四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱） （3）

人音版四年级下册

歌曲《山谷静悄悄》教学设计

教材分析：

《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“xo

xo

x-”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其镜之感。四段歌词虽都配同样的旋律（第四段的旋律稍作变化），但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想象。

教学目标：

学唱歌曲，感受大自然的美丽景色，用简易打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：

在演唱、表演歌曲中，启迪学生丰富的想象力，增强对歌曲的理解与表现。学生有感情地表演，感受大自然美丽的景色。

教学难点：

注意八分休止符、演唱技巧等

设计思路：

本科以唱歌为主线，于体验、感受、演唱、表演为一体的综合课。通过情景创设、跳跃的音乐旋律和感知老师富有激情的引领，让学生充分体验、感受到歌曲所表达的意境，同时把相关技能巧妙融合于歌曲当中，使学生在演唱和表演中体会音乐带给人们的快乐。

教学方法：情境、听唱、实践、互动。

教学准备：电子琴、课件、简易乐器。

教学过程：

一、师生问好《问好歌》，发声训练、音阶训练。

二、创设情景，导入课题。

1、导入课题《山谷静悄悄》。

2、在我们的生活中，大家一定到过类似的声音吧？

请你想一想，在哪里会产生这种声音呢？

同学们，你们说的都很对，这是山谷的回声，今天，教师就带领大家走进这静悄悄地山谷，去体验山谷的美丽与寂静。

请同学们用心去听一听，看一看，感受一下这是怎样的山谷！三、复习旧知，实践应用

mp

中弱

＞

p

弱

f

强

＜

mf

中强

1、聆听《山谷静悄悄》的第一乐段，请同学们告诉老师：什么在飘飘？什么在闪耀？什么在奔跑？

教师引导，学生回答。

2、老师弹奏，学生跟琴学习第一部分，练唱第一部分。

3、老师引出第二部分，与同学们共同分析及练唱。

4、第三部分的学习主要是注意难点的处理，讲解到位，学生多练习。

5、学生听伴奏演唱歌曲。

四、实践活动、创编歌曲。

老师让学生拿出课前准备好的简易打击乐器。

1、指导学生简易打击乐器的使用方法。

2、练习，巡视指导。

3、为歌曲进行伴奏与演唱。

五、巩固歌曲、增强合作。

1、每小组选出一名学生到台前进行PK比赛。

2、同组人为每组选出的组员伴奏。

3、用掌声的热烈程度作为评判。

4、分别表演歌曲，共同进行评判。

六、结束

用歌声结束歌曲，再次感受歌曲意境。