幼儿园小班教案《小脚的舞》[5篇材料]

第一篇：幼儿园小班教案《小脚的舞》

小班教案《小脚的舞》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣，感受用脚用不同的部位来跳舞，培养幼儿的尝试精神快来看看幼儿园小班《小脚的舞》教案吧。

活动目标：

1感受用脚用不同的部位来跳舞。

2分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣。

3培养幼儿的尝试精神。

4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

——你们知道自己的小脚最爱干什么吗？(小脚喜欢跳舞）老师请小朋友们去外面来用小脚跳舞！

———老师讲解带做示范小脚可以可跳跳舞！

活动要求

1、小朋友们要用你的小脚跳

2、不能与别人碰到注意安全。

3、要听音乐的节奏用小脚条起舞来。

幼儿自由用脚舞蹈

小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

第二篇：幼儿园小班健康教案：保护小脚

幼儿园小班健康教案：保护小脚

幼儿园小班健康教案：保护小脚

活动目标:

1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.活动准备：

1、仿真娃娃一个，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

活动过程：

一、摸一摸，探索脚的结构

游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

2、通过摸一摸，初步了解脚的结构

孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

二、动一动——深入探究

1、感受脚的功能

（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

（2）、请小朋友们说说感受？

你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。（看电视播放图片）

（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。

（2）教师播放图片。

教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。

第三篇：幼儿园小班健康教案：会跳舞的小脚

【设计意图】

小脚是小朋友们再熟悉不过的好朋友，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】

1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。(小脚动起来)

2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】

节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】

一、随音乐活动小脚。

教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

1.数数脚趾。

数一数：一直脚上有几个脚趾?找找那个最大那个最小?

说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

2.挠挠小脚。

挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了

3.比比脚大小。

和老师、同伴比比。

看宝宝脚印，让幼儿知道：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

1.说说小脚的本领。

走、跑、跳、踢&&

2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。(幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。)

【活动延伸】

与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】

小脚是小朋友们再熟悉不过的好朋友，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐;同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

第四篇：幼儿园小班语言优秀教案：小手和小脚(公开课)

目标：

1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。准备：

1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。

2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

3、幼儿印的小手小脚。过程：

1、找一找： 幼儿看看自己印的小手小脚。“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”

2、学念儿歌“小手小脚”。（1）教师念儿歌，边念边做动作。“你有几只小手？” “小手会做什么？” “小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样？”（2）教师将小手这一段再念一遍。“你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路会跑步，它的本领怎么样？”（3）教师再将小脚的一段再念一遍。（4）师幼一起边念儿歌边做动作。

3、改变儿歌。教师带领幼儿看照片。“照片上的你在干什么？你的小手还有什么本领？” 教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。“你的小脚还有什么本领？” 教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。附：儿歌 小手和小脚 我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。

第五篇：幼儿园小班科学活动教案：小脚真能干

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幼儿园小班科学活动教案：小脚真能干

设计意图：

《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标：

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

活动准备：

1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。

活动过程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。引导幼儿讲述小脚的用途；

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受；

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

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四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动：小脚玩水