整理与复习
第一课时
【学习内容】
教材P18～19的梳理本单元内容和完成练习六第1至第6题
【学习目标】
知识与技能：
①理解本单元的百分数的意义，会读写百分数，掌握百分数与分数、小数的互化、联系与区别。
②理解纳税和储蓄等相关知识灵活解决生活中的百分数问题。
③梳理本单元知识点，使之系统化。
过程与方法：经历对本单元知识的归纳整理过程，进一步理解百分数的意义及相关知识点，使所学本单元知识结构化，系统化，提高归纳，概括的愉悦能力。
情感、态度与价值观：在经历对本单元知识点的归纳，整理过程中体验成功的预约。
【学习重点】
更加理解百分数的含义及相关的知识点。②经历对本单元知识的归纳整理的过程。
【学习难点】
科学整理本单元的知识。
【学习过程】
【自学自练一】
一、记忆大比拼
1．（）叫百分数，百分数又叫（）或（）。
2．（）是及格率。
3．（）是出油率。
4．百分数化成小数的方法是（）。
5．百分数化成分数的方法是（）。
6．小数化成百分数的方法是（）。
7．分数化成百分数的方法是（）。
8．比较百分数大小的方法是：（）。
9．比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（）。
10．用方程解决稍复杂的百分数问题的关键在于（）和（）。
11．利息=（）。
【课堂展练建议】
展练一
1号：展练1题。我知道（）叫百分数，百分数又叫（）或（）。谁再来复述一遍？
2号：展练2、3题。我知道（）是及格率；（）是出油率。请大家跟同桌复述一遍。
3号：展练4、5、6、7、8题。百分数化成小数的方法是（）。百分数化成分数的方法是（）。小数化成百分数的方法是（）。分数化成百分数的方法是（）。请大家分别举一个例子和同学讨论。
4号：展练8、9题。我知道比较百分数大小的方法是：（）；比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（）。请大家再和你的同桌说一说。
5号：展练10、11题。我知道比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（）；用方程解决稍复杂的百分数问题的关键在于（）和（）。请大家一起读一遍。
二、学以致用
1．独立完成练习六第1～3题。（做在书上）
我知道第3题根据百分数在格子里涂色之前要完成的任务是（）。
2．独立完成练习六第4题。
把第4题整理完整：
（1）草地面积占校园总面积的百分之几？
列式计算：
答：草地面积占校园总面积的。
（2）食堂占地面积比教学楼占地面积少百分之几？
列式计算：
答：食堂占地面积比教学楼占地面积少。
（3）我还能提出？
列式计算：
答：
【课堂展练建议】
展练二
1号：展练1题。我是先
这样思考，然后再开始涂色的。请大家和你的同桌说说你涂色的思考过程。
2号：展练2题。这是我整理的，请大家大声跟着我读一遍。
3号：展练2题一小题。我的做题方法是这样的：，谁再来说一说做题的方法？
4号：展练2题二题。我的做题方法是这样的：，请大家再和你的同桌说一说。
5号：展练2题三。我的做题方法是这样的：，请大家再和你的同桌说一说。
6号：此类题解决方法应先，再。
【当堂检测】
3．独立完成练习六第5题。（做在书上）
我知道上座率=（）
4．独立完成练习六第6题。（做在书上）
①成活率=
②我填完表后，根据（），我选择（）类土壤较合适。
【拓展延伸】
12和8的最大公因数比它们的最小公倍数大约少（）%。
【教师反思】
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