《海底世界》教学设计
第二课时
教学目标:
1.正确、流利地朗读课文。
2.积累描写动物“叫”的拟声词。
3.了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。激发学生对神奇的海底世界的热爱,培养探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
积累描写动物“叫”的拟声词,使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,激发他们探索自然的兴趣。
教学过程
一、借助图片,揭示课题。
1．同学们你们见过大海吗?谁能用一个词语来描绘一下你见到的大海是什么样的?(无边无际、蔚蓝等等)
2.（课件出示大海的图片）这就是大海，时而波涛汹涌，时而水平如镜。那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！板书课题----海底世界（齐读）
二、整体感知
自由朗读课文，用文中的句子来说一说海底是一个怎样的世界？ 出示句子：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。我们一起来读一读这句话。(板书:景色奇异 物产丰富)
三、读2、3自然段，学习“海底景色奇异”这部分。
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文的2、3自然段，边读边把你认为海底景色奇异的句子用横线划出来。
①“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。”
•波涛澎湃是什么样子?(波浪卷了起来;声音很大;一浪接着一浪,一浪比一浪汹涌)（课件出示波涛澎湃的图片，并配声音。）
•说的真好,是啊,海面是波涛澎湃的样子,而海底呢?(很宁静)这景色的确够奇异的。
•为什么海面上和海底有这么大的差异呢?(因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。)
谁能用以下句式来说一说“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静”的原因?（让我们来一起读读这句话，感受一下这奇异的景象。）
过渡语：谁还能说说你从哪些句子感受到了海底的奇异?
②“在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。”
•你为什么觉得这很奇异?
•因为前面说五百米以下就全黑了，而这一句却说有许多光点像闪烁的星星。哦！“黑中有光”真是奇异的景象。
板书：黑中有光
•那这些发光的小星星是什么呢?(发光器官的深水鱼在游动)
•现在我们来男女生比赛读，看谁能把这奇异的景象读出来，准备好了吗？
过渡:除了这些奇异的景象,还有哪些地方让你感到很奇异?
③出示句子：海底是否没有一点声音呢？不是的。
•为什么让你觉得很奇异?(海底是宁静的,但是却又各种声音。)
板书：静中有声
•你是怎么知道的？（用水中听音器听得）如果不带水中听音器你能听到吗？为什么?不能，因为海底的动物在窃窃私语。窃窃私语什么意思?(背地里小声说话。)
现在就请同学们带上水中听音器潜入海底去听听都有哪些声音吧！
（请同学回答听到的声音）有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好象在打鼾……你们听得真仔细啊！除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？（可用：你用水中听音器…….有的……）
• “有的……有的……有的……有的……”运用了什么修辞手法?说明了什么?(排比的修辞手法,说明了动物声音之多。)
•海底动物每时每刻只会发出一种声音呢?
(他们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。)
总结:是啊!海底真是太热闹、太有趣了。同学们,老师和你们一起领略了海底奇异的景色,它的景色奇异表现在海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静，黑暗之中有亮光,更奇异的是宁静之中有声音。请用你们再次朗读，将老师和所有的小朋友们带进这奇异的海底。
2.读4---6自然段，学习“海底物产丰富”这部分。
过渡:同学们，海底世界不但景色奇异，而且（物产丰富），请女同学齐读第4自然段男同学思考：
作者围绕着动物的活动的方式,重点写了几种动物的活动方式?看看活动慢的有哪些动物?活动快的有哪些?活动方式奇怪的又有哪些?并请你说明理由。
出示第四自然段相关句子。
完成填空: 动物活动方式 海参靠肌肉收缩爬行 乌贼和章鱼 贝类
读第四自然段。分小组读,比比哪组读的最有趣。(板书:动物多)小结:这么多的海底动物的活动方法各不相同,使我们感到海底奇异有趣。
过渡:海底除了有这么多有趣的动物,还有许多的植物。赶快读读第五自然段。(出示相关
句子：海底的植物差异也很大)
指名读。(观看图片)
完成填空
植物的色彩多种多样,有,有,还有。植物的形态各不相同,大的,小的。
全班一起来读一读。(板书:植物多)
引读:除了海底有各种各样的、奇特的植物和动物,海底还(蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。)(板书:矿物多)
指名读。
四、小结全文
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！各种动物奇特的活动方式，植物的多种色彩，海藻的大小悬殊，都是那样的奇异。海底矿物资源也很丰富，石油储藏量是地球储藏量的3倍。难怪作者发出赞叹，海底真是个------，齐读最后一自然段，生：齐读“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”
师：这也是发自我们内心的赞美：再读！
生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！
师：这也是赞美海底、赞美大海、赞美神奇的大自然。再读！
生：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”
五、板书:
23海底世界
景色奇异 物产丰富
黑中 有光 动物多
静中 有声
植物多 矿物多
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