统编版语文三年级二课时教学设计
课题
习作•奇妙的想象
单元
五
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。
2.训练学生语言表达和动手能力
3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。
4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。
5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。
重点
引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。
难点
引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，之前我们学习了充满奇思妙想的故事，我们自己也要大胆想象实现美好的愿望，今天，我们就写写奇异的经历，在想象的世界里闯关吧。
学生听讲
开门见山
讲授新课
一．
故事过渡
铅笔的所有梦想有相似之处，描写梦想的表达方式也有相似之处。
我们在写故事的时候，也可以用上这种方法，让每部分的语言有一定规律，这样故事就显得条理更清晰，表达更有层次了。
二．出示要求，创编故事
出示《最好玩的王国》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》等非常有想象空间的作文题目，看了这些题目一定会激发你无穷的遐想。
选出你最喜欢的题目，也可以写其它的想象故事。
明确写作要求，大胆想象，可以仿照课文的写法。
学生创作故事。
一起分享想象成果。
自己朗读自己写得最精彩的地方。
同学互评，说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
老师总结点评
老师总结作文优缺点。
列出写的较好的学生名单。
选出几篇较好的文章作为范文朗读。
自己修改习作并誊写。
三．拓展提高
你喜欢这篇作文吗？
我想象中的汽车
光阴荏苒，日月如梭，现在己经是2029年。这时，我已经发明了一种汽车。
这种汽车的外表和普通的汽车的外表几乎一模一样。一上车，在驾驶座上并没有方向盘，而是一个荧光显示屏。当打开显示屏时，可以输入自己想去的位置，也可以远程呼叫，这样就可以让汽车到你面前或者是瞬间移动到那个位置。在显示屏的中间有四种不同颜色的按钮，分别有：绿色、红色、黄色还有蓝色。按下红色按钮，汽车可以变成飞机；按下黄色按钮，可以播放音乐；按下蓝色按钮，可以变成汽车；按下绿色按钮，可以变成快艇。只要有一台汽车，你就可以在水、陆、空中自由航行。
在左手边有一个固定的盒子，打开会看见里面有一个透明塑料壳，透过塑料壳可以看见一个红色按钮。打开塑料壳，再按下按钮，持续三秒后，汽车会变成火箭飞起来。不必担心氧气不足，因为地球上的氧气会源源不断地送向火箭。也不用担心能源不够，或污染环境，因为只要在太阳下晒三秒，就可以用一个月。
这就是我想象中的汽车。
四．
课堂练习
普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生怎样意想不到的神奇效果？
指印大变身想得奇,画得有趣,夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……如果同学们根据故事开头接着往下编故事，应该注意什么？
想得奇特，编得有趣。
五．作业布置
你会按要求写一篇作文吗？
我想象中的笔
未来的我发明了一支笔，笔有三个功能，三个功能都很厉害。
笔上有红、黄、蓝三个按钮。第一个是红色按钮，只要按一下红色按钮，笔就变成了一个豪华的房子。可以野营时带上这支笔。到空地按一下红色按钮，笔就变成一个豪华的房子，里面还有小按钮，按一下就可以为我们提供各种服务。
第二个按钮是黄色按钮，按一下笔就变成了一个自行车，如果你要去一个地方，就在车上的白板上写你要去的地方，如果那个地方需要钱，可以按上面的按钮，要几元钱就输入到白板上，按钮边的空盒就出来了你要的钱。
第三个按钮是蓝色按钮，按一下就变出3个化妆间，如果你要上台演出，你直接进入化妆间，让里面的机器人服务就行了。
笔不但有这些功能，还能写字呢！你写字写错时，字迹会自动消失，如果你想让字变漂亮，说一声漂亮，字就变漂亮了。
虽然这是我想象的，但是，只要我好好学习，我想象中的笔一定会成为现实，大家就等着我的好消息吧！
师生合作
学生浏览
学生练习
铺垫写作
开阔视野
巩固提高
课堂小结
这一节，我们学习了想象作文的基本要求和方法，挖掘了想象潜能，提高了说和写等综合能力。
板书
习作
明确写作要求
学生创作故事
一起分享想象成果
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