教学设计
1、教学内容：
小学美术二年级下册，第三单元珍爱家园中的第8课的教学内容。
2、教材分析：
教材内容的结构特点：教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。内容涵盖“造型·表现”、“综合·探索”、“设计·应用”三大学习领域。
教学内容在教材中的地位和作用：本课是辽海版小学美术二年级下册第三单元珍爱家园里的第一课，整个单元以保护环境、珍爱家园、热爱生活、从小树立积极的环保意识为教学目的，通过绘画、撕、剪、拼、贴等形式进行艺术创作，体验不同工具和媒材的表现效果，培养学生对艺术的美好向往和无限追求的信念。本课是在卵石上运用绘画的形式进行造型表现，眼睛赋予了卵石生命，放在水中观察着人们的行为，倡导人们节约用水、保护水资源。
3、学情分析
学生的认知基础：低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
学生的活动经验基础：二年级学生具有一定的实践活动经验，能够很好的进行小组内合作学习，能掌握交流、沟通学习的要领，在共同使用信息技术手段过程中能够独立完成。能够熟练操作平板电脑，翻阅图片、视频资料等。
学生学新知遇到的困难：学习新知容易和以往的学习经验区分不开，往往习惯性的用老经验进行绘画创作，需要教师适当的引导及协助。
4、教学目标
（1）知识与技能：在搜集卵石的过程中探索，并学习运用各种颜色的颜料来装饰石头，增强学生在不同材质上进行美术创作的能力。
（2）过程与方法：要求学生收集朴素、不起眼的小卵石，根据卵石的形状大胆想象，用色彩鲜艳的颜料画上眼睛。
（3）情感态度与价值观：体验卵石作画带来的乐趣，体会画上眼睛的卵石在水中的作用，提高学生爱护水资源的环保意识。
5、教学重点、难点
教学重点：在卵石上用鲜艳的颜料画上大眼睛，体验成功的乐趣。
教学难点：颜料在形状、大小不同的卵石上的合理搭配与运用。
6、教学方法：体验美术教学法、微课演示法、观察比较法
7、媒体资源（网络
白板
ipad
手机移动终端镜像投屏
PPT课件
微课）
8、教学过程
教学
环节
教师活动
学生行为
信息技术应用及意图
创设情境
小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在我们来看一段好不好？但是要比平时看的还要仔细，一会老师有问题问你！
学生观看课件中的动画视频
视频动画的导入符合学生年龄特点，抓住学生的注意力，激发学习兴趣。
小结：学生年龄段较小，喜欢观看动画片，达到吸引学生注意力，激发学习兴趣的目的。
导入新课
这一条条生动的小鱼还有其他可爱的小动物都是用卵石画出来的，我们的桌面上摆放着大家课前搜集到的石头，这些石头来自于美丽的大自然，看似不起眼的卵石有的深埋地下，有的隐藏水中，有的做成铺路石，甚至还可以盖起高楼大厦。老师也搜集到了几块，但是，我将它们变成了另外一个样子，你看！这是谁？
真棒！这只猫头鹰炯炯有神的大眼睛是不是很可爱呢？这节课，我们就来学习在卵石上画眼睛。（板书眼睛）
学生介绍在哪收集到的卵石。
学生回答卵石变成了谁的样子？
认识不起眼的卵石，了解它们的作用。
用另外一种姿态呈现卵石，激发学生学习卵石作画的乐趣。
小结
用二年级学生喜欢的动画形式导出新课，吸引学生兴趣，同时设置疑问，卵石除了有其他用途之外还可以用来作画，激发学生进一步学习的兴趣。
探究新知
眼睛多种多样，我们人类和动物、昆虫的眼睛也各有不同。现在我们来做一个考验观察力的游戏，同学们小组内用平板电脑仔细的观察图片，能够猜出这些眼睛是谁的同学就是今天的观察力小达人。
学生两人一组观察平板电脑中的眼睛图片，交流结果。
信息技术手段的应用，体会多种信息手段的使用；同时在相互交流的过程中，能够加深印象，思想碰撞出火花，更好的认识眼睛的结构特点。
（一）用线条概括眼睛的外形
播放课件
看来我们班的观察力小达人还真不少，真了不起，那么问题来了，你是怎么猜出来的呢？
大家真聪明，其实眼睛也是有自己的形状的，你看，刚才看到的眼睛概括下来都有自己独特的外形结构，（播放课件）那么我们在作画时就要根据它的形状来进行创作。
学生回答图片中都是谁的眼睛。
学生分析回答如何分辨出不同的眼睛。
观察力的考验，同时认识不同眼睛的形状、结构特点，游戏的设计激发学生进一步学习的积极性。
用信息技术手段展示眼睛和用线条概括后的眼睛进行对比，直观的学习知识点，利于下一步的绘画学习。
（二）卵石造型与图像的结合除了刚才我们看到的猫头鹰，老师这还有两块石头，你看都是什么？(PPT)它们都是根据石头独特的造型创作的动物的眼睛，是不是很有趣呢？
猜猜是谁的眼睛
学会用将石头的造型和眼睛的造型融为一体。
小
结
从眼睛的基本结构到线条概括，从卵石造型与眼睛造型的结合让学生学会观察、思考、概括，学习卵石画眼睛的基本技法，从而更好的进行艺术创作。用直观的课件播放线条概括的眼睛，直观、便捷，方便学生学习。
微课演示
现在我把它们都放进水里，就是今天的《水里也有眼睛》（板书）
如何让小石头睁开大眼睛呢？先来看老师，看卵石作画一共需要哪几个步骤？
总结步骤，板书补充完整
学生认真观看微课
总结归纳制作步骤，注意事项
微课的使用让整个范画过程更直观，大大提升的课堂教学的效率，学生也乐于接受这种新型信息技术手段。
小结
微课的使用是整节课的重点和亮点，节约了授课时间，增加了学生学习的兴趣，也是信息技术手段在课堂上应用的最直接、有效的好处。
知识提升
眼睛是心灵的窗户，可以看到世界上任何的事物，我们根据眼睛的形状、结构等特点还可以给眼睛也插上想象的翅膀（播放课件中的图片）。请同学们自学平板电脑中的另外一段范画视频，注意观察细节，给你的小石头也插上一对想象的翅膀。
学生自学ipad中的另外一段微课。
打开思路，激发想象力。
微课（二）的使用给知识点增加了难度，同时也给学生打开了视野，给想象力一对飞翔的翅膀，也是学生绘画知识和技能的提升。
小结
这个环节属于知识能力的提升，在学习了眼睛的基本造型后，加入大胆的想象，能够透过眼睛看到更深层次的东西，给能力强的学生提供发展的空间，锻炼学生的能力。
学生绘画
教师指导
孩子们，现在就赶快动手亲自让你的小卵石睁开眼睛吧！
教师巡视指导。
学生创作卵石画，体验卵石作画的乐趣、以及油漆笔的使用。
学生伴随着轻松愉快的背景音乐进行大胆创作，营造轻松自在的环境，让学生真正的享受美术课带给他们的精神愉悦！
小结
学生创作环节，教师予以适当的点拨，鼓励学生大胆创作，注意绘画细节的刻画，为好作品的呈现做好准备。
展示
评价
将自己的作品用手机或者ipad拍照上传，教师和学生共同展示点评。
在大屏幕中展示、介绍自己的作品，师生点评。
利用信息技术手段将学生作品传至大屏幕，利于师生欣赏评价、交流。
小结
卵石较小，展示起来比较困难，教师用手机将学生完成的作品拍照，导入白板中，便于学生更加直观的欣赏作品，是新型信息技术手段促进教学的一个有效方法，其中还穿插着学生手持作品展示的照片，形式新颖，吸引学生眼球，增加学习乐趣。
情感
升华
孩子们，你们的表现真棒，我们眼睛可以看到美好，同时也看到了一些担忧（播放图片），就让我们手中的大眼睛时刻监督我们，保护水资源、爱护环境、珍爱我们共同的家园。（将作品放入前边的水槽中）
学生观看课件中的图片，引发思考。
学生在观看图片的过程中体会图片带来的视觉冲击力，能够在这些眼中看到环境污染等环保问题带给他们什么样的思考。在学习美术技法，认识不同材料进行美术创作的基础上，提高学生保护水资源、爱护环境的环保意识。
小结
情感升华，通过几张眼里看到环境污染、水源匮乏的图片，引发学生思考，呼吁学生爱护水资源，保护生态环境，珍爱家园，达到了本课的情感目标，对学生进行有意义的教育。
板书设计
水里也有眼睛
起
稿
涂
色
勾
边
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