8守信教案

第一篇：8守信教案

8、守信（教案2）

教学目标

1、正确、流利地朗读课文，能读出人物的不同语气，通过朗读深入理解课文内容，将朗读教学和阅读理解紧密地结合起来。

2、理解“志同道合”、“投缘”、“风尘仆仆”等词语的意思，结合相关语言训练，深入领会词语的要义。

1、感悟文章蕴涵的深刻道理，懂得人与人之间交往应该讲信用。

教学重点：正确、流利地朗读课文，能读出人物的不同语气，联系文本，理解词语的意思。

教学难点:感悟文章蕴涵的深刻道理，懂得人与人之间交往应该讲信用。教学过程设计

一、揭示课题

今天我们一起学习第8课《守信》，谁会读课题？（指导读课题）理解守信的意思。

二、学习课文第一、二节

1、课文主要写了两个人物，他们是—— 板书：范式 张劭

2、课文的第1、2节介绍了他们的情况。他们之间关系怎样？用文中词语说说。

△指名读 读后理解：①志同道合（板书：志同道合）

志：志向；道：意见。“志同道合”是指 ——

②投缘：情意相合（板书：投缘）缘的笔顺

△ 训练：范式、张劭两人怎样志同道合，非常投缘呢？

读书时，————

郊游时，————

休息时，————

△再读1、2节，指导读要读出两人是好朋友，注意“志同道合”、“投缘”

齐读，声音要整齐。

三、学习课文第三节

1、过渡：一天，范式和张劭因为各自家中有事要暂时分别，这真是难舍难分啊！范式对张劭作了一个严肃而认真的承诺，也是他俩的一个约定。—（出示第三节）课文中哪个词语表达了这个意思？

（板书：郑重承诺）

他的承诺是什么？从文中找出句子，并用用直线画出。大声地读出来。（出示句子）重点理解：拜见（红色）

出示练习练习：句中划线的词语可以换成“参见、探望、看望”等词吗?为什么？

拜见——拜会；通常指看望老师、长辈等。

参见——文中指以一定的礼节进见，多指见师长等。探望——多指远道看望。

看望——到长辈或亲友处问候起居情况等。

因为范式是去拜会张邵的父母，对长辈或地位高的人应该用——“拜见”。

2、指导读：谁能郑重地读一读范式的承诺，自由读 → 同桌对读 指导（重点：是否“郑重”）

这是这件事情的起因： 什么时候（两年前），谁和谁（范式和张邵）什么事（分手时约定两年后相见）。

四、学习课文第四、五节

1、过渡：事情又是怎样发展的呢？转眼两年过去了，张劭 把好朋友范式要来作客的事告诉了母亲。

(板书： 母亲)说话练习：他对母亲说：-------------------（出示他的话）

听了张劭的话母亲有点———（怀疑、不相信、疑惑）板书：怀疑

2、出示母亲的话 她说-------指导读母亲的话（读出怀疑的语气）

母亲怀疑的理由有两点：一是：_______（时间太长_____ 二是：___路途遥远________

3、母亲的怀疑有一定的道理，对于母亲的怀疑，张劭是怎样回答母亲的话的？

出示句子（读）

比较句子，哪句好，为什么？试着读出语气

张劭十分肯定地说：“范式是个很讲信用的人，他一定不会失约的。” 张劭说：“范式是个很讲信用的人，他不会失约的。”

指导朗读：因为张邵坚信——范式一定不会失约，所以他的语气是坚决的，肯定的。

引读：

当张邵告诉母亲——

母亲原本是怀疑的，（女生读）她说——（红色字）但张邵是那样肯定而坚决，（男生读）他十分肯定地说——

看到张绍坚定的态度，最终母亲同意了儿子的看法，(女生读)她说——

小结：可见张劭和范式是----志同道合的好朋友 非常投缘的好朋友

五、学习课文第六节

为了迎接好朋友的到来，张绍忙开了，（出示第六、七节）

他把-----生：屋里屋外打扫干净，然后到村口去-------（生）等候自己的好朋友了。他的朋友如约来了吗？

出示句子：只见笔直平坦的大道上，一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。张邵迎上前去一看，果然是好朋友范式。

和预料的一样，非常惊喜。（果然）板书：如期赴约 出示：

因为范式离张劭家有_______，一路赶来，非常辛苦，所以说是_____ 范式所有的辛苦劳累都是为了-------------？（3）想象说话：

范式一边风尘仆仆地赶路，一边 想：。（指名2人）所以，尽管十分劳累，他却仍走得很急（“急急赶路”变红）。急着要——去见张邵。读句子

老朋友相见，两个人都很激动，你看他们-------（出示句子：他俩激动地拥抱在一起，欢喜得不知说什么好。）此时此刻，对于老朋友的重逢，对于老朋友的守信，他们已经不能用言语来表达自己激动的心情了。他们真不愧是一对---------的朋友。正是因为彼此的守信，他们的友谊也更深厚了。再读句子：他俩激动地拥抱在一起，欢喜得不知说什么好。）

（读出惊喜、读出激动、读出两个人的友谊。）

两年后，张邵告诉了母亲，他和范式之间的（生）约定，而范式也（生）如约赶来了。这就是事情的经过。

六、学习课文第七、八节

范式和张邵手拉手来到家中，拜见了张邵的父母。教师引读：（指导读张劭父母的话）

看到如此情深意重的两兄弟，张劭的父母有一些感受——（出示句子： 范式这孩子，真是个守信的好少年啊！

看到 不远千里赶来的范式，张劭的父母有一点感触——

看到范式是这样懂得礼貌、说话算话，张劭的父母百般感叹——

有一些感受

有一点感触 这就叫做“感概”，板书：感慨

张绍的父母看到范式和张邵分别已经整整两年，他的家乡有远在千里之外，一般的人，相约的话会忘个一干二净，而范式却如期赴约，正如孔子所说：与朋友要言而有信。范式的行为不仅深深地感动了张绍的父母，而且他们感触很深，发出由衷的感慨——————————

张绍带着范式回到家中拜见了自己的父母。（这就是事情的结果）

这件事情从起因、经过、结果三部分把范式守信的故事告诉了我们。

七、总结

1、父母感慨范式是一个守信的孩子，那么只是范式守信吗？ 张邵也是一个守信的孩子。

2、串读课文

两年前，当两人分手时，范式郑重承诺：---------------两年后，当张绍告诉母亲他们的约定时，母亲却很怀疑，她说--------------------当张邵十分肯定地说-------------------母亲才相信，她说------------------------------那一天，张邵把--，然后又到-------------------------只见笔直平坦的大道上，------------------------那就是他的好朋友-------。

他们两个人都没有忘记两年前的约定，所以说他俩都是-------------是啊，说话算数、信守承诺是一种美德，希望我们每个同学都要做到-----------------（生在）（诚实守信、守信、说话算话、说到做到）

讨论：是不是无论什么情况下都要讲诚实守信？

板书：

8、守 信

范式 张劭 父母

志同道合 投缘

郑重承诺 怀疑

如期赴约 感慨

第二篇：守信教案

六年级“守信光荣失信可耻”主题班会教案

一、教学目标

1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

二、班会重点和难点

1、理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； 在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

三、班会过程

（一）导入：

1、理解诚信字面上的意思。（学生讨论，教师引导）

诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本。

2、诚信故事展示（学生讲“狼来了”的故事）

教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？ 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。

（二）与诚信有关的小故事：

1、曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。2.小珊迪的故事

18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

（三）体验诚信，诚信是金。

1、诚信是立身之本 活动：银行招聘启示录

有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？ 为什么？（学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演）

（四）课堂小结：守信光荣，失信可耻。

第三篇：诚实守信教案

诚实守信，公平竞争

初一（7）班诚信教育主题班会

教育目的：

通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性；学会做一个诚实守信的人，从而达到：

（一）认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

（二）情感

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

（三）行为

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

课前准备：

1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。

3、选出小品演员。

4、印发每人一份一首小诗。

5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

6、制订“诚信公约”。

教育过程：

一、班长主持

1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”谚语

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。宁和直人动刀，不和小人相交。有话当面说，有肉当面切。一次骗了人，到老没人信。君子坦荡，有话当面讲。有话说出口来，有谷碾出米来。说话凭信用，用钱要划算。骗朋友仅是一次，害自己却是终身。多看事实，少听虚言。言过其实，终无大用。小孩口里没假话。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。

2、部分同学讲关于诚信的故事

（1）曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。六十年代末期，当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。对方也及时预订了二十打领带。不过因为时间关系，双方当时都没有签定合同，只是限于口头协议。当曾宪梓在泰国进货的时候，发现泰国丝的价格已涨，如果按照自己原来的报价领带卖给龙子行，就意味着这笔生意会亏本。但曾宪梓想到做生意最关键的是“执事以信”，宁可自己亏本，也要坚守信诺。所以从泰国回香港后，虽然前后的价格已经大有不同，而且，龙子行的经理也是行家，也十分了解不断变化的市场行情，但是曾宪梓还是按照当初口头协议的价格，将领带卖给他们。龙子行的经理十分佩服曾宪梓诚实可信的经商作风，因为曾宪梓在当时那个时刻要为六口之家的生存奔波的日子里，能够做到信守诺言，是非常不容易的。这以后，大家相互合作，十分信赖亦十分默契。

（2）1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J.P.摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。

3、主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。

二、演出小品

售货员：优质果汁，又香又纯，快来买呀，保证让你买得放心，喝着舒心。（叫喊）出示招牌：“假一赔十”。

顾客：这么好的果汁，我买两罐。掏5元钱买了两罐。打开一罐果汁，边走边喝，呸！一股酸臭味。往回走（气冲冲）你这果汁变质了，赔我十罐（语气）。

售货员：“什么？赔什么？赔你十罐，美得你。看这，出示招牌：“商品卖出，概不负责”。

顾客：啊！（神态）你们不诚实，欺骗顾客，我要告你们。讨论：（1）、如果这样发展下去，这家果汁销售部的生意会怎样？为什么？

（2）、假设你是销售部的经理，你应该怎样做？ 生：交流思考回答（略）

三、老师讲述故事

湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎言，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

设问：（1）王飞的一句谎言造成了什么后果？

（2）假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？（3）这件事对我们有什么教育意义？ 生：围绕设问展开讨论，谈看法。

四、学生齐诵老师送给同学们一首小诗

希望大家不仅要牢记，而且要落实到自己的行动中，争做一名文明中学生。

同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明中学生。承诺一定讲原则，害人害已不去做。培养诚实好品质，不断进步创新高。

五、学生结合实际情况谈感想

（如就班里发生的“废纸**”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。）

六、班长带领全班同学宣读“诚实、守信，做文明学生”倡议书

七、师生共同制订“诚信公约”，签名

教育总结：

诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要着。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

第四篇：诚实守信教案

《诚实守信》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标：懂得诚实的含义、基本要求和重要性。懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品质。知道谎言的危害，懂得重视承诺。

2、过程与方法目标：通过邓费建、邓波兄弟的故事，体会诚实是做人的基本原则；通过书上例子及身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为，体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性；通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思，自觉养成诚实守信的品德。

3、情感态度与价值观目标：树立以诚实守信为荣，以撒谎、失信为耻的意识。形成稳定的诚信道德情感，真正做一个诚实守信的人。

二、教学重点

诚信的重要性，怎样做到诚信。

三、教学难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私以及“善良的谎言”之间的关系。

四、教学方法

本节课通过采取活动探究法、小组讨论法、案例分析法等多种方式教学。

五、课时设置

一个课时。

六、教学过程

（一）导入新课通过国王和牡丹花的的故事引入“诚实”。思考：从这个故事给我们的启示是什么？（诚实）

（二）新课教学

1、内诚于心，外信于人

（1）诚实的含义的引出（问题：你心目中的诚信是什么？）

诚实的含义：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

案例分析：阿白叔是一个诚信的人吗?理由是什么？(书本33页)（2）诚实的表现有哪些？ ①对自己：不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧。

②对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言等。（3）诚实的重要性

案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新变法。为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示如有人将木头移到北门，奖励10金。老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。后来，商鞅告示能移动者给50金。终于有个大胆的人移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而新法得以推行。（问题：这个故事说明了什么？）诚实的重要性：

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

②只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；

③只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能

2、拒绝谎言，诚实做人

（1）谎言的根源

① 个人利益

② 个人面子

（2）谎言的危害

污染我们的人格，道理底线不断后退，心灵变的晦暗，会让我们的信用丧失，受到朋友和社会的唾弃。

（3）诚实、隐私与“善意的谎言”（难点）

①案例分析：小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”（书本31页）

（小组讨论：小菊说的是实话吗？你认为这种实话要不要说？为什么？）

诚实与隐私的关系：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也有尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当的说话。②案例分析：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”

（小组讨论：小菊妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？）

区分诚实与“善良的谎言”：在某些情况下，我们需要善良的谎言。

3、重承诺，信用无价

（1）案例：小蕾借钱（书本32页）

思考：小蕾这样的行为对吗？换位思考，假如你是小蕾，遇到同样的事会怎么做？

（2）承诺的要求

无论大事小事，承诺一旦作出，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情绝不能去承诺。（3）承诺的重要性

答应了的事要努力做到，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

七、归纳总结本课所学内容

本节课我们学习了诚实是做人的基本原则，诚实的重要性，诚实与“善意的谎言”之间的关系。谎言的危害以及做人一定要重承诺的话题，我们以后要真正做一个诚实守信的人。

八、布置作业

请同学们课外收集有关诚实守信的名言、故事，以及今天学习了诚实守信这节课之后自己的一些体会。

第五篇：教案：诚实守信.

2.1 诚实守信 【教学目标】

认知目标:懂得诚实的涵义,是做人的基本原则,是最重要的交往品德;知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。

能力目标:培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。

思想觉悟目标:树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。

【教学重点】认识诚实,了解诚实在生活中的重要性。【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。【课时安排】3课时 【教学过程】

第1课时内诚于心外信于行 ●导入新课: 请一学生来讲述“捧着空花盆的孩子”的故事。(老师展示与故事有关的图片 问:(1作为王位继承人应该具备许多优良的品质,你认为国王为什么要选雄日作为继承人?(2实话实说,如果你也是面对国王考验的其中一位小孩,你可能会怎么做?为什么? ●新课学习: 【活动一】漫画赏析: 先让学生看一组漫画,看后总结:这些漫画说明了什么?——诚信是金

【活动二】找一找生活中的不诚信行为 附表一: 学校生活社会生活

抄袭作业假酒、毒米、黑心棉 考试作弊“苏丹红”事件 借东西不还“三鹿”奶粉 撒谎“三鹿”奶粉

问:(1那你认为什么才是诚实呢?(2这些行为中哪些是属于不诚实的呢?(3这些行为中哪些是属于不守信的呢?(4“诚”与“信”的关系是怎样的呢? 让学生带着这些问题齐读课文第一部分内容“内诚于心外信于行”

读完后给学生两分钟的思考时间,然后让同学们回答以上问题,最后老师总结:诚实是做人的基本原则

1、诚实的定义和表现

(1定义:诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪, 夸大其辞,不文过饰非。(2表现: 对自己:是诚实的,这就意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不

做违心事。

对他人:诚恳实在,不说假话,不做假事,言行一致,践守诺言。

2、诚实的地位:诚实是一个人为人处世的内心态度,是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。

3、诚实与守信的关系:诚实是守信的基础,守信是诚实的外现。

注:诚者信也,信者诚也,两字相通,实为一意。——《说文解字》【活动三】社会风景: 让学生阅读“探究园”中“日常琐事点评”回答后面的问题:(1为了自己的利益,许多人都会掩饰自己的某些实际情况。小康妈 妈不告诉对方房子的情况,可能给对方带来什么危害?评价这种行为有 什么标准?(学生思考后回答:实事求是,说实话,做实事,不虚伪。(2为什么有的人并不是故意的,却没有做到守信?(生答:不夸大其辞,不文过饰非。

(3对亲戚朋友诚实,对陌生人不诚实,算是一个诚实的人吗?(生答:不算,要做到表里如一

4、诚信的重要性: 让学生展示他们收集的关于诚信的小故事《商鞅言而有信的故事》和《曾子杀猪》的故事

★商鞅准备在秦国变法,制定了新的法律。为了使百姓相信新法是能够坚决执行的,他便在京城南门口树了一根大木,对围观者说:“谁要能将这跟木头从南门搬到北门,就赏他五十两金子!”大多数人都不相信有这等好事,恐怕商鞅的许诺不能兑现。就在大家犹豫不决时,有一个人却扛起木头,从南门一直走到北门,商鞅当场兑现,赏给他五十两金子。这样一来,人们都相信商鞅说的话是算数的,大家都遵守了新法,为秦国的富强奠定了基础。

★★曾子是孔子的学生。有一次,曾子的妻子准备去赶集,由于孩子哭闹不已,曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后,曾子便捉猪来杀,妻子阻止说:“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说:“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事,凡事跟着父母学,听父母的教导。现在你哄骗他,就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得,诚实守信,说话算话是做人的基本准则,若失言不杀猪,那么家中的猪保住了,但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

听了这两则故事,你有什么想说的吗?不妨畅所欲言 教师总结: 诚信的重要性

对个人而言:只有诚实,心中才能生长出善良,正直,勇敢和谦逊;只有诚实,才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任和尊重;对企业团体而言:只有诚实守信才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩;对国家政府而言:只有诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。【活动四】火眼金睛:寻找身边的不诚信(教师展示几张漫画,让学生欣赏,并联系现实生活,找出更多身边的不诚信现象。

【活动五】校园中的诚信考验: 情景一:班里数学测试成绩发下来了,老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分,他想:“爸爸要是知道我只考了65分,肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分,只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢?”

情景二:英语作业发下来了,小燕得了100分,小惠才得到了70分。看到小燕得到老师的表扬,小惠的心里很不舒服,她想:“我看到小燕的作业是抄来的,我自己老老实实做的得不到表扬,回家还要被爸爸妈妈批评,真是太亏了!下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。我该不该做一回呢?”

情景三:小青在学校的文具店买东西,售货员多找给了她5块钱。她当时没吭声,出了店门却在想;“我要不要把钱退回去?”

你能给以上的主人公出什么主意?为什么? 【活动五】诚信宣誓

师生共同立下诚信之约,进行诚信宣誓,人人争做“诚信之星”。我宣誓: 言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信,我光荣;

我诚信,我自尊;我诚信,我成功;我要做21世纪的“诚信之星”。●课后延伸:我离“诚信之星”有多远 根据班级档案,进行班级“诚信之星”评选。附表二: ★ 守信情况记载 ▲ 失信情况记载 完成作业(独立完成、准时交、质量好 未完成作业(抄袭、缓交、未做

上课遵守纪律,认真听讲,积极思维 上课违反纪律,做小动作,消极懒惰 无人监考时,能自律 无人监考时作弊 光明磊落,表里如一 人前背后,言行相离 说实话,办实事

说假话,做违规事(如去网吧、游戏房

关心、爱护集体,班级劳动认真负责 破坏公物,有损集体,逃避班级劳动 守信3项以上为良好,6项以上为优秀。失信3项为不合格 ●家庭作业:比一比

请同学们课下搜集有关诚信的名人名言,看谁搜集的更多更好!【教师小结】 同学们,今天我们讨论,什么是诚实,为什么要诚实守信?诚实守信有哪些重要性? 【板书设计】

内诚于心 外 信于行

1、诚实的定义和表现

2、诚实的地位

3、诚实与守信的关系

4、诚信的重要性

【教学反思】 教学的设计采用以活动贯穿全过程，学生在活动中探究、体验、感悟，打破 了传统单向信息传递的方式，充分调动了学生的学习热情，较好的培养了学生合 作、探究意识。通过本节课的学习，让学生了解了什么是诚实守信，以及诚实守 信的重要性。通过与教师的互动宣誓，使学生立志要从现在开始，做一个诚实守 信的人！