《西风的话》教学设计
教学内容：歌曲《西风的话》
课型：唱歌课
教学目标：
1、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育学生珍惜时光，热爱生活。
2、培养学生聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
教学重点：
用自然连贯、优美的声音演唱歌曲，有感情的表达歌曲抒情的意境。
教学难点：
运用气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。
教具准备：钢琴、课件、音乐视频等
教学过程：
一、导入歌曲：
谈话导入：
我给同学们带来一首歌曲，是我的偶像演唱的，请看大
屏幕：（播放视频）这首歌曲叫《恼人的秋风》为什么说秋风是恼人的呢？秋风还有一个名字——西风：阵阵西风带来了秋天的信息，西风对我们说了什么？
1、请听《西风的话》，播放歌曲视频（板书课题）
2、问：西风说了什么？（生答）
3、今天我们学习的歌曲就是《西风的话》，生齐读课题
二、感受歌曲：
1、听歌曲录音：小声唱歌词
问：你觉得西风的话是热情欢快的还是亲切温柔的呢？
问：速度怎样？（慢）
2、听录音，感受拍子：轻轻地唱
四拍子
强弱规律：强
弱
次强
弱
3、再听录音，跟老师动作表现：
歌曲划分为几个乐句？（4个乐句，一段体）
4、再听：节奏有什么特点？（四个乐句完全相同）
X
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0
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生齐读节奏
三、学唱歌曲《西风的话》：
1、视唱旋律：
教师伴奏：齐唱——处理——齐唱
提示：注音旋律的上行和下行，把握音准
2、添加歌词演唱：
学生找出难点乐句，师生共同解决。
3、歌曲处理：
（1）一字多音：
上方的连线：圆滑连贯，试唱每句一字多音处
（2）力度记号：
渐强
渐弱
p
f
——
在演唱中体现
（3）
结尾的处理：怎样表现？（渐慢、渐弱）——齐唱
4、完整的演唱歌曲
四、拓展：
1、韩国组合（超级少年）版《西风的话》：
流行唱法、三个人不同声部——重唱
2、合唱团《西风的话》：
多人、多声部——合唱
3、作者介绍：
黄自（1904——1938）：我国20世纪30年代作曲家、音乐教育家。培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。
被当时的音乐界誉为“爱国歌曲之王”。他的代表作品有清唱剧《长恨歌》,歌曲《花非花》《踏雪寻梅》等。
五、结束：
1、思想教育：《西风的话》告诉我们光阴似箭、要珍惜时间，热爱生活。
2、巩固歌曲：
随歌曲录音演唱并动作表现。
板书设计：
《西风的话》
1=F
4/4
慢速
亲切温柔
光阴似箭要珍惜，美好生活靠奋斗！
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