幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟》及教学反思五篇范文

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第一篇:幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟》及教学反思

小班音乐活动教案《小乌龟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情,让幼儿学会小乌龟这首儿歌,熟悉儿歌旋律,为儿歌创编动作,快来看看幼儿园小班音乐活动《小乌龟》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

3、熟悉儿歌旋律,为儿歌创编动作。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

教学重点、难点

重点:学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律

难点:带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲

活动准备

小乌龟,蛋糕,糖果(卡片)小山背景

活动过程

一:开始部分

导入(手指游戏)大乌龟小乌龟

教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏

师:我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?

二:基本部分

1:教师范唱

教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。

2:了解歌词

教师范唱几次后,提问,我们的小乌龟在做什么?

他们都带上了什么好吃的东西?

小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音?

3:学习歌曲

教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。

4:小游戏(乌龟爬山坡)

待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。

三:结束部分

天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。

教学反思

1:教具准备充分,很喜迎幼儿眼球

2:在开展活动时,还需要更加的夸张有激情

3:在后面游戏时,注意幼儿安全

本文扩展阅读:乌龟雄性背甲长94~168mm,宽63.2~105mm;雌性背甲长73.1~170mm,宽52~116.5mm。头中等大小,头宽约为背甲宽的1/4~1/3;头顶前部平滑,后部被以多边形的细粒状小鳞;吻短,端部略微超出下颚,并向内侧下方斜切;上喙边缘平直或中间部微凹;鼓膜明显。

第二篇:小班音乐活动《小乌龟》教案

小班音乐活动《小乌龟》 活动目标:

1、用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲。

2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。

3、体验歌唱活动带来的快乐。

活动准备:

1、进场音乐。

2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。

活动过程:

一、听音乐做小司机进场。

“小朋友们,准备好了吗?让我们开着小汽车玩一会吧!”

“呀!我们来到小山坡下,这儿多漂亮啊,让我们一起休息一下 吧!”

(请小朋友回到自己的座位坐下来。)

二、复习律动《拍手点头》。

(出示小乌龟)“小朋友们看,它是谁呀?我们和小乌龟打打招呼吧!”(齐说:小乌龟你好!)

三、熟悉歌曲。

1)故事导入。

“小乌龟住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小乌龟要去看它的奶奶。”(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)“它是怎么去的呢?”(幼儿回答后,教师范唱歌曲第一句:小小乌龟爬山坡,并带领孩子说一说)

(2)理解歌曲,根据幼儿的回答提问:

1、小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它会发出怎样的加油声呢?(教师范唱“嗨嗨哟”,)(我们一起学学小乌龟的加油声 “嗨嗨哟”)

2、小乌龟终于爬到了奶奶家,那它给奶奶带了些什么好吃的东西?(出示图片,幼儿回答,教师范唱后,带领幼儿说说这句歌词)

四、学唱新歌。

1、完整学唱歌曲。“奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!”(告诉幼儿歌曲的名字。)“这首歌曲有个可爱的名字,叫《小乌龟》。” “让我们来学学吧!”

2、教师边弹琴,边带领幼儿唱歌曲。

3、“小乌龟爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我们也用力地来唱一唱,好吗?”

五、替换歌词。

小朋友们,小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果,下次还会带什么呢?

根据孩子的回答,替换歌曲中的食物名称,并进行演唱。

六、结束语。

“小乌龟对奶奶真好,带了这么多好吃的东西给奶奶,我们也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧!”

第三篇:小班音乐:小乌龟上幼儿园

小班音乐:小乌龟上幼儿园

小班音乐:小乌龟上幼儿园

一、推荐主题:

《动物朋友》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的,日常生活中,孩子们表现出了较为浓厚的兴趣,他们乐于模仿、表演,乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。

三、建议活动过程:

(一)活动目标:

1、熟悉音乐的旋律,能根据音乐有节奏地做动作。

2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪,会跟着音乐做害怕“缩”的动作。

3、感受上幼儿园快乐的氛围,愿意大胆地表演音乐。

(二)活动准备:

1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》

2、图片两张(乌龟害怕和高兴)、图谱若干。

(三)活动过程:

1、韵律活动进场《乌龟游啊游》

——出示图片《小乌龟上幼儿园》,引出课题

——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼:有点害怕。不敢出来。

——他害怕的时候会怎么样?播放音乐“缩”的音乐

(评析:以韵律活动带领幼儿进场,使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作,投入情境,感受音乐旋律。)

2、完整欣赏音乐。

——教师轮流点小乌龟,被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。

3、分段欣赏

——表演第一段音乐,重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。

——出示乌龟壳。

师:“小乌龟很胆小,可是他也很想知道幼儿园里有些什么?你猜猜他会先把什么伸出来呢?”

教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。

(评价:教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来,是的幼儿从画面中获得直观感受,帮助幼儿激励理解音乐内容。)

4、创编第二段的动作

——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢?

——引导幼儿从搭积木,玩娃娃家,上课,唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。

5、完整表演。

——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢?

6、韵律《碰一碰》

——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗?(出示小乌龟开心的图片)

——我们也来找一个朋友做游戏吧。

(评析:以游戏的形式,带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。)

第四篇:音乐《小乌龟》活动反思

音乐《小乌龟》活动反思

音乐《小乌龟》活动反思

《小乌龟》是一首比较轻快的歌曲,节奏性强,容易让幼儿掌握,小乌龟是孩子们常见的动物,在菜场、花鸟市场中,孩子们都有看到过,所以幼儿的已有经验能帮助他们更好的学习这首歌曲。

活动开始,先让幼儿来进行发生练习,首先我问:“你喜欢什么什么小动物呢?”让孩子们都来说一说,然后用唱歌的声音学学小动物的声音。在这个环节,小朋友们的思维很开阔,能想出同的动物,特别是我在用手势提醒他们发声练习时,他们都能意会到我的意思,但是有些孩子说出了不会叫的动物名称,而我一时之间不知道如何回答,就说这个动物不会叫,其实在这里可以引导孩子说一说它的形象、动作等比我这样否定幼儿的回应更好。

发声练习之后,进入到学习歌曲的环节。考虑到小班年龄的学习特点,具体形象的主观物体能引起他们学习的积极性,所以我在活动开始的时候出示了一个乌龟的图片,请幼儿学一学乌龟爬,然后再听歌曲的音乐,熟悉歌曲旋律从后进行提问:“歌曲中小乌龟去干什么?它带了什么东西?爬的时候发出了什么声音?”根据孩子们的回答,我一一出示了教具,帮助幼儿理解歌词内容,以便在接下来的环节学唱歌曲的时候能借助教具图片,帮助幼儿掌握这首歌曲。在学唱歌曲环节,我分别用了集体学唱,分段学唱:特别是最后的:嘿嘿嘿嘿哟这一段要和前面的:嘿嘿哟,区分开来。在孩子们已经基本掌握了歌曲的节奏和歌词后,我请小朋友们到中间来边唱歌边用动作来表现歌曲,我先请了一名幼儿来示范学小乌龟爬山坡的动作,请幼儿跟着歌曲有节奏的一步一步爬,刚开始孩子们显的有些兴奋了,注意力在爬来爬去上,也不唱歌了,我就适时的提醒幼儿:小乌龟出去可高兴了它要唱歌好听的歌,然后一步一步有节奏的爬山坡去,经过这么一提醒孩子们唱歌的声音又变得响亮了很多。

在创编环节,我问:小乌龟带着面包和糖果去怕山坡,你想带什么呢?孩子们的思路一下子被打开了,有的说:西瓜和苹果,牛奶和冰激淋等等,但由于时间的关系,创编环节展开的并不够,有些孩子也没有叫到显得有些失望,在唱创编歌曲的时候,有个别孩子能唱出创编的歌词,有些孩子还是习惯跟这老师唱,或者唱原先的歌词内容。如果时间足够的话还可以创编小乌龟的叹词声,以及其他别的小动物,这样的话音乐活动就会做的比较深入和全面,能让更多的幼儿参与进来,提高孩子们的学习积极性。

第五篇:幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案

幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案 如需配套音乐请加扣扣:3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活动目标:

1.熟悉旋律,理解歌词,学唱新歌《小乌龟》。2.在情景的启发下,了解并学习遵守游戏的规则。

3.在学唱歌曲的过程中,唤起同情心,并感受互帮互助的温暖。活动准备:

钢琴、图片、灯光、幕布 活动过程: 1.故事引入

“有一只小小的乌龟,它爬过高高的山坡,带着面包和糖果,去看望好朋友,听一听发生了什么事?” 2.学唱歌曲

(1)教师慢速清唱歌瞄第一遍。

提问:谁在爬山坡7发出了什么声音7学一学7它带着什么东西呢7(2)出示图片,教师第二遍慢速清唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。提问:它遇见谁7小乌龟怎么了7

(3)教师带动作再次演唱歌曲,帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。

(钢琴单音伴奏)

提问:小乌龟是怎样爬山坡的7学一学?嘿嘿呦的时候是怎么做的?(1)带动作再次表演唱。

(对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。)(2)猜一猜,小乌龟会遇见谁?(激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣)(手影表演:小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰)4.互动练习唱

(1)小乌龟在自己身上爬,表演唱。

(2)团体合作表演唱,小乌龟在旁边小朋友的身上爬。5.放松活动: 游戏:小乌龟和老鹰

规则:幼儿集体表演小乌龟爬山坡,当唱到“叽里咕噜”时,小朋友学小乌龟滚下山坡的样子,当唱到最后一个字“来”时,小朋友蹲下,把头、手、脚缩回去,老师扮演老鹰,来抓没有躲进壳里的小乌龟。

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