《24时计时法教案》
24时计时法教案
教学目标
1结合具体的生活情境，认识24时记时法，能正确地运用24时记时法表示时刻。
2经历自主探究过程，发现24时记时法与普通记时法的联系与区别，能相互转换，培养学生观察、探究能力。
3学以致用，培养学生珍惜时间的意识和解决问题的能力。
学情分析
(1)对普通计时法学生有一定的生活经验，但数学课堂上并没有接触过普通记时法，对于时段词使用不准确，且不习惯使用。
(2)对于一天的开始和结束学生没有一个正确的认识。
(3)普通记时法和24时记时法的转换(特别是正确的表述它们之间的异同)是学生的薄弱点。
重点难点
教学重点:会用24时记时法表示时刻。
教学难点:能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换。
教学过程
教学活动【导入】一、创设情境，认识普通记时法(一)复习钟表，引发冲突
1.谜语激趣:引出钟表
(小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。——打一生活用品)
钟表有什么用处,小结:时间看不见也摸不着，而钟表就是一个能够计量时间的工具，它能够把时间清楚的表示出来，在我们的生活中必不可少。
2.那你能说出钟表上表示的时间吗(3:009:0011:30)
3.同一时刻的两幅不同画面
(7时:同学们在做什么,走在上学的路上)
(同样是7时，我却在看新闻联播)怎么能把这两件事情表达清楚,看来，加了这样的时段词就不会乱了。
(二)联系生活，认识普通计时法
你能用上这些时段词准确的说出“什么时间同学们在干什么”吗，来试试
(出示情境图)
凌晨4时睡觉上午9时上课中午12时午饭下午4时小组活动
小结:像这种用“时段词+钟表时刻”来表示时间的方法，我们称之为“普通记时法”。【板书】
【讲授】二、自主探究，认识24时记时法(一)结合生活，引出24时记时法
有没有一种不加时段词，也不会引起误会，也能准确记录时间的方法呢,?追问:什么是24时记时法,你能举个例子吗,?生活中有很多这样的例子【出示图片】
小结:像这种去掉时段词，用24个数字来记录时间的方法，叫做“24时记时法”。【板书】
(二)初步体验24时记时法的特点
24时记时法怎样表示时间，与普通记时法有着怎样的联系，我们需要进一步的研究。
1.两种记时法都可以记录一天的时间，那一天到底是从什么时刻开始的呢,之前我们对这个问题进行了前测，同学们有不同的答案(分屏全出)
你同意谁的意见，说说理由
2.看一段视频，也许会对你有帮助。
你现在有什么想法,追问:夜里12时既是旧一天的结束，也是新一天的开始。
去掉时段词可以用哪个数字表示开始,(指钟表，1前面的数字是0)
3.夜里12时，也就是0时，你们在干什么,看来，睡梦中，一天就已经悄悄开始了。
让我们随着钟表感受一下同学们一天的生活
【课件】
?夜里12时，也就是0时，我们开始了一天24小时的生活
?时针指到1时，你正在——睡觉
2时……6时，天渐渐亮了，7时，8时(你正在——)
?一圈走完了，现在是几时,普通记时法怎么表示,一天结束了吗,继续，第二圈又开始了
?时针再次指向1时，这个时间怎么表示,(用24时记时法，去掉时段词，怎么表示)
为什么不用1，而用13,?继续，14时，15时(为什么不是3时)，继续，16时(你在干什么)，17时，18时，19时，20时，21时(此时你在做什么)
?……到24时，还接着数吗,时针走完了两圈，一共24小时，这一天结束了。
同时新的一天又开始了，对于新的一天此时又是0时。我们的时间就这样一天一天周而复始，永不停息。
4.通过跟随着钟表经历这一天的时间，你都知道了什么,还有什么问题,预设1:一天有24个小时，时针走了两圈
(什么时间走第一圈,什么时间走第二圈,)
预设2:24时记时法不加时段词也能准确表示时间
(不加时段词，我们是怎么表示时间的,——走第一圈时我们用的是里圈的数字，走第二圈时用的是外圈的数字)
(三)结合体验，尝试转化
1.为了方便大家观察，我们把表盘展开，形成一条数轴，我们称之为时间轴。
从凌晨0时到中午12时，可以表示钟表内圈的时间;中午12时到夜里12时可以表示外圈的时间。
时间轴上不同的点，可以表示不同的时刻。
2.你能不能根据刚才的观察发现，用去掉时段词的方法来准确表示这些时间呢,先和同桌说说你的想法，然后自己试着填一填
学生汇报
(前后各追问一个数字:为什么这么表示)
【活动】三、对比观察，发现异同1.观察同学们填写的时间轴，上下对应着观察普通记时法和24时记时法，你发现在相互转换时，有什么联系,总结:以中午12时为界，之前的时刻不变，只去掉时段词;之后的要把时刻加上12。(反过来要减去12)
2.转换黑板上的时刻
上午10:0010:00
晚上10:0022:00
夜里12:0024:00
3.玩几个转化时间对口令的游戏
4.快速判断用的是什么记时法。
18时，20时15分，上午9时，9时，晚上8时15分
上午9时和9时，是同一时刻吗,还有没有表示的是同一时刻,看来找到规律，就可以相互转化
5.生活中有很多地方用到24时计时法，那么24时计时法与普通计时法相比，有什么优势呢,(简洁、唯一、不易出错)所以是国际通用的记时方法。
【活动】四、数学知识拓展延伸1.24时记时法表示了一天的时间【时间轴】
数轴往前延伸，是前一天的23时，再往前是22时、21时
前一天的24时在哪儿,——前一天的24时就是今天的0时
时间轴往后延伸，是明天的1时，2时
那明天的0时在哪儿,——就是今天的24时。
时间就是这样周而复始，永不停息的。今天过去了，就再也不会回来，所以我们一定要珍惜时间，合理的安排时间～
2.我们一起来看小明是怎样安排周日的一天生活的请你根据每幅图的意思，用24时记时法标出钟面上所表示的时间。并给小明周日一天的时间排序。
对于小明周日的安排你有什么要对他说的,小结:我们要合理的安排自己的作息时间，学会珍惜时间，养成良好的生活习惯。
24时计时法
课时设计
课堂实录24时计时法
第一学时教学活动【导入】一、创设情境，认识普通记时法(一)复习钟表，引发冲突
1.谜语激趣:引出钟表
(小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。——打一生活用品)
钟表有什么用处,小结:时间看不见也摸不着，而钟表就是一个能够计量时间的工具，它能够把时间清楚的表
示出来，在我们的生活中必不可少。
2.那你能说出钟表上表示的时间吗(3:009:0011:30)
3.同一时刻的两幅不同画面
(7时:同学们在做什么,走在上学的路上)
(同样是7时，我却在看新闻联播)怎么能把这两件事情表达清楚,看来，加了这样的时段词就不会乱了。
(二)联系生活，认识普通计时法
你能用上这些时段词准确的说出“什么时间同学们在干什么”吗，来试试
(出示情境图)
凌晨4时睡觉上午9时上课中午12时午饭下午4时小组活动
小结:像这种用“时段词+钟表时刻”来表示时间的方法，我们称之为“普通记时法”。【板书】
【讲授】二、自主探究，认识24时记时法(一)结合生活，引出24时记时法
有没有一种不加时段词，也不会引起误会，也能准确记录时间的方法呢,?追问:什么是24时记时法,你能举个例子吗,?生活中有很多这样的例子【出示图片】
小结:像这种去掉时段词，用24个数字来记录时间的方法，叫做“24时记时法”。【板书】
(二)初步体验24时记时法的特点
24时记时法怎样表示时间，与普通记时法有着怎样的联系，我们需要进一步的研究。
1.两种记时法都可以记录一天的时间，那一天到底是从什么时刻开始的呢,之前我们对这个问题进行了前测，同学们有不同的答案(分屏全出)
你同意谁的意见，说说理由
2.看一段视频，也许会对你有帮助。
你现在有什么想法,追问:夜里12时既是旧一天的结束，也是新一天的开始。
去掉时段词可以用哪个数字表示开始,(指钟表，1前面的数字是0)
3.夜里12时，也就是0时，你们在干什么,看来，睡梦中，一天就已经悄悄开始了。
让我们随着钟表感受一下同学们一天的生活
【课件】
?夜里12时，也就是0时，我们开始了一天24小时的生活
?时针指到1时，你正在——睡觉
2时……6时，天渐渐亮了，7时，8时(你正在——)
?一圈走完了，现在是几时,普通记时法怎么表示,一天结束了吗,继续，第二圈又开始了
?时针再次指向1时，这个时间怎么表示,(用24时记时法，去掉时段词，怎么表示)
为什么不用1，而用13,?继续，14时，15时(为什么不是3时)，继续，16时(你在干什么)，17时，18时，19时，20时，21时(此时你在做什么)
?……到24时，还接着数吗,时针走完了两圈，一共24小时，这一天结束了。
同时新的一天又开始了，对于新的一天此时又是0时。我们的时间就这样一天一天周而复始，永不停息。
4.通过跟随着钟表经历这一天的时间，你都知道了什么,还有什么问题,预设1:一天有24个小时，时针走了两圈
(什么时间走第一圈,什么时间走第二圈,)
预设2:24时记时法不加时段词也能准确表示时间
(不加时段词，我们是怎么表示时间的,——走第一圈时我们用的是里圈的数字，走第二圈时用的是外圈的数字)
(三)结合体验，尝试转化
1.为了方便大家观察，我们把表盘展开，形成一条数轴，我们称之为时间轴。
从凌晨0时到中午12时，可以表示钟表内圈的时间;中午12时到夜里12时可以表示外圈的时间。
时间轴上不同的点，可以表示不同的时刻。
2.你能不能根据刚才的观察发现，用去掉时段词的方法来准确表示这些时间呢,先和同桌说说你的想法，然后自己试着填一填
学生汇报
(前后各追问一个数字:为什么这么表示)
【活动】三、对比观察，发现异同1.观察同学们填写的时间轴，上下对应着观察普通记时法和24时记时法，你发现在相互转换时，有什么联系,总结:以中午12时为界，之前的时刻不变，只去掉时段词;之后的要把时刻加上12。(反过来要减去12)
2.转换黑板上的时刻
上午10:0010:00
晚上10:0022:00
夜里12:0024:00
3.玩几个转化时间对口令的游戏
4.快速判断用的是什么记时法。
18时，20时15分，上午9时，9时，晚上8时15分
上午9时和9时，是同一时刻吗,还有没有表示的是同一时刻,看来找到规律，就可以相互转化
5.生活中有很多地方用到24时计时法，那么24时计时法与普通计时法相比，有什么优势呢,(简洁、唯一、不易出错)所以是国际通用的记时方法。
【活动】四、数学知识拓展延伸1.24时记时法表示了一天的时间【时间轴】
数轴往前延伸，是前一天的23时，再往前是22时、21时
前一天的24时在哪儿,——前一天的24时就是今天的0时
时间轴往后延伸，是明天的1时，2时
那明天的0时在哪儿,——就是今天的24时。
时间就是这样周而复始，永不停息的。今天过去了，就再也不会回来，所以我们一定要珍惜时间，合理的安排时间～
2.我们一起来看小明是怎样安排周日的一天生活的请你根据每幅图的意思，用24时记时法标出钟面上所表示的时间。并给小明周日一天的时间排序。
对于小明周日的安排你有什么要对他说的,小结:我们要合理的安排自己的作息时间，学会珍惜时间，养成良好的生活习惯。
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