《艳丽的大公鸡》教学设计
科目
美术
课题：艳丽的大公鸡
时间
教材分析：
本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
三
维
目
标
知识与技能
了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的美感。培养学生的色彩美感意识，激发学生学习兴趣。
过程与方法
通过欣赏作品和讲授色相知识，以及展示冷暖图片对比。同学们感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
情感态度与价值观
在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
重难点
1、了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
2、通过欣赏作品，学生感受到冷暖色同时运用所带给人们的艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
教学准备
课件、彩笔、油画棒
教学过程
一、导入新课
谜语：
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
揭题：板书课题
二、讲授新知
（一）1、你印象中的大公鸡是什么样的？
2.出示公鸡照片，你发现公鸡身体各部分像什么？
（二）1、欣赏作品《金鸡展翅》，记住你喜欢的公鸡的动态。
你发现大公鸡的这些动作是怎样做出来的？
小结：大公鸡在运动时，头、胸、翅、爪会变换不同的位置，才会做出各种生动的动态。
2、出示大公鸡照片和艺术作品，对比：有什么不同？
你知道画家用了什么表现手法吗？
3、我们也来试试，用夸张、变形的手法美化黑板上的大公鸡吧。请学生在作画的基础上添加演示多种动态的大公鸡。
小结：由于在创作时，我们的想法不一样，作品就会千姿百态，绘画就是要把自己的想法表达出来。
（三）欣赏涂色后的艳丽的大公鸡。这只大公鸡漂亮吗？
讲授色相环相关的知识
渗透冷暖色知识
讲解冷暖色相关知识
③学生说一说，冷暖色分别给人带来什么样的感觉。
④举例子！看看同学之间的衣服属于冷色还是暖色？
通过探究学习，使学生了解冷暖色的区别及特点。
三、激发学生学习兴趣
欣赏图片
图片一：
空白的公鸡图片
图片二：
只有冷色的公鸡图片
图片三：
只有暖色的公鸡图片
图片四：
冷暖色搭配到一起的公鸡图片
学生讨论，哪幅图片好看？说一说为什么？
四、动手实践
学生给公鸡涂色
五、总结拓展
展示评价
选出比较有代表性的绘画作品用来展示，并请同学之间互相评价
六、提升
今天，你收获了哪些美术知识？你还有什么收获？
板书设计：
艳丽的大公鸡
色相环粘贴
冷色：凉爽、寒冷
暖色：温暖、热情
绘画作品展示
带领学生作画
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