第2节
现代生物进化理论的主要内容教学案
第二课时
隔离与物种的形成一．
上节课的内容回顾
1达尔文的自然选择学说
过度繁殖→生存斗争→自然选择→适者生存→不适者淘汰
2现代生物进化理论
种群是生物进化的基本单位
突变和基因重组产生进化的原材料
自然选择决定生物进化的方向
隔离导致新物种的形成二．
本节教学目标
（一）知识目标
1.物种的概念
2.隔离的概念及类型
2.隔离在物种形成中的作用
（二）能力目标
能系统性分析隔离和物种形成的关系
（三）情感目标
培养学生“生物是进化来的”“生物的进化与环境密切相关”的思想观念，帮助学生树立辩证唯物主义的认识观
三．重难点
1.隔离的概念及类型
2.隔离的概念及类型
四．教学方法
问题导向法
合作探究法
五．教学用具
多媒体
视频
六．学法指导
归纳法
七．授课过程
（一）物种的概念
导入：材料一
18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成阴。那里的森林中生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾。它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年，一些生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的，这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。
100年以后，也就是1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，工厂排出的煤烟X死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这时候，又有一些生物学家到这里考察，使他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色的桦尺蠖却成了少数。
材料二
骡子是一种动物，有雌雄之分，但是没有生育的能力，它是马和驴交配产下的后代，分为驴骡和马骡。公驴可以和母马交配，生下的叫“驴骡”。
公马和母驴交配，生下的叫“马骡”，马骡个大，具有驴的负重能力和抵抗能力，有马的灵活性和奔跑能力，尤其是在偏远乡村农田里面使唤马骡太多了，因为马骡要比马省草料省的多，而且力量也比马大，是一种省吃能干的役畜，但它的弱点奔跑没有马快，不适合奔跑，也不能生育。
驴骡个头小，一般不如马骡力量大、用起来方便，但不同马骡的是它有时能生育。
思考：1.这两种桦尺蠖是不是同一个物种？驴和马是不是同一个物种？
2．什么是物种？
3．如何判断两个生物是不是同一个物种
归纳：物种的概念
判断两个生物是同一个物种的依据
（二）隔离和种类和联系
材料三
东北虎在我国产于黑龙江、吉林东部海拔1000米以下的针叶林和针阔叶混交林中，野外仅有20只左右。它是体型最大的虎，体长为180?50厘米，尾长100-50厘米，体重180-40千克。它的毛色最淡，冬季呈现乳黄色，下体胸腹部和四肢内侧的白色范围较大，身上的黑褐色条纹也较疏较淡，虎尾比较丰满，尾上的毛显得较为肥大，体毛也特别长，以适应东北的严寒气候。
华南虎是我国特有的一个亚种，从前广泛分布于东起浙江、福建，西至青海、四川，北自陕西秦岭，南达广东、广西等的山区和丘陵地带，曾经有很多的数量。50-60年代时，它被当作“害兽”，遭到了毁灭性的捕X，现在仅在广东、湖南、江西和福建等省交界的山区尚残存有不足25只。它的体型稍小，体长140-30厘米，尾长80-00厘米，体重140-10千克。体毛较短，显得贴体而平滑，虎尾也不够肥大，但毛色要比东北虎浓艳，呈桔黄色，有时还略带赤色，身上的斑纹也较黑和较宽，体侧还常出现两条上下互相连接而形成的菱形花纹，显得更为清晰美观
思考：1这两种虎生活在什么区域？它们生活的区域相同吗？
2他们的这种区别与它们生活的环境有什么关系？
3它们能不能进行基因的交流（交配）？
提示：雄虎和雌狮杂交生出的后代是虎狮兽，雄狮和雌虎杂交生出的后代是狮虎兽。目前还没有虎狮兽和狮虎兽交配并生出可育后代的证据
补充资料：1981年，世界首例狮虎兽诞生于法国，2001年病死。2002年8月22日，我国首例虎狮兽在南京红山动物园降生，仅几天就夭折了。2002年9月2日，在福州国家森林公园动物乐园降生了3只虎狮兽，仅1只成活。2003年3月27日，在湖南长沙世界之窗降生了1只虎狮兽。国内还有从国外引进狮虎兽进行饲养，供游人观赏的事例。对于让虎和狮杂交的做法，有专家认为这在科学研究上价值不大，但是在商业上具有一定价值。有专家认为，对待野生珍稀动物，人类最应当做的是进行保护，让它们自然繁殖，而不是人为改变其自然繁殖体系。
思考
1.材料三和材料四有哪些地方具有相同点？
2.材料三和材料四有哪些地方具有不同点？
归归
1.什么是隔离
2.隔离的种类的哪些
3.地理隔离是什么？上面哪个材料是地理隔离?
4.生殖隔离是什么？上面哪个材料是生殖隔离?
（三）隔离在物种形成中的作用
材料五
阅读
P120
“资料分析”
观看视频(视频1二分种
视频2分钟)
提示：13种地雀来自于同一个物种，分布在不同的岛上，不能进行基因的交流？
讨论：1.加拉帕戈斯群岛上的各种地雀是如何形成的？
2.隔离在物种形成中的作用是什么？
归纳：长期的地理隔离，阴断了基因的交流，通过突变和基因重组以及自然选择，使基因频率向不同的方向发生改变，进而是种群的基因库出现差异，随着差异进不瞳的加大，最终出现生殖隔离，一旦出现生殖隔离，代表新物种的形成。
思考:1.地理隔离在物种形成的过程中起到了什么作用？
2.地理隔离一旦形成就会产生新种吗？
3.地理隔离和生殖隔离之间是什么关系？
五．板书：略
六．小结：略
七．课堂练习
1.隔离是形成新物种的_________，常见的隔离类型有__________隔离和__________隔离，通常经过长期的__________隔离常可达到__________隔离。不同的地雀种群之间，一旦发生了__________隔离，就不会有__________交流了。
解析：此题考查的是隔离在物种形成中的作用以及隔离的主要类型。
2.下列关于隔离的叙述，不正确的是
A.阻止了种群间的基因交流
B.对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离
解析：此题主要考查了“隔离”和“物种”这两个概念。
3.鉴定牧场的马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种的主要依据是
A.野马比牧马更善于奔跑
B.野马与牧马存在地理隔离
C.野马与牧马存在生殖隔离
D.野马比牧马更适应野生环境
提示：牧场的马和野马属于两个物种
4.达尔文在加拉帕戈斯群岛上的不同地雀，用现代进化理论解释错误的是
A.经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种
B.生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种
C.这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛上，出现不同的突变和基因重组
D.自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致种群的基因库很不相同，并逐渐出现生殖隔离
5.下列关于物种形成的叙述中，错误的是
A.突变和基因重组是物种形成的内因
B.隔离是物种形成的必不可少的重要因素
C.自然选择是物种形成的外因
D.物种的形成有的不需要经过隔离
八．
作业
课后练习题第1题和第2题
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