第一篇:大班美术课教案《塔和亭子》
大班美术课教案《塔和亭子》适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿乐意在欣赏的过程中大胆地想象,并用完整、连贯的语言进行表达,在教师指导下,学习用对比、联想等方法欣赏、感受塔和亭子的不同风格,培养幼儿良好的作画习惯,快来看看幼儿园大班美术课《塔和亭子》教案吧。
活动目标:
1、在教师指导下,学习用对比、联想等方法欣赏、感受塔和亭子的不同风格。
2、乐意在欣赏的过程中大胆地想象,并用完整、连贯的语言进行表达。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
1、塔和亭子图片
2、相关的电视、DVD等
3、幼儿用书:《塔和亭子》
活动过程:
1、播放DVD片段,让幼儿欣赏有塔和亭子的画面,引起幼儿兴趣。
2、通过对比欣赏,继续感受塔和亭子的不同建筑风格。
教师出示各种塔的图片。
教师:如果你来到这座塔的面前会有什么样的感觉?往上爬的时候是什么感觉?到了塔顶又是什么感觉?你会听到什么看到什么?
教师出示各种亭子的图片。
教师:这是什么?亭子是什么样的?像什么?你觉得亭子最好看的地方是哪里?为什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子会做些什么?
3、再次一道幼儿比较塔和亭子的不同风格。
教师:看了这些塔和亭子,你的感觉一样吗?有什么不同的感觉?
幼儿自由讨论,教师小结。
幼儿再次欣赏DVD或图片,并做不同的动作表现塔和亭子的风格。
本文扩展阅读:亭子是一种中国传统建筑,多建于园林、佛寺、庙宇。盖在路旁或花园里供人休息,避雨,乘凉用的建筑物,面积较小,大多只有顶,没有墙。
第二篇:幼儿园大班美术课教案
幼儿园大班美术课教案设计
段 新
一、教学课题:第四课 花瓶(水彩画)
二、教学目标:
1.德育:培养学生懂得感恩;增强团队意识、竞争意识和质量意识。
2.智育:初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩:初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。
3.技能:初步学习水彩画,懂得水彩画的基本画法与步骤。4.实训:自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。
三、教学方法:运用启发式,边教边画,讲练结合。
四、教学重点:初步掌握水彩画的基本画法与步骤。
五、教学难点:正确选色、调色和上色。
六、教学器材:打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;小塑料桶5个;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教学过程:
1.点名、检查学生到课情况。
2.导入课题
师: 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你,你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗? 生:会!
师:很好!你们都是好宝宝!
生:鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢? 生:放在有水的花瓶里。
师:现在,我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗? 生:好!
3.认识花瓶形体结构
师:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪几个部分呢? 生:有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
师:大家认真观察,仔细想想,它们的形状各像什么呢?
生:瓶口是圆形;瓶颈马鞍形,又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。师:同学们观察得很仔细,想象力很丰富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最细? 生:瓶身上方最粗,瓶身中部最细。师:哪一部分最长?哪一部分最短? 生:瓶身最长,瓶底最短。
师:大家再认真看看,这个花瓶在形状上还有什么特点?我们把它左右对折一下,不难发现,花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样,长短一样,相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时,一定要把这种美表现出来。
4.水彩画的特点
师:水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明,很像是我国古代传统的水墨画。
5.画水彩画的方法与步骤
师:怎样画水彩花瓶呢?下面我们介绍一种易学的方法: 第一步:用铅笔轻轻画出花瓶草图; 第二步:用浓色彩画出花瓶轮廓线;
第三步:选色、调色、上色、调整,完成作品。5.教师示范表演第一步,学生观摩
边画边讲解要点,突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。6.学生做第一步实训,教师巡视指导(10分钟)7.教师讲解色彩相关知识
师:颜色的种类很多,你们能说出哪些颜色的名称?(出示颜色挂图)生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白…… 师:其中你最喜欢哪几种颜色? 生:……
师:萝卜青菜,各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起,对比分明,对比度大;橙色黄色放在一起,很难分清,对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时,我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用,创造性地去发挥。
8.教师示范表演第二步,学生观摩
师:下面,我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来,它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来,一边高一边低就不对称,千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色,把花瓶的外形轮廓画出来,完成第二步。
9.学生实训,教师巡视指导(10分钟)10.教师示范表演第三步,学生观摩
师:怎样给花瓶用湿画法上色呢?如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内,加水用毛笔调均匀,然后在画面上需要上色的地方,果断用笔,一气呵成,不要反复涂抹,使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上,沾一点画一点。上色时,要注意计划性,先画大面积的色彩,或从主要部分开始。少用白色或黑色,换色彩画时要把毛笔洗干净,保持色彩纯度,避免画面出现脏乱现象。下面,大家按照我说的这些方法,动手上色。比比看,哪个小组的同学画得好,画得快,画得美。开始!
11.学生上色,教师巡视指导(10分钟)12.评比、总结和表彰 13.课后小结
师:记住画水彩画的方法是:打草稿、上色、调整完成。今天刚入门,以后大家要多多练习。熟能生巧,慢慢就会越画越好。
第三篇:《亭子》教案二
教学过程:
一、猜字导入,揭题。
1、今天老师给大家带来一个字,猜猜看是什么字?
这节课,我们就来学习怎么样画亭子。(板贴课题《亭子》)
2、(PPT出示两座亭子图片)同学们,你认识这两座亭子吗?(哦,原来它就在我们的身边呀!)
今天,就让老师带你们一起去领略亭子的文化,感受它特有的艺术魅力。
二、欣赏四大名亭。
1、简介亭子历史。
亭子初建于汉代,其目的是为了休息、避雨。每隔五里或十里地便建一个亭子。五里为短亭,十里为长亭。随着历史的发展,能工巧匠的不断涌现,亭子作为点景建筑,出现在了园林中。(PPT出示简介,师配乐朗诵)
2、诵读四大名亭诗句。
(1)亭子历来为人们所喜爱,古往今来许多的文人墨客留下了关于亭子的佳句。今天,张老师也给大家带来了几句:
(PPT配乐出示,生齐读。)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。百遍清游未拟还,孤亭好在云水间。
(2)同学们,不知道你们发现没有,这些诗句中都藏着一座亭的名字,现在老师就要来考考大家,你能连一连吗?哪句诗对应的是哪座亭?(PPT出示连线题)
3、了解四大名亭历史。
同学们,这是四座历史悠久的亭子。
(1)醉翁亭坐落于安徽省,是安徽省著名古迹之一,宋代大散文家欧阳修的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。
(2)这是位于北京的陶然亭,初名“江亭”。后因唐朝诗人白居易的诗句“更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然”而改名。(3)爱晚亭在湖南长沙,原名“红叶亭”。根据唐代诗人杜牧的名诗《山行》而改名为“爱晚亭”。现在亭子上的“爱晚亭”三个字还是毛泽东主席题词的呢!
(4)湖心亭,在杭州西湖中,初名“振鹭亭”,后改名为“湖心亭”。醉翁亭、陶然亭、爱晚亭和湖心亭因其独特的文化内涵,被称为我国古代的四大名亭。
三、欣赏亭子图片。
1、张老师给大家讲述丰富多彩的亭子文化,现在由老师带领大家来“大观园”欣赏更多的亭子。(出示大观园PPT)
2、这么多亭子中,你最喜欢哪一座?为什么喜欢? 生预设:
(1)金色和白色搭配使整座建筑显得很宏伟,金色让亭子金碧辉煌。(师:这种金碧辉煌的亭子我也很喜欢。)
(2)这座亭子的亭檐很有特色,有三层,从远处看来重峦叠嶂。(3)亭子很像我们生活中一把温馨的小伞。(4)这座亭子像一座城门,很气势恢宏。
(5)整座亭子上面部分采用了树叶的形状,整座亭子简洁大气。(6)中国传统亭子风格,色彩对比鲜明,看来亭子颜色非常吸引你。小结:这些亭子各具特色,每一座都有着它独特的韵味,带给我们与众不同的感受。
四、研究亭子。
1、分析亭子平面图。
如果用几何图形来概括的话,你们觉得亭子的形状是什么呢?(PPT出示)(1)八边形(师:观察得很仔细。)(2)六边形(师:反应很快。)
(3)扇形
小结:其实亭子还有很多几何图形,比如五边形、正方形、长方形等等。
2、了解亭子结构。
虽然亭子形状不一样,但是它们有着相同的部分,请你仔细观察亭子有哪几部分组成?(板贴:基座、柱子、亭檐)小结:是的,亭子有亭檐、柱子、基座这三部分。(指着板书强调。)
3、欣赏亭子细节。
是不是所有的亭檐、柱子、基座都是一样的呢?我们来看看亭子的局部图。请同学们打开平板电脑(学生欣赏平板电脑的图片,要求:在看的过程中仔细欣赏图片中的装饰。)
你最喜欢的是哪一张?为什么?(1)亭檐:
①生动的龙,还有鲜明的色彩。(师:如果你来画,会画什么呢?)②这些线条构成的花纹吸引了你的注意力。③风铃(2)柱子:
①笔直的线条让柱子显得很干脆利落,增添的花纹让柱子更精美。②柱子上的水墨画犹如画龙点金
③雕龙画凤的柱子看着很气派,具有古典气韵。(3)基座: ①简单的几何图形 ②美丽的花纹
③奔腾的骏马让基座有了动感。
小结:看来,我们可以把动物、花纹、植物、风铃等物品,装饰到亭檐、柱子、基座等这些部分上。经过我们这样装饰,亭子会更加美丽。
五、亭子创作指导。
1、欣赏同龄人的作品。
接下来我们一起欣赏其他小朋友他们的作品。你最喜欢哪一张?为什么?(师:除了这种动物,你还可以设计哪些动物?除了动物,还可以设计哪些在亭檐上?柱子上除了龙还可以装饰一些什么?基座我们还可以给它添加什么花纹?)
2、教师示范。
(1)画结构,在黑板上画亭子的外形。(2)画亭檐的花纹,在投影上画亭檐的装饰,再板贴再黑板上。
3、学生创作。
看,加上了装饰,我们的亭子更具美感了。下面,请同学们拿出画纸,按要求作画。(PPT出示作业要求)
(1)学生创作,教师巡视指导。
(2)生两两拼贴亭子,固定在KT板上,在条屏上展示。(3)交流评价。
六、课后拓展。
1、亭子不仅可以用绘画的形式来表现,在我们的生活中还有很多亭子的工艺品,我们一起来欣赏一下。
(PPT出示)欣赏各种材质的亭子手工作品。
2、老师知道同学们都有一双善于发现美的眼睛,其实我们的生活中还有很多很多精美的亭子。(PPT出示亭子图片)
第四篇:大班美术课教案——旧鞋DIY
大班美术课教案——旧鞋DIY
活动背景 许多家长都有这样的体会:每年家里总有几双旧鞋需要处理,大人的小孩的.不是旧了就是太小了,要么当垃圾扔掉,要么就堆积在家中的某一角落里。所以我们收集了一些旧鞋子,清洁消毒后,让孩子体验旧鞋DIY的快乐,又体现了环保,倡导了节约。
活动目标
1.体验在旧鞋子上创作的乐趣,激发幼儿旧鞋再利用的意识。2.知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。
3.养成爱护环境,节约资源的环保意识。
活动准备
1.各色颜料、旧鞋(消毒,清洗过)、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。
2.网上收集各种利用鞋子进行的创意制作(最好制作成幻灯片,便于演示)。
活动过程
一、出示新鞋导入活动
1.小朋友喜欢这双新鞋子吗?如果有一天这双鞋子破了、旧了或者太小了,你还会喜欢它吗?
2.你们家里也有旧鞋子吗?你们是怎么处理的?、3.你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢?
二、演示幻灯片《创意旧鞋子》
1.旧鞋子可以用来干什么? 2.原来旧鞋子清洁消毒以后还有这么好的用处,你们想不想也来动手试试。
三、创意旧鞋DIY 1.提出要求:小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么?需要哪些材料? 2.教师可以给幼儿一些时间商量、讨论一下。
3.请个别幼儿说一说自己的想法,以便于其他孩子参考。
4.幼儿操作,教师适当予以指导或帮助。
四、展示幼儿作品
1.请幼儿介绍自己的创意旧鞋,说说有什么用途。
2.拓展活动内容:在我们的生活中除了鞋子以外,还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西,你们知道还有哪些废旧物品?可以用来干什么?
活动延伸
1.请幼儿回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
2.在幼儿园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。活动反思 旧鞋子是生活中常见的废旧物品,当它出现在我们的教学活动中时,孩子们感到新鲜又特别,原来旧鞋还有这么好的用途,彩绘一下便成了艺术品;插上几朵花就成了别具一格的花瓶;串上一根绳子再装饰一下又做成了一辆小汽车;在户外活动时又可以当玩具。生活中像鞋子这样唾手可得的材料其实有很多,我们老师应该做一个有心人.创新地去发现利用它们,让生活中更多的材料都能成为我们教学的资源.体现它的作用,发挥它的价值。
第五篇:大班公开课教案语言:克里克塔
大班语言:好朋友克里克塔
设计意图:
“朋友”是个让人感到温暖的话题,绘本中有许多素材与“朋友”有关。之所以选择《克里克塔》这本书,最关键的是由于可爱的克里克塔将幽默、智慧、勇敢展现得淋漓尽致,完全改变了大家对蛇的传统概念,颠覆了蛇的丑恶形象。原来,蛇也可以如此可爱、如此勇敢、如此富于爱心的。每一种生命都有其可爱之处,诚如法布尔笔下的《昆虫记》,苍蝇也可以是英雄,蚂蚁也可以是战士,他们在大自然中都是不可或缺的一分子!波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽!我觉得让孩子从小学会接受自然界万物,不要对任何物种存有偏见,这种意义可能远远超出阅读故事本身。
为了让主题脉络更清晰,我对原绘本素材进行了重组与改编。活动一共有三个层次。第一层次:了解故事背景,引发观察讲述兴趣;第二层次:观察画面,理解故事内容,将重点放在“克里克塔帮助奶奶”、“奶奶照顾克里克塔”两个部分;第三层次:进一步体验朋友间爱的情感。
活动目标:
1、仔细观察画面,联系故事内容进行思考,能比较清楚、完整地表达自己的想法。
2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子们之间发生的有趣故事,感受人与动物之间的美好友情。
活动准备:
PPT课件、每人图书小册2本(粉封面:克里克塔;蓝封面:波特奶奶)、毛茛若干
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣。
1、你有好朋友吗?你和朋友一起做什么事最开心?今天,我们要来认识2位特别的新朋友!
2、(轻音乐)介绍波特奶奶:波特奶奶一个人生活,总是感到很寂寞。
3、波特奶奶的生日到了,邮递员送来了一个奇怪的包裹,是朋友寄来的生日礼物,会是什么礼物呢?一起来猜一猜。(注意包裹奇怪的造型)
4、打开包裹,原来是一条蛇!波特奶奶会喜欢蛇吗?
5、引导观察图片:波特奶奶被蛇吓了一大跳!蛇的模样的确有些可怕。
6、讲述奇妙的事情,介绍小蛇“克里克塔”。
7、大家向克里克塔问好!
二、看图讲述:好朋友的幸福生活
(一)设疑
人与蛇真能成为朋友吗?他们之间是怎样相处的呢?
(二)解惑
角色:克里克塔
1、波特奶奶年纪大了,总会遇到这样、那样的麻烦事,自从来到波特奶奶家,克里克塔就成为奶奶的好帮手,请大家打开粉色的小书看一看,瞧瞧他俩发生了哪些特别有趣的事情?
出示相应的三幅特写,让孩子们观察,发现:
图1:成为奶奶的拐杖;图2:帮奶奶翻书;图3:帮奶奶拿包裹;(重点解读)图4:克里克塔将身体扭曲成数字
克里克塔为什么要变成这些数字?(观察:幼儿园课堂里的故事)情境体验:克里克塔在数学课上(毛茛造型)
2、克里克塔是一条非同一般的蛇!运用自己会千变万化的本领,克里克塔在幼儿园很快交到了许多新朋友,瞧,它怎样跟朋友们玩的呢?(让孩子们看两幅图进行说话)
模仿句式:克里克塔变变变,变成☆☆一起玩!
克里克塔还会变成什么呢?它能与小朋友玩什么新游戏?(交流讨论,发散思维)
角色:波特奶奶
波特奶奶为了让好朋友克里克塔生活得幸福,她特意来到动物博物馆,认真了解蛇的习性,查找了很多的资料。在奶奶细心的照顾下,你能发现克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢?请翻阅蓝色封面的小书。
出示三幅特写:让孩子们观察,发现,引导幼儿从“吃、住、穿”三方面感受 图1:喝牛奶;图2:有衣穿;图3:有床睡;
小结:真正的朋友是需要互相关心、互相帮助的,无论快乐与危险,好朋友永远站在一起、共同面对,你帮我,我帮你,生活才会充满精彩。
三、友情的体验:
1、好朋友克里克塔的故事被写进了书里,现在,仔细找找书的封面上有克里克塔吗?
2、小结:克里克塔用自己的身体围作一个充满温暖的圆圈环绕着波特奶奶,就像给朋友一个热烈的拥抱一样。波特奶奶在好朋友克里克塔的拥抱中闭上眼睛微笑着,幸福地体会着友情的温暖,她再也不会感觉寂寞了„„
3、每个人都需要朋友,你最好的朋友是谁?班里有你的朋友吗? 老师也愿意与你们做朋友!
4、请给朋友一个温暖的拥抱,相信好朋友一定会生活得很幸福。请把《克里克塔》的温暖故事告诉你的朋友们,你们的友谊会更牢固!(音乐声中结束)