《人物与环境》
【教材分析】
《人物与环境》是人美版小学美术三年级下册第四课的内容，本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象，其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生自主学习参考。但还需要教师一步一步进行引导：1、想象人物：根据特定人物姿态，想象人物在做什么？2、想象环境：根据人物活动想象环境。
本课是创新思维训练的一种方式，教师为学生提供部分人物图片，学生根据想象，旋转纸张更改人物位置，然后粘贴到作业本上进行绘画的方式，激发学生的创新能力。
【教学内容】
学生根据教师提供的人物造型发挥想象力，添上适当的背景，创造不同的环境使画面丰富完整。
【教学目标】
了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系，利用添画、想象激发学生的创新思维，提高学生表现完整画面的能力。
【教学重点】
利用想象、添画将人物与环境有机结合，呈现有主题且完整的画面。
【教学难点】
人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。
【教学准备】
人物动态造型、电子白板、移动讲台、绘画材料和工具。
【教学过程】
一、导入
1、出示四个同学背影，“他们”要带我们去旅行。（移动讲台：手机PPT换页）
2、来到了海底隧道、看球赛、哈利波特的魔法世界、遨游太空。
3、(展示全部四张图)问：同样是四个小朋友却带我们去了这么多地方，有趣吗？怎么做到的呀？（移动讲台：生发言小组加分）
4、师结：背景不同，人物从事的活动就不同，表现的主题也不同，那么人物与环境之间究竟有什么关系呢？我们今天一起来探讨下。
5、出示课题：人物与环境
（本环节设计意图：设疑导入，激发学习兴趣，明确学习主题。初步感受人物与环境的妙不可言。）
二、深入探究
1、教材中有两个人物，他们高举着双臂（师生一起模仿动作），他们在做什么呢？
2、那么老师也进行了设想：维修电路、放风筝、女足胜利。我们把人物放到不同环境中来看一看吧。（课件出示）感觉怎么样？
3、再添加什么能让画面上的人物与环境更加协调呢？（移动讲台：小组加分）
继续出示添加上服饰的完整作品。（白板：放大镜放大头饰、衣着细节）
4、小结：看来不仅要结合人物动态想象添画环境，还要根据背景环境改变人物服饰，这样才能相得益彰，成为和谐完整的画面。
5、出示三个改变方向后的人物造型，除了衣着发饰还有哪些变化？
6、那么老师来考考你们，分别出示单个人物造型，在什么地方干什么？
7、小结：当方向发生改变后联想的内容更广泛，画面更丰富。作品欣赏：烧烤大会、空中足球、我是超人。
（本环节设计意图：借助电子白板技术呈现学生额想象与构思，丰富感官认知。明确学习任务，人物与环境彼此呼应、相互衬托的表现方法。以及人物的位置方向发生变化时，构思的画面可以更加丰富、有趣。）
三、出示多张优秀想象作品合集。
1、这些精彩的作品是如何创作出来的呢？（电子白板：板书生发言关键词）
2、你们都太棒了！这些想象是不是来源于我们的生活？所以老师希望你们能有一双善于发现的眼睛，做一个爱观察的好孩子！看，（放大畅想太空）画上了氧气罩、周围有星星月亮，左下角还有半个地球呢！
3、小结：所以无论是人物服饰还是色彩以及添加的内容都要与主题相符，这样画面才能和谐统一、充满美感。
（本环节设计意图：强调总结人物与环境彼此呼应、相互衬托的表现方法。了解添画背景环境要丰富、具体，合理搭配衣着、发饰以及色彩，突出主要人物。）
四、教师范画
1、这么多精彩的作品，老师也想试一下了，拿出人物造型，讲解创作步骤:
a.构思
b.选定位置方向，粘贴
c.添加环境（要饱满）
d.涂色补充
2、老师这里还有一个人物，瞧：他看到了一只可爱的小螃蟹，忍不住伸手去摸（电子白板：放大镜）。一阵风刮过来，又把他吹到了天空中，俯瞰整个城市。
（本环节设计意图：明确创作方法和步骤，为创作打好基础。启发学生想象构思，激发学生的创新思维。）
五、学生创作，作业要求
1、同学们也迫不及待了吧！动手之前我们来看看作业要求：（电子白板：幕布一条一条展示作业要求）
a.大胆想象（有创意）
b.人物与环境的和谐统一
c.构图饱满、内容丰富
2、动手前生讨论：我准备让人物在xx环境里。（教师巡视指导）
3、生创作，师随堂指导。（移动讲台：随堂拍摄分享学生创作状态）
4、小组内观察对方作品，相互讨论，看看他的画作里还能补充些什么让画面更美丽、和谐。
（本环节设计意图：培养学生创新思维，提高绘画表现能力。）
六、作品展示、评价
1、看来大家的想象力都非常丰富，老师看了一下，我发现同学们的作业完成情况非常优秀。（移动讲台：上传图片学生作品展示）
2、评价：谁的作品表现的人物与环境更富有创意？谁的构图最饱满、人物与环境最和谐统一？
3、对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。（移动讲台：小组加分）
（本环节设计意图：在欣赏、评价中进一步深化知识点，反馈对知识的掌握情况。）
七、总结延伸
这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。
环境对于一幅画作来说很重要，对于我们每一天的生活也同样重要，保护环境人人有责，希望同学们在今后的日子里不仅能画出美丽的环境，也能让大家生活在干净绿色的环境里。
（本环节设计意图：总结本课所学知识技能，提出保护环境意识，渗透德育。）
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