第一篇:幼儿园大班英语教案《food》
大班英语教案《food》适用于大班的英语主题教学活动当中,让幼儿复习已学食物单词,学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip.(选择性),快来看看幼儿园大班英语《food》教案吧。
活动目标:
1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip.(选择性)
2、复习已学食物单词。
3、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
4、能正确发音并确切地用这些词。
活动准备: 食物图片(由学生现场画)。录音机一台,磁带一盒。
活动过程:
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。
2、引导学生学习单词。
(1)出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。
(2)教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。
(3)教师读出单词,幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。
Lesson 1 food
活动目标:
1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备: 食物图片。录音机一台,磁带一盒。
活动过程:
1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
(1)教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。
(2)播放录音磁带,幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。
4、游戏:yes or no.把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边,大声说: yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组,并大声说:No , I don’t.Lesson 1 food(两个课时)
活动目标:
1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip.(选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备: 食物图片(由学生现场画)。录音机一台,磁带一盒。
活动过程:
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。
2、引导学生学习单词。
(1)出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。
(2)教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。
(3)教师读出单词,幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。
后记:幼儿画的画大多是水果类,跟教学内容不符合。
本文扩展阅读:food:解作食品,是指各种供人使用或饮用的成品或原料,是人类生存和发展的最基本物质。所谓食品,实际上是指供人们饮食的,可维持、改善或者调节人体代谢机能,具有营养性、功能性、多样性的食物类产品。解释 食品 《食品工业基本术语》对食品的定义:可供人类食用或饮用的物质,包括加工食品,半成品和未加工食品,不包括烟草或只作药品用的物质。
第二篇:英语教案 food
英语教案 food
Lesson 1 food(两个课时)
活动目标:
1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip.(选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备: 食物图片(由学生现场画)。录音机一台,磁带一盒。活动过程:
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。
2、引导学生学习单词。
(1)出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。(2)教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。(3)教师读出单词,幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。
粗心的小画家
活动目标:
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。
活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程:
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问:丁丁是怎样介绍自己的?
幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。
活动延伸:
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
第三篇:幼儿园大班英语教案
幼儿园大班英语教案:英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》 点击进入,剧本对应童话剧表演视频>> 《三只蝴蝶》
故事背景:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友,在一个阳光明媚的夏天,三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物:红、黄、蓝三只蝴蝶,红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。道具:服饰、背景音乐等
(四朵花出场)one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are!红花:Hello ,I am red flower, 黄花:I am yellow flower 蓝花:I am blue flower 五色花:I am colorful flower.(太阳公公出场)I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳:Hello , flowers , good morning.合:Hello grandpa sun , good morning.太阳公公:Are you happy today? 合:Yes ,we are happy!(找各自的位置)三只蝴蝶出场)you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away!红蝴蝶:Hello I am red butterfly 黄蝴蝶:Hello I am yellow butterfly
帮帮宝幼儿园 授课老师:陈老师
蓝蝴蝶:Hello I am blue butterfly.合:We are good friends 红蝴蝶:What a beautiful day!黄蝴蝶:Look!many beautiful flowers!蓝蝴蝶:Let’s play there ,ok ? 合:Ok!背景音乐响起(2B《The butterfly》),蝴蝶在花丛中飞来飞去,突然雷声响起。。。太阳公公下,乌云上,然后雨上 红蝴蝶:Oh ,it is going to rain , 黄蝴蝶:Where shall we hide ? 蓝蝴蝶:We can hide behind the flower(他们飞向红花)红蝴蝶:Red flower , red flower , can we hide here ? 红花:Red butterfly come in ,yellow and blue butterfly go away.红花:No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!(他们飞向黄花)黄蝴蝶:Yellow flower , yellow flower , can we hide here ? 黄花:Yellow butterfly come in ,red and blue butterfly go away.黄花:No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!(他们飞向蓝花)蓝蝴蝶:Blue flower ,blue flower , can we hide here ? 蓝花:Bule butterfly come in ,yellow and red butterfly go away.蓝花:No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!五色花:Hei , come here , you can hide here.合:Thank you!(太阳公公上)太阳公公:Rain rain go away , rain rain go away,帮帮宝幼儿园 授课老师:陈老师
合:Yeah , thank you grandpasun!更多幼儿园课稿编辑:帮帮宝 网
(合唱,花和蝴蝶一起唱歌跳舞)rain rain go away,come again other day ,little butterfly want to paly , rain rain go away 两遍 byebye!
第四篇:幼儿园大班英语教案
好吃的水果
一、活动内容:《好吃的水果》
二、活动目的:
1、通过在游戏中复习学过的单词,如:apple、pear、orange、banana 等等。
2、学习新单词:“pineapple”(菠萝)、“strawberry”(草莓)。
3、初步运用“What’s this?”“It’s aan┉┉ ”的句型。
三、活动准备:
准备各种水果(实物)、水果图片、电视,EVD
四、活动过程:
1、热身活动 歌曲《Apple Tree》
2、师生相互问好
3、导入:游戏“猜包中物”
(1)猜出水果并提问:
T: What’s this ?
S:It’s an apple。
T;Very good!apple apple It’s an apple。
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)猜出橘子并提出问题。
T:What’s this ?
S:It’s an orange。
T:Read after me,orange orange。
(3)现在请小朋友再看看还能摸出什么?(梨子)
T:What’s this?
S:It’s a pear。
T:pear,pear,pear。
(4)猜出香蕉并提问。
T:What’s this ?
S:It’s a banana
T:banana,banana
出示实物,学习新单词“pineapple” “strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看还能有什么东西呢?”
(1)出示菠萝并提问
T:What’s this?
S:是菠萝
T:No,no,no,It’s a pineapple
(2)出示草莓并提问
T:What’s this ?
S:是草莓
T:No,no,no,It’s a strawberry。
(3)Play a game(玩游戏——〈〈大声小声〉〉)
要求:读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉,当老师大声的时候,你们就小声,当我小声时你们就大声,明白了吗?Let’s begin,Ok? OK!小朋友可真棒,下面我把小朋友分成两组,boys ang grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
(小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们)
4、玩游戏,通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏,请小朋友认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当魔术师说apple sit,所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来,其他的小朋友就不能蹲,看看谁的耳朵最厉害。
游戏 What missing?
第五篇:幼儿园大班英语教案
【幼儿园大班英语教案】认识五官
活动目的:
1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
4.能听懂简单的日常用语,并会用简单的日常用语和老师交流。
活动准备:
1.英语卡片: head ear eye nose mouth 各一张。
2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活动的)3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)活动过程:
1.组织教学T: Good morning , boys and girls.C: Good morning , teacher.2 老师让幼儿闭上眼睛 ,然后把卡片: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上,让幼儿睁开眼睛看黑板, 我点照片,你应该告诉我它是什么。(这是什么在中国?这个用英语怎么说?)4.老师再让幼儿闭上眼睛,然后把单词: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱,再让幼儿睁开眼睛看黑板,我点这个词,你应该告诉我它是什么 老师可边指边问What's the English for it ? What' s this in Chinese?
5.Let's play a game.T:看着我 ,T这是我的头.那么当我说Touch my head时,我就摸摸我的头,当老师说Touch your head时,你就摸摸你的头,然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸,速度放快再来一遍。
角色调换:让学生说,老师做,老师可故意摸错,并问幼儿“Yes”or“No”.6.老师边出示挂图边讲故事:
昨天晚上,老师做了一个很奇怪的梦,老师梦见在一个开满野花的草地上,有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏,它们东躲西藏,玩得可高兴了。可就在这时,天空忽然刮过一阵大风,把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了,它们一个个很着急,老师说:别着急,我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的,这时老师听到一个声音说:长耳朵,你别挤我。长耳朵说:我也要进来和你们玩……哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了,现在我们把它们找回去好吗?Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth.7.你想画一幅画吗?(“是的。我做的事。”或“是的。我们做。”)看,有一个熊猫在一张纸,但它没有眼睛,耳朵鼻子和嘴巴
, 现在我们把它补充完整好吗?不过,在画的过程中,老师有个要求,老师让你补充什么你就画什么,不能乱画。
8.发放材料,让幼儿画,老师进行指导点评。
9.老师总结,活动结束。