课
题
第5课
《美丽的盘子》
年
级
一年级
学习领域
造型
●
表现
课
时
第一课时
教学目标
知识与技能：
1、欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状及制作材料；
2、感受盘子用纹样装饰的艺术美，并能自己动手制作盘子并装饰。
过程与方法：
联系实际生活，通过图片、实物了解盘子的文化，拓展学生思维并自己动手创作。
情感态度与价值观：
培养学生的观察能力、表现能力和想象能力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。
教学重点
了解盘子的文化，激发学生的制作欲望和对美的追求欲望。
教学难点
能制作各种盘子，并用适合的纹样去装饰盘子。
导学过程
师生活动
教师活动
学生活动
导学
你需要
水果、PPT、彩纸、剪刀、固体胶
彩色卡纸、白纸若干、剪刀、粘胶、彩笔、选带（树叶、橡皮泥）
跟我学
一、生活引入
师：今天老师带来一些水果想分给大家吃，可是没有东西装，谁能帮老师想个办法。
（指名学生答，并询问是否能帮老师制作一个盘子）
请学生上台展示并制作盘子。（做得好得★）
师：做得很好，但是外形不够炫酷，下面老师给大家展示其他外形盘子的制作方法。
总
结
1、直线边：折内圈，相交处，剪一刀，粘起来。
2、外弧形：依外形，画内圈，剪开口，粘起来。
3、心形：向中心剪一刀，交错粘。
导学活动（一）
【任务】
想一想、动动手。
【流程】
1、想一想：帮帮老师想个办法。
2、动动手：尝试制作盘子并展示。
【评价】
做得又快又好者得
★
①跟着老师朗读三类盘子制作的口诀，并自己动手制作。
②挑选制作好的同学上台展示自己的盘子。
导学
自主学
二、以美增趣
师：我们都是用彩色的卡纸制作，颜色非常单一，不够漂亮，下面老师给大家出示一些漂亮的盘子的图片。
（1）
（2）
（3）
（4）
（1）
古代盘子图片。
（2）
现代盘子图片。
（3）
不同外形盘子图片。
（4）
不同功能盘子图片。
师边展示边讲解盘子的历史文化。
师讲解盘子的其他用途。
导学活动（二）
【任务】
1、欣赏各种盘子，感受盘子的美。
2、了解盘子的文化、材质、形状及功能。
【流程】
1、欣赏图片。
2、分组讨论：图中盘子用什么材料制作做而成的（指名回答）。
3、小组汇报。
【评价】
积极表达回答正确者，小组纪律最佳组得
★
学生讨论后猜一猜图片中的盘子师用什么材质做成的。
学生齐答盘子的形状。
合作学
三、探究激趣
师：就连我们的艺术大师毕加索也不放过盘子，在盘子内画起画来。大家也来尝试一下吧！但是在绘画时我们要注意构图。
导学活动（三）
【任务】
探究盘子造型美。
【流程】
1、欣赏图片，了解对称式、均衡式构图。
2、浅解同图异构
【评价】
积极讨论、汇报完整的组得
★
导练
露一手
四、学练成趣
师展示几个老师自己绘画的盘子，请同学分析他们采用了什么构图形式。
对称式
均衡式
均衡式
帮一把
有一个粘贴卡纸摆出造型的盘子未完成，谁能帮老师把他补充完整？
练一下
导学活动（四）
【任务】
为自己设计一个美丽的盘子吧！
【流程】
1、想一想，你打算设计什么样的图式，用笔简单画出设计稿，然
后在小组内和同学交流。
２、自主创作，充分发挥自己的想象力，表现出自己的情趣性、自主性和自由性。
3、作品展示
【评价】
1、作品完成效果好、创意新的组得
★
2、练习过程合作好、展评优的组得
★
导评
晒作品
述感受
把完整性强的作品贴在黑板上，小组讨论选出最受欢迎的两幅作品投票，看哪幅作品的得票数最高，并说说为什么最喜欢它们。
教学小结
五、拓展延趣
拓展与延伸：除了我们用的彩笔、树叶、橡皮泥外还可以用蔬菜、水果等物品来装饰，没有做不到只有想不到，所以我们要善于发现生活中的美，热爱我们美好的生活。
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