《小蚂蚁搬家》教学设计
教学目标:
1、认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；
2、树立集体意识，培养学生团结协作精神；
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
1、了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象；
2、小组合作创作，明白团结合作的意义。
课前准备：
课件、投影仪、奖励星、学生创作用纸、篮球
教学过程:
一、创设情境
引入课题
1、播放动画《蚂蚁团结就是力量》
2、你们见过蚂蚁吗?它长得什么样子?我们看看蚂蚁的图片吧！
师：蚂蚁的结构是什么？
生：头、胸、腹、触角、脚
师：总结，我们已经了解了蚂蚁的结构，快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？谁能告诉大家。
生：快跑……
生：躲起来……
师：都是好办法，可是它们家里有许多东西，怎么办？
生：搬家
板书课题《小蚂蚁搬家》
二、新授课程，掌握蚂蚁外形及搬家场面
师：搬家，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？我们看一段动画看他们是怎样搬家的？
（播放课件蚂蚁搬豆）
看录像时要求仔细观察蚂蚁搬运食物的动作，一粒大青豆，一只蚂蚁搬不动，它怎么办呀？
师：同学们，我们看了蚂蚁搬豆的短片后，思考一下，为什么一个人完不成的任务，而多人就能完成，你得到了什么启示呢？
生：团结起来力量大。蚂蚁勤劳、有智慧。
三、开阔思维
大胆创作
勤劳、有智慧的小蚂蚁，今天你们就用画笔来表现蚂蚁搬家的场景。可以用拟人夸张的手法来表现蚂蚁搬家的场景。
1、首先请大家欣赏课本上的绘画作品，家蚂蚁怎样搬家？
2、下面请欣赏老师给大家带来的几幅作品。
学生通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、开车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情。
师：哪幅画画的好？好在哪？
生：构图饱满、色彩鲜艳、动态多样。
四、作业要求：（伴随音乐作业）
1、构图饱满
2、色彩鲜艳
3、动态多样。
五、课堂小结，拓展延伸
1、学生拿自己的作品上讲台，让学生评价，喜欢谁的画为什么？
3、小朋友们，在蚂蚁搬家这个故事中，你学到了什么？
4、哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老师还希望你们以后不管在什么时候，都要记住“团结合作”这个道理，好吗？
5、好，小朋友们，今天的课就上到这儿，再见。
点击咨询