洗手教案

第一篇：洗手教案

“手”筑健康

教学目标：

1知道洗手的重要性。2掌握洗手的正确方法。

3教育孩子养成讲清洁爱卫生的好习惯。教学重点：

学习正确的洗手方法。教学难点：

培养孩子养成清洁卫生的好习惯。教学准备：

洗手的课件

一张湿的白毛巾。教学过程：

一、谜语激趣导入。

1．同学们好，今天，老师让大家猜一个谜语？看谁最聪明能猜到？（播放PPT1）2．对了，孩子们都很聪明，猜对了，谜底就是我们的双手，老师想问问同学们，（1）谜语告诉我们，手可以帮助我们干些什么事情啊？（对了，吃饭、劳动、学习、游戏玩耍都需要我们的双手。）

（2）你们有没有每天都洗手呢（有）真棒，看来同学们都是爱清洁讲卫生的好孩子。

（3）可是，如果我们的手不干净，然后又去吃东西、揉眼睛的话，会怎么样呢？(看PPT，腹痛、腹泻、红眼病、手足口„„）

二、看似干净的手上真的有那么多细菌吗？

师：我们生活在有细菌的世界里，在我们身边到处都埋伏着各种各样的细菌、病毒等致病微生物，它们就像一个个“不定时炸弹”一样，时时威胁着我们的身体健康。而这些细菌和病毒我们肉眼是看不见的，要借助显微镜才能看到的，我们看看在显微镜的这些细菌的样子。观看PPT。

三、什么时候需要洗手你知道吗？

饭前便后要洗手、接触病人后要洗手、接触钱、币后要洗手，再补充几点。打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后、触摸眼、口、鼻前

(如揉眼睛、抠鼻子)；摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮、公共电话后，做完扫除工作之后、从外面回家后、宠物玩耍后。

四、做擦手实验，知道洗手的重要性

师：洗手是最直接最关键的预防细菌侵入人体的方法，老师想问问同学们，你们都会洗手吗？（会）那我来看看，你们的手都洗干净了吗？（看几个同学的手）让老师试试看，是否真的很干净没有细菌，（用白色的湿纸巾擦擦看，多试几个，这个测试特别明显，表面看似干净的手用白色湿毛巾或纸巾一擦，都特别明显留有黑印）然后把印有脏手印的毛巾举起来，同学们，你们说干净吗？（不干净）

2.同学们，你们知道吗？我们这看似很干净的一只手上携带了4-40万细菌！我们的手经常接触外面，在不知不觉中就沾附了很多细菌。请同学们想想，我们手上有这么多看不见的细菌，如果不洗手就用手拿着食物直接塞进嘴里，像不像用垃圾铲装着食物倒进嘴里，或者是用脏鞋底夹着食物塞进嘴里，你们觉得可怕吗？（可怕）那我们是不是应该好好把手洗干净呀！五：引导学生观看课件视频，学习洗手的正确方法：

1.问问孩子们，你们每天都在洗手，你们都会洗手吗？现在，我们一起来看看正确的洗手方法吧。播放《洗手》视频（请孩子们跟着视频一起做）六．实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

1.请3个小朋友上台示范洗手，让同学们讲讲这几个小朋友洗得怎么样。（做得不好的，好的都讲讲）

七、活动延伸

1.洗手是否只要用水洗就可以啦，记得要用香皂或洗手液，这样手上的细菌才会冲洗掉。还要用什么擦干啊（是不是擦到衣服啊，可以假装做这个动作，让同学回答)？（不可以）因为衣服上也会有细菌，这样一摩擦，手就白洗了。那应该怎么做呢？（用毛巾）对，可以用干净的毛巾，还有呢？有些卫生间里是不是有烘手机呀，我们还可以用它烘干我们的小手。还有一种最简单的办法，就是让小手自然晾干。

2.每年的10月15日是全球洗手日!孩子们，老师希望不仅你们要记住勤洗手，你们还要回去告诉你们的家人，让身边的每一个人都养成勤洗手的好习惯，让我们一起“手”筑健康，用健康照耀我们的未来！同学们，能做得到吗？请大声回答！（能）

3..谢谢大家！

第二篇：洗手教案

《洗 手》教 案

启萌班

一、组织教学

师生问好

二、情景设置：一起吃苹果

老师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？ 学生：苹果。

老师：这又香又甜的苹果小朋友想不想吃？ 学生：想吃

老师：可是现在老师不能把苹果给你们吃，为什么不能给你们吃呢？咱们先来看一个小动画片。

教师播放动画片《明明洗手》，根据动画片引出为什么要洗手。

动画片我们看完了，明明的妈妈为什么要让明明先洗手再吃苹果啊？因为明明在外面玩了沙子，手脏了，手上还沾了许多的病菌和细菌，如果不洗手就吃东西的话，会生病的。

下面请检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？我们虽然没有玩沙子，可是我们之前用双手触摸了很多的物品，比如书包书本啊，桌椅啊等等。我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。下面我们就来看一看没洗的小手在显微镜下都有哪些脏东西吧。(出示课件)

那我们就应该先洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，那么今天我们就先来好好学学怎样洗手最干净，等我们把小手都洗的干干净净的再回来吃苹果！好不好？

三、讲新课：教学洗手的正确方法。

1、出示课件并示范讲解洗手的步骤：

2、洗手用具的准备。

自来水或脸盆、洗手液或香皂、毛巾。让学生自己在班级找出洗手所需要的用具。

3、教学洗手过程：

⑴洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水。

⑵、开水龙头淋湿双手。

⑶、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

⑷、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

⑸、用清水将双手彻底冲洗干净

⑹、用干毛巾或手纸彻底擦干双手。

四、巩固练习：洗手

请2——3个学生演练，并及时表扬鼓励。

五、收获成果：品尝苹果：

1、小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。

2、请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。

六、活动结束：

组织学生欣赏：《洗手歌》。

第三篇：洗手教案

洗手教案

教学目标：A类学生：能够自己认读生字和进行句子练习并会自己正确的洗手

B类学生：能够认读生字：并跟读句子，在老师的提示下正确的洗手

C类学生：能够认识图片并在老师的指导下正确的洗手。教学的重点：

认读生字 教学的难点：

学会正确的洗手 教育孩子养成清洁卫生的好习惯。教学过程：

一、谜语激趣导入。

1小朋友们好，老师猜大家猜一个谜语？看谁最聪明能猜到？

2．对了，孩子们都很聪明猜对了，老师想问问你们，（1)你们有没有每天都洗手呢？（有）很好。

(2)谜语告诉我们，手可以帮助我们干什么啊？（对了，吃饭、劳动、学习、游戏玩耍都要靠手)。

(3)如果手不干净了，又会怎么样呢？（因为我们要用手拿东西吃，用手跟妈 妈拥抱，用手跟小朋友们游戏，所以保持双手洁净是不是非常重要呀？）

通过问题导入今天的主题 洗手（板书）

二 字的认知

①

教师出示课件中的“洗”字，然后领读

②教师板书“洗”字，并领读。学生逐一读

（3）教师板书洗手，领读 然后让学生自己组词

（4）教师问学生什么时候应该洗手 待学生回答后出示板书句子的练习：饭前要洗手，便后要洗手（板书）

学生反复读

洗手很重要，要想健康不生病，不让细菌进到身体里去搞破坏，一定要勤洗手，尤其在吃东西

以前。同学们思考一下什么时候需要洗手？

吃东西前、吃饭前、吃饭后、上厕所后、（拿）玩东西以后、晚上到宿舍后、睡觉前、起床后„„，这些时候都要洗手。

三 学习洗手的正确方法：

把手浸湿，→打上肥皂或抹上少许洗手液，→ 双手合十搓5下，双手手背各5下，指缝交叉搓5下，指背掌心搓5下，双手指尖各5下，双手拇指各5下。

老师示范并指导学生正确洗手------（健康洗手六步法）→冲洗干净→用干净的毛巾擦干

比一比 ：请同学们相互比比，看谁的手洗的最干净。

练一练： 四 活动延伸，1为了我们的健康，除了洗手，还要做什么呢？（请同学回答），对了，还 要每天洗澡，衣服也要每天换洗，内外洁净更加保护我们的健康。10月5日是全球洗手日!孩子们要记住，并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用健康照耀我们的未来！同学们能做得到吗？请大声回答！

五

老师总结：同学们做的很好，请大家互相监督，看看以后谁的手总是脏乎乎的，谁不洗手就吃东西，以后我们要评选最会洗手，最讲卫生的好学生，让大家学习。

第四篇：洗手教案

教案

活动目标：

通过助教讲解和幼儿的实际操作，掌握健康洗手刷牙的基本方法，活动过程：

一、刷牙。

助教：小朋友们，大家早上起来都会做些什么事情啊？

幼1：洗脸。幼2：穿衣服。幼3：刷牙。幼4：吃早饭。幼5：上幼儿园。幼儿：和旁边小朋友两两讲讲。

助教：来请我们勇敢又聪明的小朋友来讲讲。刷牙有什么好处啊？ 幼2：让我们的牙齿变干净。（表扬）

幼3：让我们的牙齿很健康。（表扬）····

助教：我们大五班的小朋友真厉害，所以我们早上起来可不要忘记刷牙哦。大家可不可以张开嘴巴让我看一下，有多少小朋友有龋齿啊？恩，看来很多哦。没关系，从今天开始我们就来好好保护自己的牙齿吧。助教：那我再问问大家，你们有谁知道怎么刷牙吗？

幼1：刷牙要杯子和牙刷，要有牙膏，把牙膏挤在牙刷上，放在牙齿上刷一刷。助教：哇~我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗？ 幼2：刷牙的时候要竖刷。

助教：这位小朋友很厉害哦。还有没有了呢？ 幼儿：大家你看看我我看看你。

助教：今天就让施昕妤妈妈给大家来介绍一下如何正确的刷牙。请大家来看上面。

（老师根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）

二、洗手。

助教：阿姨还有个问题想问问大家，一般我们吃饭前要做什么啊/ 幼儿：洗手。助教：小朋友们都很爱干净。可是大家知道要怎么洗手吗？阿姨先来问问大家你们是怎么洗手的？ 幼1：拿洗手液洗手。幼2：拿肥皂洗手。

幼3：把手弄湿，擦肥皂搓一搓，再把泡泡洗掉。

助教：恩，大家都很懂，可是还有些地方阿姨要来补充一下哦。要洗干净可是有方法的哦。

（老师根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）

小结：

助教：今天我们一共学习了两件事。哪些事啊？ 幼1：刷牙。（表扬）幼2：正确洗手。（表扬）

师助：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱干净和卫生哦！好不好啊？ 幼儿：好的。

助教：小朋友们真棒，阿姨很喜欢大家

第五篇：洗手教案

洗洗小手讲卫生

教学目标：

1知道洗手的重要性。2掌握洗手的正确方法。

3教育孩子养成讲清洁爱卫生的好习惯。教学重点：

学习正确的洗手方法。教学难点：

培养孩子养成清洁卫生的好习惯。教学准备：

洗手的课件

一张湿的白毛巾。教学过程：

一、谜语激趣导入。

1．小朋友们好，老师猜大家猜一个谜语？看谁最聪明能猜到？（播放PPT1）2．对了，孩子们都很聪明猜对了，老师想问问你们，（1）你们有没有每天都洗手呢？（有）很好。

（2）谜语告诉我们，手可以帮助我们干什么啊？（对了，吃饭、劳动、学习、游戏玩耍都要靠手。）

（3）如果手不干净了，又会怎么样呢？（因为我们要用手拿东西吃，用手跟妈妈拥抱，用手跟小朋友们游戏，所以保持双手洁净是不是非常重要呀？）

二、看动画片《舒肤佳超人归来》了解细菌的危害。

过渡：孩子们喜欢看动画片吧。老师今天请大家一起看《舒肤佳超人归来》不过在看之前呀，老师有个要求，请孩子在看的过程中留意3个问题。

看完后，我要请你们回答的，看那位孩子观察得最仔细，看得最认真。老师这里准备了小红花，回答得最好就奖励给谁。

1.《舒肤佳超人归来》这部动画片是关于谁与谁的故事？

2.被袭击的城市市民有哪些不好的卫生习惯会让病菌有机可乘？ 3.超人建议市民如何能减少病菌的侵袭？

三：观看PPT，了解显微镜下这些细菌的样子

师：我们看完动画片后知道我们生活在有细菌的世界里，在我们身边到处都存在着各种各样的细菌、病毒等致病微生物，它们就像一个个“不定时炸弹”一样，时时威胁着我们的身体健康。如果我们没有养成好的卫生习惯，那些坏细菌和病毒就有机可乘。而这些细菌和病毒我们肉眼是看不见的，要借助显微镜才能看到的，我们看看在显微镜的这些细菌的样子。四：做擦手实验，知道洗手的重要性。

1过渡；孩子们，好可怕的细菌呀，那孩子们的手上有细菌吗？让老师试试看，是否真的很干净没有细菌，那位同学愿意上来，好，就请这几位同学上来，我们用白色的干净湿毛巾（或湿纸巾）擦擦看（多试几个，这个测试特别明显，表面看似干净的手用白色湿毛巾或纸巾一擦，都特别明显留有黑印）然后把印有脏手印的毛巾举起来，同学们你们说干净吗？

2提问：你们知道吗这看似很干净的一只手上携带了多少细菌吗？40万是多少啊，很多很多。我们的手经常接触外面，在不知不觉中就沾附了很多细菌。请同学们想想，我们手上有这么多看不见的细菌，如果不洗手就用手拿着食物直接塞进嘴里，像不像用垃圾铲装着食物倒进嘴里，或者是用脏鞋底夹着食物塞进嘴里，你们觉得可怕不？

五：引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1在我们身边到处都存在着各种各样的细菌、病毒等致病微生物，它们就像一个个“不定时炸弹”一样，时时威胁着我们的身体健康。但是我们不能为此不去上学呀，不和同学一起游戏玩耍吧，手是帮助我们去接触和认识世界的方式之一，也是同学们学习的重要途径。只要动手和外界接触的过程中必然会接触到细菌，那该怎么办呢？不用担心，只要我们按照这3个方法，坚持每天都做，就能保护我们的健康，减少疾病，让我们尽情的去学习，运动，玩耍。六．实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

播放《洗手操》视频（请孩子们跟着视频一起做）1先带领小朋友念洗手歌，然后唱，一边唱，一边看洗手操视频。2.小朋友请跟着我们的漂亮姐姐一起唱洗手歌和做洗手操

教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

在实际练习中，教师引导孩子边唱洗手歌洗手，老师引导孩子正确的洗手。洗手歌

左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲；手心搓 手背搓，饭前便后做； 舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多！习惯好，每天做，健康乐呵呵！七｜活动延伸，1.请同学们按照四步曲，每组念一步，最后全班一起大声朗读一遍，老师讲解卫生四步曲 ,主要强调进食前和上洗手间的前后都要用香皂洗手！

2.洗手是否只要用水洗就可以啦，记得要用香皂或洗手液，这样手上的细菌才会冲洗掉。还要用什么擦干啊（是不是擦到衣服啊，可以假装做这个动作，让同学回答)？还有呢？做一些提示动作,比如扫地，抹台等。

3.为了我们的健康，除了洗手，还要做什么呢？（请同学回答），对了，还要每天洗澡，衣服也要每天换洗，内外洁净更加保护我们的健康。

4.10月15日是全球洗手日!孩子们要记住，并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用健康照耀我们的未来！同学们能做得到吗？请大声回答！