第二课时：加减混合教学内容：
二年级上册第二单元加减混合。（课本8-9内容）
学习目标：
1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算过程。
2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。
3、培养学生的计算能力和类推能力。
教学重点：
掌握用竖式计算加减混合运算的方法。
教学难点：
理解混合运算的顺序并掌握用竖式计算加减混合运算的方法。
教学过程：
一、揭题示标
1、复习引入：
25+28+36＝
18+55+11＝
先算什么，再算什么？怎样笔算？
今天我们继续来学习100以内数的运算。板书课题。
2、师口述学习目标：通过今天的学习，我会用“竖式、脱式”等方法计算100以内数的加减混合。
过渡语：你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
二、学习指导
学习指导要在教师的指引、带领下分步完成。
认真看课本8-9页内容，重点看亮亮、丫丫和兔博士如何进行100以内数混合运算的。思考并讨论以下问题：
1、要求还剩多少个皮球用什么方法？该如何列式？
2、丫丫、亮亮和兔博士分别是如何计算的？
（学生根据教师引导先进行自学，后进行对子交流、汇报展示。）
三、自学共探
师口述自学指导，生认真看课本6-7页内容，思考并讨论以下问题：
2、要求还剩多少个皮球用什么方法？该如何列式？
（学生自学后，独立在练习本上完成，集体订正。师进行总结：像18+23-22这样的算式，有加法又有减法，我们把这样的算式叫做加减混合运算。）
3、红红、亮亮和兔博士分别是如何计算的？
（学生自学后，组内交流，师进行总结点评。：方法一：分步计算
方法二：竖式计算
方法三：脱式计算）
四、学情展示
第一关：笔算下面各题。小对子间相互说说自己的算法。
45+35-48=
24+15-29=
65-43+19=
54-28+19=
第二关：脱式计算下列各题：。（互动策略：组内交流后并展示。）
39+23-45=
24+37-36=
35+28-17=
36-24+18=
92-45+36=
56-37+23=
第三关：车上原来有67人，现在有多少人?
（过渡语：恭喜同学们闯关成功，下面我们分别为在闯关中表现突出的孩子们贴上展示之星、评价之星和质疑之星。）
五、归纳总结
加减混合运算时，可以用竖式计算，也可以用脱式计算，用脱式计算时，要从左往右依次计算。
六、巩固提升
一、用竖式计算。
52＋29－38＝
65－28＋17＝
二、星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，又新加入15人，合唱队现在有多少人?
教学反思：
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