恐龙世界
一、教学目标
1、了解恐龙的形态及生活状态，关注地球的未来，增强环保意识。
2、把握恐龙及其环境的一般特征，能用自己喜欢的方式大胆想象，表现一幅恐龙生活的画面。
3、在小组学习探究中，相互交流，培养热爱自然，乐于合作的精神。
二、学情分析
三年级的孩子有一定的阅读基础，可以鼓励孩子课下搜集一些关于恐龙的知识，为上课做好准备。孩子们有一定的绘画能力，对于形态各异的恐龙，可以提醒孩子用线条概括或基本形概括。
三、重点难点
教学重点：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教学难点：把握恐龙形态及环境的一般特征，大胆想象表现恐龙生活。
四、教学过程
【导入】同学们，今天这一节课老师要带大家来到一个好玩的地方，同学们看这是什么？（导入图片）
这片森林气候温暖舒适，据说住着一群神秘的动物，猜猜看，他们是谁呢？大家看到了一个什么样的世界？说的非常好，今天让我们一起走进《恐龙世界》
让我们穿越时空，来到2亿五千多年的恐龙世界看一看，我们坐上时光机，感受恐龙世界给你带来什么感受。
恐龙知识：
1、恐龙生活的时代很遥远，生活在距今2.5亿~~6500万年前的中生代，跨越1.4亿年。
2、恐龙的生活经历了三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个时代。
3、同学们请看，这是什么？（出示恐龙化石图片）
4、真聪明，现在所有的恐龙形象都是根据考古专家通过挖掘出的恐龙化石所演变出来的，你们知道根据恐龙化石推测，恐龙可以分为什么类别吗？（蜥龙类和鸟龙类）
那么按照他们的牙齿化石还可以分为什么类？（食肉类和食草类）
说的真好，恐龙不仅种类多，形态更是多种多样，有天上飞的、水里游的，还有地上爬的。
你们知道恐龙生活的环境是什么样子的吗？（有山谷、沼泽、海洋、胡泊、树林，美极了）
在这么美的景色里怎么能缺少恐龙呢!让我们进一步了解都有哪些恐龙！
恐龙图片欣赏
三角龙：有人认识这只恐龙吗？你是怎么知道它是三角龙的？因为它有非常大的头盾，以及三根角状物而得名。同学们，真聪明，看来这道题难不倒大家。
霸王龙：那么这只恐龙了？我就知道同学们都认识它，它的特征是什么？头骨很大，牙齿很发达，有粗壮的后肢，一看就是凶猛的肉食性动物。
刚才我们介绍了两种不同的恐龙，我想问下同学们，你们刚才都是通过恐龙的什么来认识它们的？外形特征，说的真好！认识一种恐龙我们就要抓住它的特征来认识它。接下来我们看看还有什么恐龙出现在我们的课堂上。
甲龙：这只恐龙，大家认识吗？说的真好，它的名字叫甲龙，它的特征是什么？因为背上总披着厚厚的背甲而得名。
刚才我们介绍的恐龙都是生活在陆地上的，接下来我们一起看看生活在水中的鱼龙：认识这只恐龙吗？仔细看看，它和现在水里生活的哪种动物很相似？海豚
说的真好！请一位同学说说看，鱼龙它有什么特征？口鼻部又窄又长，前肢和后肢退化成了便于游泳的鳍。
介绍完了生活在陆地和水里的恐龙，还有哪种恐龙没介绍啊（天上飞的）
翼龙：它的名字叫翼龙，它有什么特征，谁来说说看？它有一对皮膜形成翼面，翼面上有利爪，可以进行滑翔。
恐龙画法介绍
介绍了这么多漂亮的恐龙，你们想画吗？怎么样才能画好这些可爱的恐龙呢？
请同学们认真观察这张图片，你猜猜老师画的是哪种恐龙？梁龙，你是怎么知道的？因为老师画的恐龙脖子和尾巴都非常长。说的真好，梁龙是陆地上最长的动物之一，它的脖子和尾巴非常长，从头到尾的脊椎呈流线型，所以老师画梁龙的时候把他的脖子和尾巴都画得特别长，这样大家一眼就认出，这是梁龙了。
画陆地恐龙是这样画，那水里和天上的恐龙该怎么画了？鱼龙，画海洋类恐龙时，大部分和画陆地恐龙一样，但一定要注意，海洋类恐龙的四肢已经退化成了便于游泳的鳍。
这张作品是翼龙，画这种会飞的鸟龙类恐龙时都有些像今天的蝙蝠，它好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的，同学们都明白了吗？
美术作品欣赏
说说你喜欢作品的理由
线描：构图非常完整，有恐龙、太阳、小山、大树。。每一种物体都画着非常漂亮的图案
水彩：颜色对比强烈，用色大胆，想象力特别丰富
油画棒：颜色搭配非常漂亮，环境画的非常好
剪纸和撕纸：想法独特，表现到位，造型优美，图案漂亮
五、课外拓展
地球上现在也在进行着物种大灭亡，因为环境污染，据科学统计，没15分钟就有一种物种灭亡，永远在地球上消失了，为了避免这种情况发生，我们应该怎么做，希望同学们下去之后保护环境，爱护地球。
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