三年级下册美术教案- 第4课 人物与环境 ▏人美版

人美版小学美术三年级下册第4课《人物与环境》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用想象、添画激发学生的创新思维。

2、过程与方法：学生通过设疑激趣、讨论分析来探究人物与环境之间的关系。

3、情感态度价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的热情。

教学重点：根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境，训练学生想象能力。

教学难点：人物造型的多角度开发和想象，作品要画出新意。

教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。

教学准备：人物造型图、绘画材料和工具。

教学过程：

一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。

二、启发导入：

请同学们猜猜看,这几位同学在专心致志地看什么呢?

播放课件,欣赏:

看海底、看电影、看太空、看风景、看比赛……

归纳：画面的背景环境不同，表现的主题就会不同。同学们，今天我们就来研究一下画面上人物与环境如何来搭配表现吧~

引出课题并板书——人物与环境

二、讲授新课：

1、出示人物形象

提问：请看这对小伙伴，你能根据他们的姿态，想象一下他们正在干什么？

学生思考并回答。

2、让我们把人物放到不同的环境中来看一看吧。

观看课件，学生欣赏人物与环境的添加。

3、给人物配上背景环境后，画面上还缺些什么呢？

要改变人物服装。人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。

教师归纳：看来,在给人物添画环境时,不仅要结合人物的动态想象添画合理的背景,还要根据环境背景改变人物的衣装,这样画面才能和谐统一。

4、找不同：人物除了衣着、发型不同外，还有什么不同？

人物的方向不同。

教师演示：根据人物的方向变化引导学生构思。（玩滑板、溜冰、踢球、荡秋千、躺着、跳高……）

你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？

充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。

三、艺术实践：

作业要求：根据老师提供的人物造型，发挥想象力，通过添加适当的背景环境，并改变服装和人物方向，让画面更丰富，更有趣！

学生艺术实践，教师个别指导。

四、课堂小结：

学生作品展示并引导学生评价。对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖，鼓励创新意识强的学生。

五、板书设计：

人物与环境

演示图

演示图

六、课后拓展：

同学们，今天我们了解了画面人物与环境的关系，知道了如何使画面的人物与背景环境更协调，使画面更完美，之后我们还要运用为学到的知识进行创作，相信你们的作品一定会更精彩！