幼儿园小班音乐教案《洗手绢》及教学反思[五篇]

第一篇：幼儿园小班音乐教案《洗手绢》及教学反思

《小班音乐教案《洗手绢》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《洗手绢》含反思！

活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

活动重难点：

听音乐能够区分强弱、快慢。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。“教.案来自：快思教案网”(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

教学反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

小班音乐教案《洗手绢》含反思这篇文章共1615字。

第二篇：洗手绢教学反思

音乐《洗手绢》教学反思

孩子的生活实际是音乐教学的基石。新的音乐教学目标设计与其他学科不同的是：除了考虑技能技巧的知识和能力设计外，更多的是考虑通过教学，带给学生更多音乐的情感体验、美的熏陶及创造表现能力的培养，以此来逐渐达到情感共鸣、个性开放与完善。而我认为，音乐情感体验须要以学生的生活背景为基点，有事实根据地开展联想，感受歌曲情感，这样听到的音乐才是有血有肉的，才能被学生所欣赏、所接受。

上课一开始我就从已有知识经验的回顾和类似生活情景的联想，指导学生去感受音乐、理解音乐、表现音乐，引导学生体验洗手绢时喜悦的心情，让学生感受劳动的愉快，从而进一步引发愉快的情感体验。由于当时小朋友已完全进入歌曲情境，所以歌曲的演唱情绪也自然而然地流露出来了。

根据低年级学生想象力丰富、模仿性强的特点，就以学生说和做表现劳动为主要载体，通过《洗手绢》一课“动动唱唱”教学片段的学习，让学生切实体会劳动的乐趣，建立起从小热爱劳动的态度和自己能做的事自己做的意识。

在课堂教学中不足的地方：

1、对学生提问时，要注意到设问语气的巧妙性。

2、加强学生唱谱的能力和动手能力培养。

3、每个环节都是围绕着教学目标与主题设计的，要对教学中心内容起到促进、升华的作用，我设计的每个环节过度语很好，但是在今后的教学中，我还要注意语言的严谨性。

以上是我的这节课的反思，通过反思和总结，我知道自己还须不断的去努力，做个有心人，虚心向身边的老师请教，有机会应多去听课，多做总结，多记录。也明确了自己今后采取的措施：

（1）、抓好常规工作,平时课堂的点点滴滴都要强化，规范。（2）、以学生为本去设计教案教学。

第三篇：教案：洗手绢小班

音乐活动：洗手绢

（一）活动目标：

1、感受欢快的舞蹈情绪，乐于用简单的模仿动作表现乐曲。

2、让幼儿喜欢参加音乐活动，在活动中情绪愉快。

（二）活动准备：

1、小手帕（小毛巾）、小脸盆、围裙各若干。

2、《洗手帕》磁带，小鼓一个。

（三）活动过程：

1、以帮忙洗手帕的形式引入课题。

指导语：小朋友，你们都是爱劳动的好孩子，我们一起来洗手帕吧。

2、随音乐《玩具兵进行曲》律动律动入室。

3、理解和模仿洗手帕的程序和动作。（1）通过谈话，让幼儿回忆洗手帕的程序：浸泡—清洗—拧干—抖平—晒起来。（2）模仿洗手帕的动作，并进行趣味练习。

增加劳动号子“嘿—嘿—”的语言节奏念白，引导幼儿边喊劳动号子边做动作。

4、完整欣赏舞蹈《洗手绢》，感受乐曲所表达的欢快情绪。

（1）幼儿完整欣赏第一遍舞蹈，鼓励幼儿自由表达对舞蹈的感受。提问： a、这个舞蹈叫什么名字？ b、看了这个舞蹈感觉怎么样？（2）师表演第二遍舞蹈，进一步理解舞蹈所表达的内容。提问：你喜欢哪个动作？

5、表演舞蹈《洗手绢》，体验音乐活动的乐趣。（1）鼓励幼儿边听音乐边完整的表演洗手帕的动作。

（2）启发幼儿在乐曲末边说“晒起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

（3）幼儿按自己喜欢的方式合作表演，共同分享活动的乐趣。

第四篇：洗手绢教案

教材分析：

《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，它生动的表现了孩子们从小热爱劳动，自己的事情自己做的可爱形象。教具准备：

钢琴、录音机、多媒体课件、铃鼓、响板

教学目标：

1、认知目标

理解歌曲《洗手绢》的内容，要求学生用轻松、连贯的声音，有感情地演唱歌曲《洗手绢》。

2、能力目标：

（1）引导学生尝试进行歌表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力。

（2）引导学生用节奏和不同的乐器为歌曲伴奏。

2、情感目标：

引导学生领悟歌曲涵义，树立热爱劳动的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。

教学重难点：

重点：培养学生上肢动作的美感，有感情的进行歌表演。

难点：

1、舞蹈动作的渗透。

2、用节奏和不同的乐器为歌曲伴奏。

教学过程：

一、师生问好

二、课前律动

三、激趣导入：

师问：“同学们在家都做些什么劳动？”

今天老师带来几个朋友，你看他们在做什么呢？（多媒体出示图片）今天还有个小朋友他在帮妈妈干什么呢？（出示课件）

四、学唱歌曲

1、读节奏，劳动号子。

2、导出歌词。

3、听唱歌曲,理解2|4拍的强弱规律。并通过肢体表演掌握强和弱的节奏。歌词中的哎罗哎罗 的声音是在干什么。教唱哎啰哎啰.4、教唱歌曲。

5、引导学生用快乐的情绪去演唱歌曲。

6` 分组比赛，评选最佳劳动奖。

四、表演

1、先找极个别同学展示自己的设计的舞蹈表演。

2、根据个别同学表扬的动作老师稍加改动带动全部同学一起表演。

五、歌词创编

1、引导学生把洗衣改成自己想改的劳动歌词。

3、找个别同学展示自己的歌词改编，并一起唱一唱一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗?

五、课堂小结

这节课，我们学会歌曲《洗手绢》，从学唱歌曲中我们了解了劳动是最光荣的，同学们也可以做到自己的事情自己做，并且能在家里帮助爸爸妈妈多做一些劳动。快乐的一节课要结束了，请同学们和老师一起来《喜刷刷》，再一次感受劳动带给我们的乐趣吧。播放音乐《喜刷刷》边表演边离开教室

第五篇：洗手绢教案

洗手绢

教学目标：

一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。教学过程：

一、组织教学

二、欣赏〈劳动最光荣〉

师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？

请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。

三、律动创新游戏

师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。

音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。学生参与。

四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演 １、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。

２、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

５、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴）

确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

６、歌词创编并表演。

小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？

我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。学生创编，师指导。学生表演，教师及时鼓励。课堂小结：