子、花、纹理
师：接下来我们就要利用线条对这棵树进行添画、装饰，给树穿上新衣服。
我们可以用横线反反复复的进行排列；
也可以用折线排列，一组一组的画；
还可以用曲线进行穿插、遮挡，让我们有前后的空间感；
在两条细线中间涂满，细线就变成了粗线。
师：我们在用线画画时一定要自由大胆，不被真实的物体束缚，虽然老师画的这些线条和真实的树没多大关系，但是我们还是一眼就能看出是树，这就是用线画画的装饰美。
三：作业
先用基本形组成树，再用灵活的线条进行装饰。
要求：线条流畅，对比强烈。
学生作画，教师巡视
师：老师相信我们班同学一定会为熊大熊二装饰出一颗颗美丽的大树，帮助它们重建家园，老师非常期待，我们开始动手吧。
四：作品展示
师：看看这片茂密的树林，是我们同学送给熊大熊二最好的礼物，我们来仔细的看看这些树吧。（学生自评、互评，教师总结）
五：小结
师：这节课我们跟着熊大熊二和光头强一起进入了线的世界，学习了用线画画。生活中处处都了美丽的线条。古时候鲁班不小心被叶子边缘的锯齿线刮破了手，他发明了锯。人们利用斑马身上的花纹发明了斑马线。只要你细心观察，一定会有不断的惊喜，你的生活也会越来越精彩。最后老师希望熊大熊二在我们同学送给他们的这片森林里快乐的生活，老师也希望，我们不要做光头强那样的人，我们应该爱护花草树木，爱护生态环境，爱护花草就是爱护我们的明天。
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