小蚂蚁搬家
教学目标：
1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画形式进行创作表现。
2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物的情感。
3、树立集体意识，培养学生团体协作的精神。
学情分析：
《小蚂蚁搬家》是一个生动活泼非常有趣味的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解了昆虫的外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究。
教学重点：
运用绘画形势，通过集体创作，创造性的表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家进程的拟人化的想象。
教学准备：
教具：课件、范画、画线、彩色笔
学具：课本、水彩笔、图画本等
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：我知道同学们非常喜欢探索大自然的奥秘，尤其是喜欢画大自然中各种各样的动物，那么这节课，我们就一起来画一种小动物——《小蚂蚁搬家》好吗？另看这小小的蚂蚁，它们的生存历史竟然比人类的历史还要漫长，而且它们的种类繁多。到目前为止，就已经发现15000多种，关于它们的秘密那就更多了。
2、多媒体展示蚂蚁搬家的故事情节。（多媒体展示故事情节，学生回答欣赏，有效地激发学生的学习兴趣）
提问：小蚂蚁为什么要搬家（出示课题）
二、讲授新课
1、分给每个小组大白纸
师：刚才我们参观蚂蚁的家，你们对蚂蚁有哪些了解？（教师鼓励学生大胆提出自己的见解，并参与学生讨论，分享他们的感想和想法，引发他们对小动物的爱心）。
生：我知道蚂蚁搬家在树上、土中、石头下。我知道蚂蚁是集体生活的，蚂蚁很怕大雨。（多让几个同学回答，补充，激发学生的思维）
师：回答的真棒，那谁来为小蚂蚁选一个安全的家？
生：蚂蚁的家应该造在大树上。
师：为什么选在大树上。
生：因为大树不容易被吹倒。
2、运用多媒体展示蚂蚁搬食物的动画片段。
3、多媒体展示蚂蚁搬家的动作图。
师：这些小蚂蚁有的在干什么？还有的在干什么？
生：小蚂蚁有的抬、有的推、有的拉、有的背，有的抱，还有的指挥，劳动起来可认真呢？
4、我们再看看书里的小蚂蚁又是怎样搬食物的？
5、学生和老师模仿蚂蚁表演（学生自先令食物，老师与学生一起表演，丰富学生的联想，激发他们主动参与的热情，使他们在不知不觉中掌握蚂蚁的画法，十分贴近生活，易于被学生接受。）
6、教师总结，渗透团队协作意识
从小蚂蚁搬运食物的过程中我们可以看得出，小蚂蚁在生死关头能团结一心，为了群体的利益，不怕牺牲个体的精神，是值得我们学习的。
三、学生作业
1、学生创作，教师指导
2、展评
四、总结：
们通过本节课的学习，认识到了蚂蚁的身体是由（头、胸、腹）组成的，有六条腿，还有它的眼睛，同时也了解了蚂蚁的生活习性及它们之间相互协作的精神，可是一节课的时间是有限的，这就需要同学们课下继续观察，搜集更多的资料，获取更多的知识，同时更应意识到要爱护小蚂蚁，不要伤害他们。
教学反思：
本课开始，教师亲自带领学生到大自然中去寻找蚂蚁，观察蚂蚁的物，学生兴趣很高，通过亲身观察，有利于学生在绘画方面能够更好地描绘蚂蚁的特点，并能运用丰富的想象画出蚂蚁搬家的场面。
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