第一篇：大班体育教案《战胜灰太狼》及教学反思
大班体育教案《战胜灰太狼》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识，根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力，发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性，快来看看幼儿园大班体育《战胜灰太狼》含反思教案吧。
情况分析：
我班是个混合班级，幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较大。例如：在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活，钻爬动作发展较好。但平衡能力较差，活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重，平衡能力发展较好，活动量大，但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高，我设计了以下综合体能活动：《战胜灰太狼》。由于幼儿水平不同，我将全班幼儿分成三个级别。分别提出具体的活动要求。
活动目标：
1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若干，音乐及录音机。
2、场地布置：（矮个组）（中等个组）（高个组）
活动过程：
一、准备活动
1、出示挂饰（喜羊羊和美羊羊）引起幼儿的兴趣。
今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。（出示挂饰）你们喜欢它们吗？（发挂饰给幼儿佩戴）
2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。（放音乐跳健身舞）
二、玩游戏：
（1）、游戏一《去羊村》
1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。（向幼儿介绍游戏场地）
2、按幼儿高矮不同分组
3、请个别幼儿示范游戏玩法（跳过小沟，走过小桥，钻过山洞）
4、玩游戏
（2）游戏二《救小动物》
1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了，今天，我们大家把它们救出来好不好？
（重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。）
2、抓灰太狼（由配班扮演）
三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。
四、讨论：小动物为什么会被灰太狼抓走，怎样才能避免。
五、回家（再游戏一遍结束）（说课）综合体能活动《战胜灰太狼》，是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体，以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并根据幼儿不同水平的需求，分别提出具体的活动要求的。（即按身高选择活动路线）。在活动的过程中，为了加强活动的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景，引导幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要，又体现了幼儿表现勇敢乐于助人的精神。活动头尾又配有音乐活动，即开头有热身活动，结尾有放松活动，符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。
教学反思：
游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。2018年10月17日，中一班开展了一节体育活动《大战灰太狼》。
上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。
活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧！活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。
活动中分组进行尝试练习，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。
活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧！”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。
本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办？
在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。
本文扩展阅读：灰太狼（Wolffy）是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》系列里的男主角，狼族，反英雄。他奉行狼族至上、弱肉强食，适者生存的原则。
第二篇：战胜灰太狼教案
健康《战胜灰太狼》教案
教师：张娅
活动目标：
1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。
3、培养幼儿热爱体育活动的兴趣。活动准备：
1、喜羊羊和美羊羊头饰一人一个，灰太狼头饰一个，动物头饰若干，音乐及录音机。
2、场地布置 活动过程：
一、准备活动
1、出示头饰（喜羊羊和美羊羊）引起幼儿的兴趣。
今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。（出示挂饰）你们喜欢它们吗？（发头饰给幼儿佩戴）
2、让我们用欢乐的舞蹈动作来欢迎它们的到来。（放音乐）
二、玩游戏：
（1）游戏一《去羊村》
1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。（向幼儿介绍游戏场地）
2、按幼儿高矮不同分组。
3、教师讲解示范玩法（跳过小沟，走过小桥，钻过山洞）。
4、玩游戏。
（2）游戏二《救小动物》
1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了，今天，我们大家把它们救出来好不好？（重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物头饰，按原路返回。）
2、抓灰太狼（由配班老师扮演）
三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。
四、讨论：小动物为什么会被灰太狼抓走，怎样才能避免。
五、回家（再游戏一遍结束）。
第三篇：中班体育教案：战胜灰太狼（本站推荐）
多元智能创意课程全园观摩课教案
内容：战胜灰太狼（体育）活动目标：
1、通过躲闪跑，提高身体的协调性、灵敏性。
2、通过投掷纸盘，锻炼大肌肉的活动能力。
3、在游戏中，能互相帮助、互相照顾。活动准备：
喜羊羊贴纸
灰太狼头饰
慢羊羊头饰
音乐《别看我只是一只羊》、场地
纸盘 活动过程：
1、热身活动：播放音乐《别看我只是一只羊》，大家一起做准备。
2、游戏：小羊快跑。规则：幼儿扮演小羊，老师扮演慢羊羊，另找一幼儿扮演灰太狼。小羊一起在“家”（画好的圈）里念儿歌：今天天气真正好，小小羊儿起得早，梳梳头理理毛，青青草原吃青草。说完儿歌走出“家门”，蹲在地上吃草。老师说：“不好了，灰太狼来了，小羊快跑！”小羊跑、灰太狼追，跑到家里就不能追了。提醒小羊跑的时候互相照顾，谁没站在家里帮他一把。被灰太狼抓住的幼儿停止游戏一次。换灰太狼，重复游戏。
3、讨论：灰太狼总是欺负我们，逃跑是最好的办法吗？应该怎么做？
4、出示纸盘。现在我们只有纸盘，怎么对付灰太狼呢？幼儿自由练习投掷纸盘。
5、大家一起打灰太狼。把灰太狼头饰贴在柱子上，幼儿用纸盘打。没打住的可以把纸盘捡回来重新打。
6、放松活动：移走灰太狼头饰，告诉幼儿：我们大家团结一心，用小小的纸盘就战胜了灰太狼，它今天可不敢来抓小羊了。一起跳个舞来庆祝我们的胜利。
7、播放音乐跳舞。
8、结束：大家把纸盘捡回来，下次碰到灰太狼的时候，再狠狠的打它。
第四篇：中班体育活动：战胜灰太狼
一、活动内容：中班体育活动——战胜灰太狼
二、活动目标：
1、初步掌握肩上挥臂投物的动作。
2、体验活动的乐趣。
3、养成不怕困难的良好品质。
三、活动准备：
1、材料准备：钻圈、平衡木、绳子、音乐、灰太狼图片、黑板、沙包、纸球等。
2、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
四、活动过程
（一）扮演角色，热身运动。
1、师：刚才懒洋洋给我打了一个求救电话，说灰太狼晚上要吃掉它，怎么办？（启发幼儿帮助有困难的人）
2、师：你们想不想帮助懒洋洋战胜灰太狼呢？那在战胜灰太狼之前，我们先来运动运动。
（二）提供材料，自由练习。
1、师：（出示沙包）老师这边有“武器”能让大家一起战胜灰太狼，你们想一想要怎么投得更准？
2、幼儿自由探索投掷的方法。（现在你们的目标在这里）
3、个别提问：
（1）你是怎么投的？（幼儿示范动作，教师做评价）
4、师讲解示范动作要领，幼儿学习动作：立正，右手拿着沙包，屈肘高于耳朵，肘关节向前，预备的时候，左脚在前，右脚在后，右臂往后移，重心在后，身体向后仰，眼睛看前方，投出去的时候，身体向前倾，手臂用力将沙包向前上方投出去。（那我们现在来学一学本领，才能战胜灰太狼）
5、幼儿分散练习，师请个别幼儿示范，并检查是否正确。（1）徒手练习，重点指导幼儿正确的投掷动作。
（2）持物练习，重点指导幼儿正确的投掷动作，并逐渐投准。
（三）游戏巩固、体验乐趣。
1、师介绍游戏“战胜灰太狼”的玩法及规则。玩法：喜洋洋们要在起点上，钻过山洞，走过小桥，在投掷线外，拿起“武器”对准灰太狼，再从小路跑回来。
规则：（1）后面的喜洋洋必须在线上等前一个喜洋洋走过小桥后，才可出发。
（2）喜洋洋必须站在投掷线上进行投掷，回来时应从旁边的小路跑回来。
2、幼儿游戏，教师指导。
第一次游戏：师全面观察指导幼儿做好基本动作。
第二次游戏：强调规则，鼓励幼儿走不同的路去战胜“灰太狼”。第三次游戏：以比赛的形式，指导幼儿再次游戏。
3、师小结，表扬幼儿的勇敢表现。
（四）放松身体、结束活动。
师：我们的本领都学会了，晚上就可以战胜灰太狼，我们一起去休息吧。
2、放松动作，结束活动。
活动流程：扮演角色，热身运动——提供材料，自由练习——游戏巩固、体验乐趣——放松身体、结束活动。
反思：本活动能与时俱进，从孩子喜欢的动画片切入，幼儿较为感兴趣；整个活动的环节清晰，能突出重点；能运用游戏的形式贯穿于整个活动；能调动幼儿学习的积极性；教师能从头到尾能以“喜洋洋的妈妈”的角色进入游戏中；能以幼儿为中心，让幼儿先探索怎么对付灰太狼，（投掷的方法）然后以幼儿做得比较好的动作来引导其他幼儿进行学习肩上挥臂的动作，体验幼儿成功的喜悦；活动中教师能采取集体教学、分组教学以及个别教学引导幼儿进行学习，并能及时地发现个别幼儿的错误动作并纠正；练习时，引导幼儿按着目标的方向投掷，并让幼儿站成一排练习，使幼儿练习的密度较多，幼儿基本能把握动作的要领，学好 肩上挥臂的动作；但仍存在一些不足之处：由于紧张，忘记做热身运动；教师的语言比较多，不够简练；比赛的氛围不够浓厚，虽然是借班上课，但还是应该记住幼儿排头的是哪一位，才知道幼儿是否都有玩过；游戏规则讲解不够清楚，师应让幼儿先看看游戏场地上有什么？然后告诉幼儿回来时应该走右边的小路还是左边的小路。
第五篇：大班音乐游戏《谁是灰太狼》教案（范文模版）
大班音乐游戏《谁是灰太狼》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
◆图谱
把图谱折成三部分，一段一段呈现出来。
◆动作建议
1、集体舞动作：
每一小节内容：站在原点上，自拍2下，和同伴拍2下，右手做招手动作2下，和同伴交换位置（重复5次，交换5个舞伴）
2、听到“蹦蹦蹦”的重音，做握拳的动作2下。
◆游戏玩法建议
第一段音乐：集体舞
第二段音乐：全体幼儿听到“蹦蹦蹦蹦”重音后问“谁是灰太狼？”脚下两个黑点的幼儿开始追跑，谁先跑到自己的位置谁就是灰太狼。
第三段音乐：扮演灰太狼的幼儿走四步回头一次，其余幼儿静止不动或者做静止不动的造型。听到灰太狼说“发怒了”，幼儿跑回自己的位置。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。
2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。
3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。
【活动准备】
1、学会集体舞《拍手舞》
2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。
3、黑白即时贴；皮筋。
【活动过程】
1、故事引题，激发兴趣 故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问“谁是灰太狼？”还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说“你是灰太狼！”灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。
2、分段欣赏，规则揭秘。
第一段
(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？
(2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。
第二段
(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）
(2)在音乐什么时候老师问“谁是灰太狼”？什幺时候回答“你是大灰狼”？
幼儿听音乐问答：“谁是灰太狼？”和“你是灰太狼”。
(3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）
(4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。
第三段：
(l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？
(2)在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）
(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。
3、静态欣赏，回忆规则。
看图谱完整欣赏音乐。
4、参与游戏，体验快乐。
(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。
(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。
(3)邀请客人老师参与游戏。
三、友情提示
由于一节课幼儿要学的内容太多，所以把第一段音乐这个环节给弱化，让
幼儿事先学会集体舞。
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