​《生活万花筒》教案

《生活万花筒》教案

寿王坟镇中心校 孙竞一

教学目标：

1.能按顺序写一件事，把事情的过程或重要内容写清楚。

2.通过与同学交流分享、师生点评等方式，提高作文的修改能力。

教学重难点：

重点：能按顺序写一件事，把事情的过程或重要内容写清楚。

难点：通过与同学交流分享、师生点评等方式，提高作文的修改能力。

教学准备：学生习作、多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1.师:同学们，上个假期我认真欣赏了你们的习作，大家讲述了很多好故事，写到了很多有意思的内容，让我感受到咱们的生活真是一个大大的万花筒。那咱们一起来看看，全班同学都写了哪些有趣的事情。

师出示全班好的习作题目。【课件2】

《捉蚊趣事》《钓鱼趣事》《玩水趣事》《汤泉宫趣事》《长城趣事》《捉蛐蛐儿》《家庭**》《撒谎**》《摘红枣》《摘苹果》《爷爷戒酒了》《树林里的小秘密》《厨房里的美味》《第一次洗衣服》《快乐的研学之旅》《我的“六一”》《照片里的温暖》《有趣的捉迷藏游戏》《那一抹微笑》

师:你们看，这么多的题目中，哪些是你感兴趣的内容呢？

生自由回答。

二、师生共评

（一）回忆要点一

1.师：这就是我们的生活，犹如万花筒一般五彩缤纷、充满变化，总能带给我们新鲜感和美的感受。那我们应该如何把这么美好的生活记录下来呢？请大家拿出前置性学习单，我们来共同回忆一下本单元的习作要点。【课件3】

习作要点：（1）写一件印象深的事，需要按照 把事情写清楚。要把、、交代明白，写清楚事情的、、。【板书：一定顺序】

师：请同学们拿出例文篇子，这是咱班某位同学的习作，我们一起来帮他评价一下，看看他有没有按照一定的顺序写清楚。

生读例文，对照评价，提出建议。

（二）回忆要点二

1.师：我们写事情不但要按照一定的顺序来写，还要把事情的重要部分写清楚。【板书：重要部分】

习作要点：（2）还要把事情的重点部分写清楚：如果是亲身经历的事，可以写出、、。【课件4】

师：这是咱班某位同学的亲身经历的事情片段，看看他有没有把重要部分写清楚呢？【课件5】

生读例文，对照评价，提出建议。

2.师：那如果不是亲身经历的事，而是看到的或听说的事呢？

习作要点：（2）还要把事情的重要部分写清楚：如果是看到的或听说的事，可以写出、、。【课件6】

师：这是咱班某位同学写的别人的事情片段，再看看他有没有把重要部分写清楚呢？【课件7】

生读例文，对照评价，提出建议。

三、同桌互评

1.师：习作要点也正是我们评价的标准。请同学们根据手中的习作评价单，对同桌的习作进行评价，在相应的星星上涂色，看看对方能得几颗星。记得要在最后给你的小伙伴提出一些修改的建议。【课件8】

生完成评价单。

四、自我评改

1.师：评价他人习作的同时更重要的是评价自己的习作，下面请同桌互换评价单，根据评价单上的标准和建议，对自己习作中的重要部分进行修改，时间是8分钟。【课件9】

生修改习作。

2.师：哪位勇敢的同学来读一读你修改后的成果？你给自己几颗星？

生读习作。

师：其他同学也对照评价标准，自己评价一下吧，看看你自己又能得几颗星。

生自我评价。

师：同学们，紧紧握住生活这个万花筒，我们就可以见证更多美好的事情。把这些事情用笔记录下来，用心细细琢磨，不论酸甜苦辣，都将是我们独一无二的收获！【课件10】

师：今天的课就上到这里，同学们的表现都非常棒，老师也非常高兴能和大家拥有这样一段美好的回忆。最后请大家伸出双手，把掌声送给优秀的自己！

五、板书设计

生活万花筒：习作讲评课

一定顺序

写清楚

重要部分