在街上
教学目标：
知识目标：
确定空间中物体间左右的位置关系。
能力目标：
培养学生初步的空间观念和推理能力。
情感目标：
逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数学产生亲切感，感知数学是有趣和有用的，激发学生对数学的探究欲望。
教学重点：21世纪教育网21世纪教育网
确定空间中的左右的位置关系。
教学难点：
知道参照物不同，方位不一样，所看到的物体也不同。
教学准备：
多媒体教室。
教学过程：
一、游戏引入，引出课题。
1.健康操比赛。（出示主画面）
师：今天，我们的好朋友小丁丁、小巧、小亚、小胖来到课堂里，要带领大家一起去逛街。大家高兴吗？在出发之前我们先来做做健康操。（通过游戏，复习左与右）
2.师举手表扬大家：大家做的真棒！我举的是哪只手？你是怎么想的？
师小结。
二、创设情境，展开探究。
（一）确定参照中心，判断其左右事物。
1.（出示“在街上”主题图）
街上到了！瞧！街上车来人往。司机和行人都很遵守交通规则，你对交通规则有哪些了解？学生自由说。
2.师：小巧过马路，先看哪一边？
向左看，她看到了什么？向右看，又看到了什么？把你看到的告诉旁边的同学。
3.师：看，小巧的对面是谁？她也要过马路，如果你是小亚，向左会看到什么，向右会看到什么？
4.比较，发现不同点。21世纪教育网21世纪教育网
小结：小巧和小亚站的位置不同，所以两人的左右也不同。
5.师：小胖和小丁丁也要过马路，请你选择其中的一位小朋友轻轻的说一说，向左看，看到了什么？向右又看到了什么呢？如果有困难，可以出来站一站。
三、联系生活，巩固深化。
1.摆一摆。（课件摆学习用品）
（1）把学习用品排成一排，师说要求。
（2）学生做小老师，说要求，其余同学摆。
2.师：看，谁来了？（课件出示福娃图）
关于福娃，你知道多少？（介绍福娃的相关知识。）
你能用今天学习的本领说说福娃的左与右分别是谁吗？
3.看一看（课件出示）
师：看，谁来了？
出示小丸子和侦探柯南：“在马路上有一元钱，小丸子说在他右边，可柯南却说在他的左边，这是为什么？”
4.师：“超级变、变、变”，超女周笔畅来到我们课堂上，要和大家一起学本领。用1、2、3三个数字可以组成哪些不同的三位数？想一想，怎样才能做到不重复、不遗漏？
师：小朋友经过小组讨论、动手摆摆数卡，得出了123、132、213、231、312、321六个三位数。
四、共同总结，拓展延伸。
1.今天你有什么收获？
2.师：根据今天所学的本领，回家和爸爸妈妈一起看看自己家的小区图，说说自己的家的位置；再看看中国地图册，找一找地图上我们的家——上海的位置，上海的左、右分别是哪个城市？我们的首都——北京在哪里？北京的左、右各有哪些城市？
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