四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版 (44)

《艳丽的大公鸡》教学设计

教学目标：

1、了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。

3、在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点、难点：

教学重点：了解冷暖色，认识感知冷暖色对比带给人们的美感。

教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。

课时安排：

1课时

教学过程：

1、导入新课

提问：有谁能够说说我们同学之间应该如何相处（在遇到矛盾的时候应该如何解决）答：互相谦让、互帮互助等。

师：老师认识这么个俩兄弟却不是这样的。（看图片，引出课题：艳丽的大公鸡）

师：这两个家伙特别喜欢打架，经常打的头破血流，掉一地的鸡毛，大家说打斗之后的公鸡能不能称之为艳丽的大公鸡呢？

生：不能。

师：那我们得怎样才能把它变成艳丽的大公鸡呢？

2、新课教学

（1）看图片，一起认识大公鸡的特点。

（2）再现回忆三原色与三间色：

三原色：色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出本来的色彩。我们通常说的三原色，即红、绿、蓝。三原色可以混合出所有的颜色，同时相加为白色。

（红色：热烈、喜庆；黄色：明亮、高贵；蓝色：凉爽、辽阔。）

三间色：是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色，也叫第二次色。（绿色：平静、清凉；橙色：温暖、热烈；紫色：高雅、神秘。）

③按照对色彩的不同感受，划分两大类，并说出划分的原因。

（3）感受探讨冷色与暖色：

①冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新

②暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适

③冷暖色对比给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋……

（3）分析研究“艳丽”的含义：

①“艳丽”体现在哪些方面：色彩、形状、姿态……

②欣赏书中作品，看看艳丽体现在什么地方？

使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。

（4）学生创作要求：

①用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。

②画中要用冷暖对比的方法。

（5）学生创作，教师指导

4、课堂小结：

欣赏评述艳丽的大公鸡：组织学生欣赏、交流、评述。

5、拓展：

冷暖对比色适合运用到那些地方？