幼儿园小班音乐活动教案《猪小弟变干净了》及教学反思[5篇范文]

第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《猪小弟变干净了》及教学反思

《小班音乐活动教案《猪小弟变干净了》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《猪小弟变干净了》含反思！

活动目标：

1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演

活动过程：

一、认识猪小弟

1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀?

(小猪)

——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

2、瞧，他来了——(看FLASH)

3、你们看，这猪小弟长得怎么样?

咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢?

4、幼儿猜测讨论。

二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

1、欣赏第一段情境表演。

——刚才猪小弟去找谁做游戏? 小羊有和猪小弟做游戏吗?[文.章出自快思教.案网]小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?

2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?

小动物们会怎么说呢?

4、欣赏情境表演第二段。

提问：猪小弟去找谁?

小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?

5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。

三、学唱并进行表演。

1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。

2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢?

小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

2、全班幼儿一起边表演边演唱。

3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡)

4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。

5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?

引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?

6、欣赏歌曲最后一段。

7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。

五、结束部分。

和干净的猪小弟一起做游戏。

教学反思：

今天我们学习了歌曲《猪小弟变干净了》，在过程中，一开始小朋友都不要当猪小弟，说它太脏了，太懒了，我可不想变成它。后来猪小弟变干净了，人人都要当猪小弟，表演的可棒了!可惜忘了拍照了,们好可爱哦。

这首是小班下学期的内容，上下来最大的是内容太多了，有四个小动物，而且每个小动物的话都有点差异，虽然我图谱这一手段帮助记忆，但要在30分的上让幼儿一一对应，又要让她们唱出来，有些难度，普遍的情况是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因此，给我的意见是干随把后面2个小动物去掉，这样既不会影响整体的效果，也不会干扰幼儿的记忆。

这虽然是一首儿歌，但我并不是直接唱儿歌导入，而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个大概的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱儿歌，所以后面的环节应比前面的要长些。

我觉得，在课堂上对幼儿的反馈、提升是最为关键的，教师在课堂上要根据幼儿出现的任何问题随机应变。这一点说说容易，但确实很难做到，这也是我今后急需努力的方向之一。

小班音乐活动教案《猪小弟变干净了》含反思这篇文章共3851字。

第二篇：中班歌唱：猪小弟变干净了

中班歌唱活动：猪小弟变干净了

活动目标：

1.感受歌曲的趣味性，乐于在游戏中主动跟唱。

2.能随乐进行传递游戏，并能大声念出念白“快去洗洗吧”。

3.体验同伴之间的亲密友谊：能听辨出好朋友的声音，能用适宜的方式帮助好朋友洗澡。

活动准备：

1.物质准备：小猪眼罩、沐浴球、小猪形象板

2.经验准备：幼儿有听声音辨别同伴的游戏体验（类似请你猜猜我是谁的游戏）

活动过程：

1.介绍猪小弟，引出歌词内容

教师：看看我的朋友猪小弟，它爱干净吗？从哪里看出来的？（引导孩子观察猪小弟不讲卫生的形象。）引出歌词内容“身上脏兮兮”和“快去洗洗吧！”，大致感受歌曲所要表达的主题。

2.感受歌曲，鼓励孩子参与念白：快去洗洗吧！

教师：谁来提醒猪小弟呀？大声提醒猪小弟“快去洗洗吧”，请你来给猪小弟擦擦干净。（在间奏处一起帮助小猪洗澡，小猪形象板上的污渍是用白板笔画上去的，因此一擦就能擦干净）。3.传递沐浴球，感受节拍

（1）教师随音乐节拍传递沐浴球，重点明确：沐浴器在唱到哪一句的哪一个字的时候停下来？明确“脏兮兮”的时候，传到谁谁就站起来说念白“快去洗洗吧！”

（2）感知沐浴球传递时的状态：一下一下的传，不快也不慢。

（3）幼儿传递沐浴球，沐浴球停在谁的手里，谁就当小猫，念白和帮小猪洗澡。

4.游戏互动

请一幼儿当小猪。教师询问：你假装身上什么地方有点脏兮兮呀？你希望朋友怎么来帮你洗洗呀？教师提醒幼儿根据不同的部位适当的替换部分歌词，如“你的腿上脏兮兮。你的脸上脏兮兮。”

当幼儿根据嗓音猜出同伴时，教师引导：你是怎么猜出来的？朋友帮你洗干净了，你心里有什么感觉？你想怎么谢谢他？ 5.循环游戏

第三篇：幼儿园音乐教案 袜子变干净了

袜子变干净了

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）

一、活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

二、活动准备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双干净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

三、活动过程：

1、动物舞会

师：“今天有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？” 教师介绍材料提出注意事项

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录

5、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

安全地玩 小小交通警

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

③是谁在指挥交通？（交通警察）

④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

二、幼儿熟悉歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

四、游戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

2、交待游戏规则；

3、幼儿游戏；

游戏规则：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

第四篇：幼儿园小班语言教案：小猪变干净了

幼儿园小班语言教案：小猪变干净了

一、目标：

1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

二、准备：

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、三、过程：

1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问：

（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。

（2）发生了一件什么事情？

2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）

3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）

设计提问：

小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）

小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）

小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）

小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”

最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）

小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。

中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。

低水平：（语言操作箱）复习简单对话。

7、小结：

小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）

第五篇：幼儿园小班健康教案：小猪变干净了

活动目标：

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

活动准备：故事：小猪变干净了

活动过程：

1、教师讲述故事：小猪变干净了。

师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作)

3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

教师与幼儿玩闻一闻的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

故事：小猪变干净了

猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：不好不好。妈妈喊他换衣，他说：不好不好。

有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，你太脏了，我们不想跟你玩。小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说妈妈，我要洗澡，我要换衣服。他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。他太开心了，洗完澡，他说：我要换衣服。他一边穿干净的衣服一边说：穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。

他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。