美国教案

第一篇：美国教案

《美国》教案（第一课时）

杨木中学 徐晓辉

一、教学目标

（一）知识目标

1.美国的自然环境特点和移民国情。2.美国农业生产的布局和特点。

（二）能力目标

1.运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

（三）情感目标

1.通过学习，进一步丰富学习方法，培养学习地理的兴趣。

2.通过学习美国，了解美国的种族歧视，进一步感受社会主义制度的优越性。

二、教学重、难点

（一）教学重点

美国的位置、范围、地形、气候、农业生产特点以及种族构成等。

（二）难点

1.揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

三、教学准备

美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、相关图片、课件等。

四、教学过程

(一)移民国家 1．导人新课。

导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。

请同学们把教材翻开，阅读教材结合课后活动1.人种构成图了解美国的人口情况。（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）

1、人口：三亿多（板书）总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移入的，所以说美国是一个移民国家。

板书：移民国家

2．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔？（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）所以我们说美国是一个外来移民的大汇集。是移民国家。

3．阅读教材81页图9.2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多？

（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）

4、当地土著居民：印第安人（板书）

这些不同的居民，经过长时间的融合，在语言、文化等方面趋于一致，形成统一的民族。

5、民族：美利坚民族。（板书）

美国的华人、华侨约有160多万，分布比较广泛，在美国的旧金山、洛杉矶都有华人分布，形成了富有特设的“唐人街”。

这些华人为美国作出哪些贡献？体现中华民族的哪些传统美德？学生看阅读材料。

这些华人为美国作出那么多的贡献，美国又是怎样对待这些人的呢？学生看课后活动题2.分角色的形式朗读，体会美国社会存在着一个什么问题？学生讨论。（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）

板书：种族歧视

6．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国相比有哪些异同？

(二)农业地区专业化

1．导语：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。

2．展示世界政区图。观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和邻国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）

3．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置？属什么温度带？（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）

4．展示美国国旗。

问：你知道美国国旗的含义吗？（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）

5．展示美国的气候图。引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型？最主要的是哪种？是温带大陆气候。

6．展示美国的地形图。

同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

提问：美国的地形有什么特点？哪种地形面积最大？（美国的地形东西高，中间低，即西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。）

7．引导。

由纬度位置可以推测到光热资源。

由平原面积可以推测到耕地资源。

由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。

试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。（美国本土大部分位于北纬30°～50°之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的—半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。）

8．过渡。

美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。

展示材料2：美国从事农业的人口不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。

提问：以上资料说明了什么问题？（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。）

板书：生产过程的机械化。

9．美国农业在地区分布上具有什么特点？有什么好处？（地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。）

板书：地区生产的专业化。

10．展示“美国农业带的分布”图。

问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)？并分析其形成原因。

乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。

玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。

棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。

11．展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。

提问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位？（玉米、小麦、大豆、棉花）

12．小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。

(三)小结

通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围、农业生产中优越的自然条件。专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。

第二篇：美国教案

北美和美国教案

课题： 北美和美国

一、教材分析

本节主要讲述“北美概况”包括北美的地理位置、三大地形区、五大湖群、地形对气候的影响气候的类型。美国国土组成及三大地形区，自然条件及农业专业化，三大工业区的分布。

二、教学目标

1．北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响 2．掌握美国农业生产的现代化和地区生产专门化的特征 3.掌握美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布

三、学习重难点：北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响；美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布

四、学情分析

学生对于北美和美国的一些基本概况在初中就一学过，但深入点的知识比如北美三大地形区、五大湖群、美国农业专业化、美国工业区分布等了解很少，所以讲解时要细致，结合地图，放慢速度。

五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案，在地图册找到北美和美国地图。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。

七、课时安排：1—2课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）读图识记、了解概况

在北美地形图上找出：

1、美国、加拿大、格陵兰岛（丹麦）；

2、北极圈、大洋、海湾；

3、五大湖、密西西比河、尼亚加拉瀑布；

4、城市群

（三）合作探究，精讲点拨

1、北美位置和范围

学生活动：在地图册上找出北美的经纬度位置及范围，海陆位置

（1）、经纬度位置：20ºW－160ºW，主要在30ºN－80ºN。北美地区位于西半球的北部，主体部分在温带，寒带面积较小。

（2）、范围：北美是指北美洲的北部，包括加拿大、美国和属于丹麦的格陵兰岛。（3）、海陆位置：临三大洋，西临太平洋，北临北冰洋，东面是大西洋，南面是墨西哥湾，陆上与墨西哥分界。

2、北美地形：南北纵列的三个地形区：

学生活动：在地图册上找出北美三大地形区 北美地形南北纵列，分为三个地形区：西部高山区、中部平原区、东部高原山地区；地势中间低，东西两侧高；冰川地形广布。

（1）西部高山区－高大褶皱山系，山脉与盆地、高原相间

成因：美洲板块和太平洋板块相互碰撞、挤压，在北美大陆西侧形成一系列高大的平行山脉，它们构成了美洲科迪勒拉山系的北段。

特点：①以落基山脉为主，几条平行并列的南北走向的山脉组成，山脉之间分布有宽广的盆地和高原。②地壳不稳定，多火山、地震（由于位于板块交界地带，是环太平洋火山、地震带的一部分）。③这些山脉隆起的年代较晚（中生代），许多山峰海拔在4000米以上。（2）中部平原区－平原广阔纵贯，冰川湖泊众多

中部平原北起北冰洋沿岸，南抵墨西哥湾沿岸。面积宽广，地形平坦，叫做中央大平原。平原西部是地势较低的大平原；平原北部湖泊众多，多为第四纪冰川活动的产物；南部是密西西比河冲积平原。

（3）东部高原山地区－古老的高原山地

在加拿大境内有拉布拉多高原，在美国境内有阿巴拉契亚山脉，东部的高原、山地形成年代早，久经侵蚀，海拔较低，海拔多在1000米以下。

3、北美气候：温带大陆性气候为主

（1）主要特点：北美大部分地区位于北回归线以北，温带大陆性气候面积广大。冬冷夏热，气温年较差大。夏季降水稍多，适宜农牧业的发展。

（2）主要类型及分布：本区除温带大陆性气候外，在北冰洋沿岸有寒冷的极地气候。在太平洋沿岸有温带海洋性气候和地中海气候，受地形的影响，呈带状南北延伸，仅分布在沿海地带。墨西哥湾北部是亚热带季风性湿润气候，西部还有小面积的高山气候和热带沙漠气候。（3）地形对气候的影响：

北美气候受地形影响明显，主要表现在气温和降水两方面。

（1）对降水的影响：①北美西部高大山脉南北纵列，来自太平洋的湿润气流受高山阻挡，在西侧形成地形雨，使太平洋沿岸为多雨的湿润区（温带海洋性气候、地中海气候）；②山脉东侧水汽主要来自大西洋，东部低缓的山地对大西洋水汽的阻挡作用不明显，降水由东部沿海（亚热带季风性湿润气候和温带落叶阔叶林气候）向内陆逐渐减少（温带草原气候、亚热带草原和沙漠气候）；落基山与海岸山脉之间的高原、盆地，因地形闭塞，降水较少，成为半干旱区（温带沙漠气候）。体现了自然带的从沿海向内陆地域分异（经度地带性）规律。（2）对气温的影响：中央大平原贯通南北，冬季极地冷气流可以从北冰洋上空长驱直达墨西哥湾沿岸，导致沿途气温急速下降。所以墨西哥湾沿岸仍可受到寒潮的影响。夏季，墨西哥湾的暖湿气流也可以自由北上，使中部和东部普遍暖热。冬季气温普遍偏低，夏季普遍暖热，使北美地区温差较大，大陆性特征明显。

4、美国国土组成

美国的全称是美利坚合众国。领土包括本土上的48个州和首都华盛顿所在的哥伦比亚特区，还有两个海外州：一个是北美洲西北角的阿拉斯加州，另一个是太平洋上的夏威夷州。夏威夷群岛属于大洋洲，所以美国是一个地跨两大洲的国家。美国陆地面积930多万平方千米，居世界第四位。

5、美国地理位置

学生活动：在地图册上找出美国的经纬度位置及海陆位置

（1）经纬度置：美国本土部分所跨纬度都在北温带（主体部分位于25ºN～49ºN之间，南部为亚热带），只有阿拉斯加州有北极圈经过，但属寒带和亚寒带，面积较。小夏威夷州有北回归线经过，位于热带海洋中，风光绮丽。所以美国是一个地跨寒、温、热三带的国家。经度范围主体部分大约位于65ºW～125ºW。属于西半球。

（2）海陆位置：美国本土东临大西洋，西濒太平洋，北面与加拿大为邻，西南面与墨西哥接壤。东南面濒临墨西哥湾。阿拉斯加州的北面临北冰洋。夏威夷群岛是位于北太平洋中，属于利尼西亚大群岛中的一组火山岛，属于大洋洲，所以美国是一个跨两洲的国家。美国沿岸有许多优良的港湾，冬季不冻，海上交通便利。

6、美国地形--南北纵列的三个地形区，平原面积大，耕地多

合作探究：找出美国的三大地形区

（1）西部山地是科迪勒拉山系最宽的部分，以落基山脉为主，包括内华达山脉和海岸山脉等几条南北走向的山脉，山脉之间分布有宽广的大盆地和大高原、大盐湖。因位于环太平洋带，地壳不稳定，多火山、地震。

（2）中部是平坦广阔的大平原，大平原的西部是地势较高的高平原向东降低为中央低平原（范围北起五大湖，南至墨西哥湾，地势平坦），南部是低平的密西西比平原，北部湖泊众多，美国平原面积占全国面积一半以上。耕地广大，约占世界耕地面积的10％，是世界耕地最多的国家。

（3）东部的阿巴拉契亚山脉，由几列平行的山岭组成。它的西部和北部是美国最重要的产煤区。山脉东面是一带狭长的大西洋沿岸平原，多短小河流在山麓与平原交界处多急流、瀑布，水力资源丰富。

7、美国气候-以温带气候为主

美国的地形对气候有显著的影响。西部：沿太平洋岸的北段，全年受西风影响，迎风坡降水较多，山区林木茂密，为美国的林业基地之一；南段属地中海式气候，为美国西部的重要农业区；山间高原和盆地，因被高山阻隔，降水稀少，气候干旱，农业需要灌溉。东部：降水较多，特别是东南部气温较高，降水丰沛，有利于热带和亚热带作物生长。中部平原，冬夏气温由南向北差别逐渐增大，降水由东到西逐渐减少，这里是美国最主要的农业区。

8、美国水文-河湖众多，水源充足，水运便利

密西西比河和五大湖为灌溉、航运和发电提供了良好条件。密西西比河为世界第四长河，纵贯美国中部平原，航运便利。而且通过运河与五大湖相连，构成一个巨大的内河航运系统，交通十分便利。

9、美国农业--专门化的农业生产（1）美国是世界上的农业大国，美国是世界上出口粮食最多的国家，主要生产小麦、大豆、玉米、棉花、烟草、乳肉等。由于缺乏大面积的热带国土，咖啡、可可、香蕉、天然橡胶等热带经济作物需要进口。（2）美国农业生产的最大特点是专门化。

①一方面表现为农业生产专门化。美国从事农业生产的人口不足3％，生产过程中的耕地、灌溉、施肥、除草、收割、脱粒、储存、运输都有专门的公司来承担，高度的机械化和专门化，效率高、产量大。

②另一方面表现为农业地区域专门化，即作物分布的区域化。据各地的自然条件和市场需要，美国的农业生产可分为棉花带、小麦区、玉米带、乳畜带、畜牧和灌溉农业区等。农业专门化便于充分利用自然条件，大规模使用农业机械，提高农业技术。

从美国本土农业带分布图上，我们可以看到美国农业生产可分为棉花带、玉米带、小麦区、乳畜带、畜牧和灌溉农业区、亚热带作物带等主要农业带。

①乳畜带：分布在美国东北部五大湖附近，由于气候温凉，热量条件差，不适宜种植粮食农作物，但可以种植牧草和青贮玉米发展畜牧业。东北部地区人口稠密，经济发达，城市众多，对乳畜产品的需求量大，是乳畜业的主要分布地区。

【探究思考】美国东北部为什么集中发展乳畜业？主要供应哪些地区的需要？它与西部的畜牧灌溉农业区有何不同？

答案：美国东北部的气候水旱温凉（寒冷），无霜期短，土地贫瘠，不适宜种植粮食作物，但可以种植牧草和青贮玉米发展畜牧业；同时，该地厂工业集中，是美国最大的工业区，人口众多，大约占全国人口的一半以上，对乳、肉、禽、蛋的需求量大，有广阔的市场。而且这些产品不宜保存和长途运输，就近生产还可以降低成本。这里的畜牧业是乳畜业。而西部的畜牧业属于大牧场放牧业，主要是放牧牲畜。因为西部是高原山地草场，适宜发展畜牧业和灌溉农业。一方面向美国其他地区提供畜产品，另一方面还提供其他畜产品，如皮毛等。

②小麦区、玉米带：（为美国最主要的商品谷物农业区）分布在美国中央大平原。根据热量条件，北部为春小麦分布区，南部为冬小麦分布区。中部平原地区有着发展商品谷物农业优越的自然条件：①这里地形平坦，②土壤肥沃、深厚，③气候温和湿润，降水丰富，④密西西比河和五大湖提供充足的水源；从社会经济方面看，这里①地广人稀，②交通便利，③为大规模的机械化作业提供了条件（机械化水平高）；④农业技术先进，农业产量大，商品率高；⑤市场广阔（进20世纪，世界人口猛增，世界农产品市场迅速扩大，粮价大幅度上涨，促进美国农业现代化。）▲美国的商品谷物农业

a:分布：美国是世界上最大的商品谷物生产国，商品谷物农场主要分布在中部平原。这里有世界上最发达的商品化农业生产，商品率超过95％。

b:特点－专门化生产：农业的商品化促进了农业的专业化和区域化，有利于因地制宜，充分发挥自然资源潜力，取得最佳效益。玉米带面积不到美国耕地总面积的1/10，玉米产量却占全国的4／5。小麦区面积和产量均占全国的80％。美国的玉米带、小麦区能够保持常盛不衰，得益于有力的农业措施。例如，在商品谷物地域兴修水利，发展灌区，实行休耕和轮作，保证了土地肥力和作物稳产和高产；建立全国农业科技研究和推广系统，免费向农场主提供最新农业科技成果，提高了商品谷物农业的科技含量和市场竞争力。

③棉花带：分布在美国的南部，这里纬度低，热量条件好，为亚热带季风性湿润气候，雨热同期，适宜棉花的生长。美国是世界上重要的产棉国。目前，由于土壤肥力下降，植棉业已衰落，现为以畜牧业为主的多种作物区

④畜牧和灌溉农业区：分布在美国西部山区，这里有许多高原、盆地，由于地形闭塞，气候干旱；在中央大平原的西部，由于位于西风的背风坡，又离东部的大洋较远，降水较少。干旱的气候，使农业生产离不开灌溉；草场资源比较丰富，是美国主要的畜牧业区。⑤西部太平洋沿岸地中海气候区，冬雨夏干，是美国主要的水果和灌溉农业区，这里盛产亚热带水果和蔬菜；

⑥太平洋沿岸的北部温带海洋性气候区是小麦和林牧业区； ⑦墨西哥湾沿岸由于纬度低，热量条件好，是亚热带作物带。

10、美国工业--高度发达、现代化程度高（1）工业发展条件优越：

美国有着丰富的矿产资源，煤、铁、石油等储量和产量都居世界前列。①丰富的资源、②便利的海陆交通、③先进的科技、④广阔的市场，使美国的工业发展有着优越的区位条件。（2）美国工业可分为三大工业区 ①东北部工业区：是美国资本主义发展最早的地区。阿巴拉契亚山区有丰富的煤，五大湖西部有丰富的铁，密西西比河和五大湖水运便利，平原肥沃农业基础好。全国的钢铁、汽车、化学等工业大部分集中在这里。大量的重工业集聚也使得本区污染严重，土地价格上涨，使许多工业、人口向西部和南部阳光地带迁移。该工业区的主要城市有：纽约——全国最大的城市和港口，华盛顿——首都、政治中心，芝加哥——中部的工业和交通中心，底特律——汽车城，匹兹堡——钢铁工业发达。

【学生动手】列表比较美国东北部地区与鲁尔区工业发展的主要区位优势及工业部门 总结：

工业区 美国东北部地区 德国鲁尔区 发 展 区 位 条

件 位置 位于美国东北部，临大西洋 欧洲十字路口

资源 阿巴拉契亚山区丰富的煤矿，五大湖西部丰富的铁矿 丰富的煤炭资源

交通 大西洋沿岸有许多优良海港，五大湖和密西西比河水运便利 便利的水陆运输条件

技术 美国资本主义发展最早地方，技术力量雄厚 雄厚的科技 工业部门 钢铁、汽车、化学工业 机械、化学、钢铁、纺织

②南部工业区：是美国新兴的石油、飞机、宇航、电子等工业产区。休斯敦是石油化工、宇航研究和发展中心。

③西部工业区：工业集中分布在太平洋沿岸。加利福尼亚州是西部经济最发达的地区，宇航、电子、飞机制造等工业发展较快。旧金山是新兴的电子工业中心“硅谷”就位于旧金山的东南部。洛杉矾是西部最大的城市和港口，著名的电影城好莱坞就坐落在洛杉矾。美国工业区和主要城市分布

美国工业区和主要城市分布

【学生动手】列表比较美国三大工业区（发展条件,工业部门,工业中心）总结：

地 区 东北部地区 南部地区 西部地区

发展条件 开发最早，煤铁资源丰富，运输便利，平原土壤肥活 墨西哥湾沿岸石油资源丰富 矿产资源丰富

工业部门 钢铁、汽车、化学 石油、宇航、飞机、电子 宇航、飞机、电子

主要工业中心 纽约美国最大工商业中心和港口，联合国总部所在地，芝加哥中部地区最大城市 休斯敦石油化工、宇航中心 旧金山美国华人最多城市，东南面的硅谷是微电子工业中心，洛杉矶西部最大城市，附近有好莱坞影城（4）美国传统工业区与新兴工业区分析

20世纪80年代以来，美国传统工业（东北部工业区－“煤铁复合体型”工业区为代表）面临新兴工业国家的激烈竞争，呈衰落状态，被称为“夕阳工业”。另一方面，以高科技为核心的新兴工业呈现蓬勃向上的发展趋势（以西南部的“硅谷”－“临空型”工业区为代表）。同时，美国人口也出现了从东北向南部和西部迁移。（5）美国“硅谷”

与意大利以轻工业为主的新工业区不同，美国“硅谷’是高新技术工业发展的先驱和典范。与传统工业相比，▲高新技术工业通常有以下特点：

①从业人员具有高水平的知识和技能，其中科学家和工程师占较大比例。

②增长速度比传统工业快得多，并且处在不断的变化之中，产品更新换代的周期较短。③研究开发费用在销售额中所占的比例较高。④产品面向世界市场。

▲“硅谷”迅速发展的区位因素主要有以下几方面。

①地理位置优越，环境优美。“硅谷’位于旧金山市东南部，背靠太平洋海岸山脉，面对旧金山湾。

②气候宜人。这里属于地中海气候，温暖湿润，适宜居住。③交通便捷。“硅谷”邻近旧金山的航空港，高速公路贯穿全境。

④全世界的人才高地。“硅谷’集聚了大量的高等院校和科研机构，知识和技术的密集程度居美国首位。其中，斯坦福大学有世界上最好的电气工程和计算机系，拥有众多的由公司资助的一流实验室，与产业界有着广泛联系。大学与产业部门互相依托，教学、科研、生产三者协调发展，知识信息的创造、传播和应用互相促进，使硅谷成为“美国高新技术的摇篮”。⑤市场稳定（军事订货）。长期以来，美国国防部一直维持着对“硅谷”电子产品稳定的订货，订货额曾占“硅谷”总产值的40％，成为“硅谷’最大、最稳定的客户。

⑥创新环境和创新文化。硅谷文化广泛的包容性及其推崇创业、宽容失败、鼓励冒险的社会文化观念，也极大地激发人们的创新和奋斗精神，为“硅谷’企业注入了强大的活力。无论国籍、肤色和性别，只要有创新精神和创造才能，都可以进入“硅谷”创业。

九、反思总结，当堂检测

下图为沿28°N所作的地形剖面图。读图完成1—2题。

1．①处南部是某种农作物的故乡，并且至今是这种农产品的主产区，这种农作物是： A.小麦

B.玉米

C.咖啡

D.天然橡胶 2.关于图中各地农业布局的说法正确的是：

A.①处发展亚热带水果

B.②处发展乳肉、家禽、蔬菜 C.③处发展棉花

D.①处发展粮食作物 读«美国部分地区轮廓图»，据此回答3——5题：

3.图中a、b、c、d、e区域中，属于商品谷物农业地域类型的是_____。A.a、b、c B.c、d、e C.a、b、e D.a、c、d 4.图示①一⑤城市中，处于地中海气候区的是_____。A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

5.关于美国工业和城市的说明，正确的是_____。A.东北部工业区有丰富的石油和煤铁资源 B.城市①是美国重要的宇航和石化工业中心 C.城市⑤附近有美国最重要的新兴工业区 D.城市③是美国最大的经济中心 答案1.B 2.D 3.D 4.D 5.B

十、发导学案、布置预习。

今天这节课，我们学习北美和美国的概况，这节课后大家可以先预习拉美部分内容，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

十一、板书设计

一、北美

1、位置和范围

2、地形

3、气候

二、美国

1、国土组成

2、地理位置

3、地形

4、气候

5、水文

6、农业

7、工业

十二、教学反思

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

十三、学案设计（见下页）

学校 实验高中 学科 地理 编写人 路明丽 审稿人--------课题：北美地区和美国 课前预习学案

一、预习目标

结合地图找出北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响

二、预习内容 读图回答问题。

（1）图中所示地区位于________洲，大陆西侧临_______洋。B点所 在国家为________国。

（2）图中A点7月平均气温低于 _______℃。西海岸地区年降雨

量比内陆_______，最多的地方

超过 ________毫米，造成西海

岸多雨的大气环流因素是受 ________控制，地形因素是 __________。

（3）B点所在国家农业现代化侧重

于_______。A点所在的地区发

展农业最优越的气候资源是 ________，该地农业发展经历 了放牧草场、大田谷物、经济作 物、蔬菜水果、花卉园艺五个阶

段，这种变化主要是受_______因素影响。（选择填空）

A．气候条件 B．消费市场 C．国家政策 D．交通条件

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1．北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响 2．掌握美国农业生产的现代化和地区生产专门化的特征 3.掌握美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布

学习重难点：北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响；美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布

二、学习过程

1.讨论总结北美洲以温带大陆性为主的气候特征及其形成的主要原因。

2．结合美国农业生产专业化分布图说出其农业生产专业化和地区生产专门化的特征。3.根据自己所掌握的关于美国工业发展的资料，结合美国工业分布图，总结美国东北部工业区发展的条件极其工业中心的分布

三、反思总结 【常见误区】

北美洲地形对气候影响显著，西部海岸山脉紧逼太平洋沿岸，迎风坡地形雨丰富，但阻挡了太平洋暖湿西风向东的深入，限制了山脉以西的温带海洋气候和地中海气候向东的延伸。中部平原地势低平，南北敞开，致使南北气流畅通无阻，造成中部平原地区气温、降水季节变化大，大陆性强。

地形对天气、气候的影响： 地形区 对天气和气候的影响

西部高大的科迪勒拉山系 阻挡来自_______的湿润空气，降水由沿海向内陆急剧递减。①海岸山脉___侧为迎风坡，多____雨；②海岸山脉限制_____气候和____气候向东延伸，使它们呈____向带状分布于沿海地区；③落基山脉和海岸山脉之间的高原、盆地为背风坡，加上地形闭塞，海洋水汽难以进入，降水稀少，气候干旱，呈现荒漠景观，为半干旱气候。东部古老的高原、山地 对¬¬¬¬¬¬¬____湿润气流阻挡不明显，降水由沿海向内陆逐渐递减。①东部高地西北坡面迎冬季___风，常造成大雪；②东南坡面对_____水汽产生抬升作用，造成地形雨；③因东部山地高度低缓，且连续性差，冬季干冷的_____风可影响到东海岸，夏季从_____来的暖湿气流也可越过高地，进入内陆。

中部宽广的中央大平原 该地气温、降水季节变化最大，大陆性较强。——因为中部平原地区地势低平，无_____走向山脉，南北开敞，致使南北气流畅通无阻。冬季极地冷空气直达墨西哥湾，骤然降温，形成大风雪和寒潮天气；夏季来自_______暖湿气流北上，使本区中部和北部普遍暖热。

四、当堂检测

一、选择题

1．兼跨寒温热三带的国家是

A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．智利

读图，回答2～5题。2．图中岛屿所属国家是 A、澳大利亚 B．日本 C．美国 D．智利 3．该岛屿所属大洲是 A．北美洲 B．亚洲 C．南美洲 D．大洋洲 4．该岛屿的成因类型是 A．大陆岛

B．火山岛 C．珊瑚岛

D．冲积岛 5．该岛屿的主要经济支柱是 A．出口加工业

B．特色农业 C．采矿业 D．旅游业

读图，回答6～8题。6．图示建筑的名称是

A．泰姬陵

B．凡尔赛宫 Ｃ．白宫

D．巴黎圣母院 7．该建筑所代表国家的居民主要是

A．欧洲移民的后裔 B．印第安人 C．混血种人

D．因纽特人 8．该国经济最发达的地区主要分布在 A．东部 B．东北部 C．南部 D．西南部

从某种意义上讲，国家之间的竞争就是企业之间的竞争，而企业之间的竞争主要是技术的竞争，据下表完成9～10题。美国就业人口岗位分布比例(%)岗位 1988年 1998年 2008年(预计)经理及管理 10.3 10.5 10.7 专业 12.5 14.1 15.6 技术 3.2 3.5 3.8 市场销售 10.3 10.9 11.0 行政 18.5 17.4 16.6 服务 15.5 16.0 16.4 农业 3.5 3.2 2.8 生产、手工艺及维修 11.9 11.1 10.5 操作、装修等 14.2 13.2 12.7 9．上表是美国就业人口岗位分布比例，下列关于1998～2008年美国就业人口岗位的叙述，正确的是（双选）

A．白领(脑力劳动者)增多，蓝领(出卖体力为主)减少 B．从事农业的人口比例下降，说明美国第一产业发达 C．服务业从业人口增加，说明美国第三产业不发达 D．生产、手工艺及维修从业人口减少，说明美国第三产业不发达 10．上表说明美国经济的增长主要依靠（双选）A．工业的蓬勃兴起 B．知识和技术的发展 C．第三产业的持续发展 D．农业和采矿业强势发展 下图是北纬37°附近的地形剖面图，读图判断l1～l2题。

11．图中A是

A．长江下游平原 B．密西西比河平原 C．大自流盆地 D．西西伯利亚平原 12．下列四个选项中，正确的是

A．该国沙漠面积广大 B．该国大陆西部处于环太平洋火山地震带 C．东岸附近海域有寒流经过 D．该国是世界主要水稻生产国

课后练习与提高

1．关于美国农业带的叙述与图幅序号相符的是

A． ①亚热带农作物 ②小麦带 ③玉米带 ④棉花带 B． ①玉米带 ②小麦带 ③棉花带 ④乳畜带 C． ①棉花带 ②乳畜带 ③小麦带 ④玉米带 D． ①棉花带 ②乳畜带 ③玉米带 ④小麦带 读图4“某国局部地区图”，回答2-3题。

2．乙地区是该国著名的商品谷物区，该地区 A．农作物主要是水稻和小麦

B．自然区位条件优越，无气象灾害影响 C．生产专门化，机械化程度高 D 垂直地带性明显，多种经营成效显著

3．甲、丙两地均是该国重要的工业区，其主要工业部门和区位因素是

A．甲地汽车工业——廉价劳动力、交通等 B．甲地食品工业——原材料、交通等 C．丙地航天工业——政治中心、能源等 D丙地微电子工业——科技、军事订货等

4.读图完成下列要求：

（1）①、②两区的主要农作物分别

是、。

（2）①区主要农作物种类在我国输出量最 大的省区是（将正确选项的代号填在 题后括号中（）A．广东 B．吉林 C．新疆 D．陕西

（3）说明①②地区所属的农业地域类型及其主要特点。

【反思总结】

地形区 对天气和气候的影响

西部高大的科迪勒拉山系 阻挡来自太平洋的湿润空气，降水由沿海向内陆急剧递减。①海岸山脉西侧为迎风坡，多地形雨；②海岸山脉限制地中海气候和温带海洋性气候向东延伸，使它们呈南北向带状分布于沿海地区；③落基山脉和海岸山脉之间的高原、盆地为背风坡，加上地形闭塞，海洋水汽难以进入，降水稀少，气候干旱，呈现荒漠景观，为半干旱气候。

东部古老的高原、山地 对大西洋湿润气流阻挡不明显，降水由沿海向内陆逐渐递减。①东部高地西北坡面迎冬季西北风，常造成大雪；②东南坡面对大西洋水汽产生抬升作用，造成地形雨；③因东部山地高度低缓，且连续性差，冬季干冷的西北风可影响到东海岸，夏季从大西洋来的暖湿气流也可越过高地，进入内陆。

中部宽广的中央大平原 该地气温、降水季节变化最大，大陆性较强。——因为中部平原地区地势低平，无东西走向山脉，南北开敞，致使南北气流畅通无阻。冬季极地冷空气直达墨西哥湾，骤然降温，形成大风雪和寒潮天气；夏季来自墨西哥湾暖湿气流北上，使本区中部和北部普遍暖热。【当堂检测】 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C C D B D C A B AB BC B B 【课后练习与提升】 1.D 2.C 3.D 4.解析：（1）美国的玉米带位于乳畜带的周边地区，为其提供丰富的饲料；纬度较高的为春小麦区，纬度位置较低的冬小麦区；（2）玉米在我国主要分布于松嫩平原、三江平原和西北地区，其中以东北的黑龙江、吉林产量最大，而这两省又具备地广人稀的优势，因此，商品率较高。

答案：（1）玉米 小麦（2）B（3）商品谷物农业。生产规模大，机械化程度高。

第三篇：美国教案

一、教学目标

（一）知识目标

1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国的工业布局及高科技的特点。

（二）能力目标

1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

2、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

二、教学重、难点及教学突破

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）难点

1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

三、教学步骤

（一）第一课时

一、移民国家 1．导人新课。

导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）

总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。板书：移民国家。

2．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）

3．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多?（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）

．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）板书：种族歧视。5．情景教学。

(1)展示唐人街的图片及文字资料。(2)展示华人在美国工作、生活的资料。

问：华人对美国的建设都有哪些贡献?（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中

等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）板书：华人的贡献。

6．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?

二、农业地区专业化

1．导语：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。2．展示世界政区图。观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）

3．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）4．展示美国国旗。

问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）5．展示美国的气候图。

引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。）6．展示美国的地形图。

同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?（美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间

为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。）7．引导。

由纬度位置可以推测到光热资源。由平原面积可以推测到耕地资源。

由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。

试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。（美国本土大部分位于北纬30º-50º之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的—半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。）8．过渡。

美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。

展示材料．2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。

问：以上资料说明了什么问题?（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。）

板书：生产过程的机械化。

9．美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处?（地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。）板书：地区生产的专业化。10．展示“美国农业带的分布”图。

问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。

11．展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。

问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?（玉米、小麦、大豆、棉花）12．小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。

三、小结

通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。

（二）第二课时

一、世界高新技术产业基地 1．导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）

总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。

2．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。）

3．展示“美国主要的工业区和工业城市”图。

引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明<也

5．引导：根据以上“材料”学生发现美国的工业生产有什么特点?（工业产品种类齐全，产量大，技术先进。）

板书：完整的工业体系，产量大，技术先进。

6．引导：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?你能列举一些有关高新技术的产品和其他事物吗?（航天飞机、微软公司、彼尔·盖茨、爱国者导弹、大型轰炸机。）板书：世界高新技术产业基地。

7．引导：近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。

阅读P87页第2题提供的材料，说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用。(1)美国经济增长中的27％归功于高新技术产业。

(2)1988—1996年，美国在高新技术领域新增就业机会105．6万个。(3)预计到2001年；因特网收入将超过3500万美元。(4)美国经济增长的三分之一来自于信息产业。板书：带动美国经济的增长。美国的确是名副其实的“世界高新技术产业基地”。高新技术促进了美国经济的增长，值得我们学习和借鉴。

板书：“世界高新技术产业基地”。

第四篇：美国教案

第九章 第二节 美国

一、教学目标(一)知识与技能

1.使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系知道美国 是一个移民国家知道美国经济在世界上的地位了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。

2.了解美国经济对世界资源与环境造成的影响。

3.了解美国农业地区专业化理解高新技术对美国经济增长的作用。4.理解农业地区专业化学会分析影响农业带(区)的主要因素。(二)过程与方法

1.学会分析美国发展工农业生产的有利条件以及自然条件对工农业生产的 影响。

2.学会分析图像、表格等各种信息的方法。

3.通过学生阅读各类地图逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能 力。

4.通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料培养 学生收集信息、分析信息的能力。

5.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系 进一步培养学生地理思维能力。(三)情感、态度和价值观

了解美国强大的经济实力是优越的自然条件、先进的科学技术、发达的工业生产、雄厚的农业基础相互支持形成的一个有机整体，为我国的经济建设提供借鉴经验。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）教学难点

1.揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。2.理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

三、教学方法

讲述法、探究法讨论分析法。

四、教学过程

（一）最大的移民国家（新课引入）五星红旗五颗星各代表什么，我们都知道。那么美国星条旗星与条各代表什么呢？（讲授新课）

1.展示星条旗，提问：

①左上角：50颗白色五角星代表什么？看课本“美国政区图”指导学生看图得出：a.美国本土48个州（包括一个首都特区）b.阿拉斯加州c.夏威夷州。〔板书〕

一、美国国土的组成

1.本土48个州、阿拉斯加州、夏威夷州

②13道红白相间的条纹代表什么？在回答的基础上，老师讲述：条纹代表最初独立时的13块英国殖民地，美国是1776年脱离英国而独立的，到现在只有200多年历史，是个很年轻的国家。③提问：美国的全称是叫什么？ 〔板书〕2.全称“美利坚合众国”

2.美国的自然条件是很优越的，下面我们从五方面来加以具体分析：(1)看世界地图册的“世界政区图”，分析美国所处的纬度，提问： ①根据所处纬度，判断美国本土上处在五带中的什么带？ ②根据所处纬度，判断阿拉斯加州处在五带中的什么带？ ③根据所处纬度，判断夏威夷州处在五带中的什么带？ 〔板书〕

二、优越的自然条件 1.本土处于温带，有利于农业生产

(2)老师在黑板上画美国本土略图，然后边讲边填：东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，沿海多优良海港，冬季不冻，海上航运便利。对上述内容学生对照地图册在填充图上一一填出。〔板书〕2.多面临海，航运便利

老师在黑板略图上，画出美国主要山脉，学生在填充图上相应 画出，然后让学生分析美国地形以哪种为主。老师再讲述有关美国耕 地的相关内容。

(4)老师在黑板略图上填绘密西西比河、五大湖，从图中分析，纵贯中部平原的世界第四长河，对美国经济发展有哪些有利的影响？引导学生得出：

①密西西比河流域是美国重要的小麦、玉米、大豆、棉花产区，密西西比河是美国农业区的重要灌溉水源。

②密西西比河纵贯中部平原，支流多东西走向，与五大湖相通，构成水上航运网，航运便利。

〔板书〕3.密西西比河、五大湖的水利：灌溉、航运(5)看课本美国矿产、森林和草地分布图，完成： ①根据图例，由学生分析美国有哪些丰富的自然资源？在回答的基础上，老师讲述有关美国资源的内容。

②由学生分析出美国煤、铁、石油的主要分布地区。老师归纳为：铁—五大湖西部，煤—阿巴拉契亚山，石油—墨西哥湾西北。〔板书〕5.丰富的自然资源：矿产、森林、草原

最后，老师对美国优越的自然条件从以上5点作简短的小结。

3.美国许多重要矿产的储量和产量都居世界前列，但美国又是世界上矿产品的进口大国。比如，美国是世界进口石油最多的国家，铁矿石的进口量居世界各进口国的第二位，这是为什么？引导学生得出结论。〔板书〕

三、资源耗费量大 1.工业生产的高度发展 2.高消费和浪费

对于后者可举例：①小汽车已普及到美国每一个家庭，美国共有小汽车1.2亿多辆，耗费燃料惊人；小汽车更新速度也很快，造成了对钢材的浪费。

②美国人口占世界人口的4%，矿物燃料的消耗量却占世界总量的23%；美国人均能源消耗量是印度的50倍。

4.请一位学生朗读课本关于美国公民的组成的“读一读”，提问：这一段读一读说明了什么？学生回答后，老师归纳美国公民的组成。〔板书〕

四、多民族的国家

提问：美国居民白种人和黑人在政治、经济、社会生活中的不同处境，请同学举例说明。如可举例洛杉矶白人警察殴打黑人致死的事件；电影《根》种植场中农奴的境况等。

提问：有关生活在美国的华侨和华裔的情况，你了解哪些？在学生回答基础上，老师介绍有关情况。

〔板书〕（在“

四、多民族的国家”后面继续写出）和种族间的不平等 5.看书中“美国人口分布图”，提问：

①人口分布图中黑色区域，大都是什么所在地？引导出：城市人口集中了全国人口的70%以上。

②这些人口集中的城市，在分布上有什么规律？引导出：人口集中的城市大都集中在沿海平原和五大湖区。

③从地区分布看，哪个地区人口稠密，哪个地区人口稀疏？引导出：东北部人口稠密，西部高原山地人口稀疏。

最后，由老师指出，近几十年年，美国人口由东北部向南部、西部“阳光地带”迁移。6.学生读“农业的现代化和专门化”第一自然段，回答：①美国产量位居世界前列的农产品有哪些？主要依靠进口的农产品有哪些？这两类农产品所属温度带上有什么不同？引导出美国本土所处的温度带。

②美国是世界上的农业大国，很多农产品产量都居世界前列，除满足本国外，还成为世界上输出农产品最多的国家，但为什么美国从事农业生产的人口还不到全国人口的3%，这是为什么？ 引导得出美国农业的两个特点：

Ⅰ.农业现代化：高度机械化、电气化、化学化和良种化。

再让学生看课本61页美国农业分布图，得出美国农业的另一个特点。Ⅱ.农业生产专门化—农业带，便于充分利用自然条件，大规模使用农业机械，提高农业生产技术。

〔板书〕

五、农业的现代化和专门化 1.世界上农业大国

2.现代化 机械化、电气化…… 3.专门化农业带

7.讲述美国的工业分布和主要城市，提问：①为什么说美国是资本主义高度发达的国家？引导学生得出结论。

〔板书〕①现代化程度高，②工业生产总值世界第一。

②美国工业发达，出口的工农业产品数量很多，产值也大，但同时美国工业产品进口数量也很大，这是为什么？引导学生得出结论 〔板书〕①出口多—工农业发达；②进口多—消费量极大。提出进口大于出口是美国经济方面的重要问题。

③美国工业发达，但近二十年来，美国在世界经济中的地位不断下降，这种情况是如何产生的呢？

〔板书〕4.经济地位不断下降

8.看书中美国工业区和主要城市分布图，完成：

①老师在黑板略图上填注，并引导学生在填充图上填出美国主要城市：纽约、芝加哥休斯敦、旧金山、洛杉矶。

②从图中分析美国工业主要集中在哪个地区？

③引导学生在黑板略图上，从资源、水运、农业等方面分析东北部工业区工业发展的原因。

④介绍东北部几个主要城市：纽约、华盛顿、芝加哥。

9.美国人口现在从东北部向南部、西部迁移，这是为什么？引出南部、西部是两个新兴的工业区。①从课本“美国工业的分布”中的(二)、(三)两段课文中，分析这两个新兴工业区的共同工业部门是什么？

〔板书〕①工业部门：宇航、飞机、电子

②南部工业区的主要工业中心是哪个城市？它的主要工业部门与当地什么矿产资源有关系？

③西部工业区有几个重要城市？它们在分布上有什么共同特点？引导学生得出：旧金山、洛杉矶都位于太平洋沿岸、加里福尼亚州内，这个州是西部经济最发达的地区。

④有关旧金山和洛杉矶这两个城市你都知道哪些？在回答的基础上，介绍两城市主要特征。

〔板书〕②主要城市：休斯敦、旧金山、洛杉矶 〔复习巩固〕

1.美国优越的自然条件为发展提供了哪些有利的条件？

2.练习画美国本土略图，看完地图册后，凭记忆填出美国工业区名称，填画出主要城市：纽约、华盛顿、旧金山、洛杉矶的大略位置。

五、板书设计

第九章 第二节美国

一、美国国土的组成

1.本土48个州、阿拉斯加州、夏威夷州 2.全称“美利坚合众国”

二、优越的自然条件

1.本土处于温带，有利于农业生产 2.多面临海，航运便利

4.密西西比河、五大湖的水利、灌溉、航运 5.丰富的自然资源：矿产、森林、草原

三、资源耗费量大 1.工业生产的高度发展 2.高消费和浪费

四、多民族的国家和种族间的不平等

五、农业的现代化和专门化 1.世界上农业大国

2.现代化—机械化、电气化„„ 3.专门化—农业带

六、工业分布和主要城市

第五篇：美国教案

地。其中，平原面积最大，占全

国总面积的一半。3、耕地： 广大，约占世界的 10%。4、灌溉和航运：密西西比河和 五大湖。5、农业特点：

①专业化的农业带； ②机械化、专业化，效率高，产 量大。

③质量优良。

④生产量和出口量居世界前列，是农业强国。

三，学生思考和回答问题 四，小结 3、展示美国的气候图。

引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美 国有哪些气候类型 ? 最主要的是哪种 ?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。）4、展示美国的地形图。同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。问：美国的地形有什么特点 ? 哪种地形面积最大 ?（美国的地形呈南北纵列分布；东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的山地。其中，平原面积最大，占全 国总面积的一半。）5、教师展示美国一些地理图片，让学生更直观的了解美国地形的知识 6、农业的发达的原因。

①由纬度位置可以推测到光热资源。大部分处于：温带，气候适宜，适合农作物生长。②由平原面积可以推测到耕地资源。一般为平原，耕地面积广大，约占世界耕地面积的 10%

③由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。世界四大河（密西西比河）和世界最大 的淡水湖群（五大湖），为农业灌溉和航运提供了良好的条件

试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。7、美国农业利用上面有利条件，在农业上，实现了地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。板书：地区生产的专业化。8、美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理 方法。展示材料 1 ：反映美国现代化农业生产的图片。展示材料． 2 ：美国从事农业人口，不到全国总人口的 3 ％，却耕种了世界 10 ％的耕地。

在美国，一个农业劳动力可以养活 76 个人，比世界每个劳动力供养 5 人的平均水平要高 出 10 多倍。

问：以上资料说明了什么问题 ?（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产 量大。）

板书：生产过程的机械化。9、展示“美国农业带的分布”图。

问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)? 并分析其形成原因。

乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。10、展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位 ?

（玉米、小麦、大豆、棉花）11、小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。

三、小结

通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范 围。农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。

第九章

东半球其他的国家和地区 第一节 美国 第二课时

一、教学目标

（一）知识目标 1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。

（二）能力目标 1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标 1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重、难点及教学突破

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）难点 1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

（三）教学突破 1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的

保护应负的责任。

三、教学准备

（一）教师准备 世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的 矿产资源图、相关图片、课件等。

（二）学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。师 生 活 动

一、世界高新技术产业基地 1 ．导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的 ? 请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）

总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来

全面认识美国的工业状况。2 ．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗 ?（钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。）3 ．展示“美国主要的工业区和工业城市”图。引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明 < 也

（底特律：汽车。纽约：纺织、化工。休斯顿：石油、宇航、飞机。旧金山：电子。洛杉矶： 宇航、电子、电影。西雅图：飞机。）

总结：东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳光地

带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。4 ．引导：美国有哪些产品居世界前列 ?（居世界第一位：合成橡胶、轮胎、铅、载重汽车、发电量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新闻纸、水泥、钢、小汽车。）

提示：多看“阅读材料”。5 ．引导：根据以上“材料”学生发现美国的工业生产有什么特点 ?（工业产品种类齐全，产量大，技术先进。）

板书：完整的工业体系，产量大，技术先进。6 ．引导：有人说：

“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗 ? 你能列举一些有关高新技术的产品和其他事物 吗 ?（航天飞机、微软公司、彼尔·盖茨、爱国者导弹、大型轰炸机。）

板书：世界高新技术产业基地。7 ．引导：近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。阅读 P87 页第 2 题提供的材料，说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用。(1)美国经济增长中的 27 ％归功于高新技术产业。(2)1988 — 1996 年，美国在高新技术领域新增就业机会 105 ． 6 万个。(3)预计到 2001 年；因特网收入将超过 3500 万美元。(4)美国经济增长的三分之一来自于信息产业。板书：带动美国经济的增长。

美国的确是名副其实的“世界高新技术产业基地”

。高新技术促进了美国经济的增长，值得我们学习和借鉴。板书：

“世界高新技术产业基地”。8 ． 过渡：

美国是当今世界上第一经济强国。

它众多的工业产品和高水平的生活消费，是建立在什么基础上的呢 ? 请学习下面一个标题的内容。下载文档到电脑，查找使用更方便 3下载券 4人已下载 下载

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二、能源消耗大国 1 ．创设情景。(１)放录像：美国街头众多汽车的片段。(２)提供美国进口石油的数量资料。(３)展示美国东北部排放的废气，在加拿大境内形成酸雨的文字材料和图片。借助材料，直观感受美国对世界资源的大量消耗和环境的破坏。2 ．展示“美国矿产资源”图。

引导：美国是世界上少数几个资源大国之一，这为美国发展工业奠定了良好的基础。3 ．展示“一些国家的人均能源消费”图。

引导：然而美国并不满足于消耗本国资源，要从其他国家大量进口。观察图中所标数字，美国消耗的能源是中国和世界平均水平的多少倍 ? 板书：资源消耗大国。

说说以美国为首的发达国家对世界能源可持续利用的影响。（美国的人均能源消费是世界平均水平的 4 ． 78 倍，是中国的 8 ． 9 倍。以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的

保护和可持续利用有不可推卸的责任。）4 ．展示“人均二氧化碳排放量”图。请同学们观察图中的数字计算：美国的人均二氧化碳排放量是世界的平均 水平多少倍 ? 是中国的多少倍 ?（美国的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的 5 倍，是中国的 7 倍多。）

板书：排污大国。5 ．引导：为什么说保护世界资源和环境是美国应尽的责任和义务 ?（美国是世界第一经济强国，有能力保护；

美国也是世界第一资源消耗和排污大国，有责任和义务保护。美国政府应该有责任心，有措施，使世界经济走 可持续发展的道路。