第12课
点
线
面
教学目的：
1、认知目标：感受生活中的点线面
独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。
2、技能目标：恰当地运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
3、情感目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养热爱生活的情感。
教学重点难点：
教学重点：感受生活中的点线面
独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。
教学难点：当地运用点线面的组织原理进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
教学过程：
一、导入新课
1、师：同学们好，你们看黑板上有些什么呀？
生：吸铁石
师：放在这张纸上，和这张纸比起来他们就是一个个什么？
生：点
师：让我们一起来认识一下他们吧.，<出示PPT)哇好多呀，有斜点、圆点、长点、有涂出来的点，你还能看出其他的变化来吗？
生：答
师：哇小朋友们真厉害，看到了这么多的变化?要不你们也来试着画一画？（板书：点）
生：画一画
2、下面呀老师给你们玩个小游戏，看我们排成了什么（板书：线）两根什么样的线？师：这两根线条一根直一根弯，线条除了有曲直的变化，还可以怎么排呢？（出示ppt）你看出他们的变化来了吗。说说看？
生：答
师：原来线条排列起来还挺好玩的，你会怎么排呢？试试吧！
生：画一画
3、再看（将许多的点，许多的线聚在一起）这是什么朋友？（板书：面）
4、（出示ppt）有用线围城的面，有用点拍出来的面，有用线排出来的面，有涂出来不同形状的面
5、请你再来画一画你认识的面
4、让我们一起来欣赏大家的作品（师实物投影展示）
(1)、你能用一些词语来形容一下这些点呢？
生：活泼
小巧
间洁
(2)、线条的变化也是无穷的，你最喜欢哪根线？它给你什么样的感受？
(3)、面又给你什么样的感受呢？
二、小游戏（连连看）
看，这上面有一组美食图片，你能在下面一组点线面作品中找到与它相对应的吗？
三、欣赏
1出示3组作品图片欣赏
（出示PPT分别点，线，面）<强调大小，长短，疏密，粗细，曲直，方向，节奏>
2、（出示PPT吴冠中一组作品）再来看看这有一组画家吴冠中的作品，你在他的画面找到点线面了吗？这么多如此繁复的线条，交织在一起的大大小小，变形的奇怪的各种各样的点，却不可思议的使整个画面从满了韵律和节奏。
四、画一画
师：刚刚我们一起欣赏到了许多有趣的点线面的作品，同学们是不是许许多多的点、线、面组合在一起的画面很有意思。点、线、面是形成美，创作美的基本元素请大家试着用点线面在老师发给你的打上方框的纸上试着画一画，你会怎么组合呢？好期待！
生：画一画
师实物投影展示
点评
五、找一找
其实生活中处处都有点、线、面，看看你发现他们了吗？
（出示PPT7-10四组图片,分别为枯荷，花布，蝴蝶）
1、师：每到初夏荷塘，满池荷花，引得人们连连驻足欣赏，你们喜欢荷吗，比起六月的荷塘，我更喜欢冬天的残荷（出示PPT7
枯荷），你发现什么了吗？
生：答
2、师：再来看看这些花布上的花纹
（出示PPT）
3、师：蝴蝶和点线面有联系吗?
生：答
六、说一说
师：其实我们的生活中，点、线、面无处不在，你能给我们举几个例子吗？
生：答
师：在我们周围你发现点、线、面了吗？
生：答
六、师示范
师：我们试着把这些点线面画出来好不好？这是一张夕阳下湖边的风景照（出示PPT-11
夕阳下湖边的风景照）你发现点线面了吗？
1、师示范(讲解点线面归纳方法)
2、示范变化
七、布置作业
（出示PPT12）老师为大家准备了一些图片，你们找一找哪有点线面，选一张你感兴趣的进行创作！
（出示ppt小提示）
八、展示
点线面作业展
九、评价
十、拓展
有趣的点线面（PPT14）
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